6月13日，“海淀·密云”中学一体化教研发展项目校长工作室专题研修活动如期举办。中共北京市密云区委教育工作委员会书记张文亮，密云区教师研修学院院长赵向东、副书记李金凤，“海淀·密云”中学一体化教研发展项目校长工作室成员及密云区教师研修学院干部、研修员，KY.COM党委书记、校长罗滨，工会主席赵杰志，中国教育学会初中教育专业委员会副秘书长高淑英，海淀进校课程指导中心主任助理刘丽丽及项目办、教师专业发展研究中心的教师共30余人参与研修和交流活动。 

本次研修以“落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》的学校行动——《学校课程实施方案》编制与修订”为主题，上午是学校考察、课程建设案例分享，下午是专题讲座、学校课程实施方案修订指导与交流研讨。 

海淀进校党委书记、校长罗滨与中共北京市密云区委教育工作委员会书记张文亮就“海淀·密云”中学一体化教研发展项目的相关工作进行了深度交流。张文亮书记对海淀区教师进修学校给予密云区基础教育的大力支持表示感谢！对13个名师工作室和校长工作室各位导师的精心指导表示感谢！ 

张文亮书记看望名师工作室导师

上午，密云一行走访了海淀区教师进修学校附属实验学校（以下简称“海淀进修实验学校”），在学校党政办主任杨双双的带领下参观了校园和专用教室，并进行了关于学校课程建设的专题交流。 

海淀进修实验学校德育主任王绚做题为“精耕细研有内涵 声声事事能引领——德育课程建设的案例”经验分享。介绍了品牌活动“声声事事”引导学生关注时事的初衷，主题版块的遴选与设置，可操作的实施方案以及德育课程建设所发挥的联动作用。 

王绚主任作经验分享 

海淀进修实验学校高中教学副校长、昆玉书院院长曾辉做题为“高中昆玉书院课程建设与培养模式”经验交流。从课程目标、课程结构、课程设置、课程实施、课程评价等方面介绍了昆玉书院课程建设对学生的个性化培养。 

曾辉副校长作经验分享

中午，密云一行来到海淀区教师进修学校，校长助理袁展红和王冬冬老师带领密云校长和研修员参观了海淀进校新校区的研修空间、专业教室、实验室等，感受新校区以物理空间、虚拟空间和人文空间全面支持教师学习，助力教师研修转型和提质的设计理念和功能特色。 

下午的专题讲座和交流研讨由中国教育学会初中教育专业委员会副秘书长、“海淀·密云”中学一体化教研发展项目校长工作室导师高淑英主持。 

高淑英副秘书长主持

首先，与会人员观看了海淀进校《五十载 与你共荣耀》视频片，全面了解海淀教研人50年来的奋斗历程和创新引领的不懈追求，深刻体会“责任与担当，团队与研究，拼搏与奉献，海纳百川，协同创新”的进修精神。 

海淀进校党委书记、校长，“海淀·密云”中学一体化教研发展项目校长工作室首席导师罗滨作题为“培养可堪大任、能担重任的栋梁之材——学校何为？”的专题讲座。 

罗滨校长作专题讲座

课程与教学是基础教育高质量发展的核心，基础教育课程改革进入核心素养时代，对学校和教师提出了新的要求。 

一、课程教学改革对教师提出新要求 

1.“综合育人”新要求：帮助学生掌握未来发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力。 2.“实践育人”新要求：加强知行合一、学思结合，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。3.关注拔尖创新人才早期培育：优化科学教师培养培训体系，厚植人才培养土壤。 

二、评价改革对教师提出新要求

1.明确教学评价要素与要求； 2.加强过程性与增值性评价； 3.发挥教学评价的引导、诊断、改进与激励作用； 4.提高教学设计和作业设计水平。 

三、教育数字化对教师提出新要求

教师数字素养的核心：意识态度、基础知识、核心技能、思维方法。 教师数字素养的培养：以多样化的教学实践丰富教师基于数据精准驱动教学的经验。 

四、教研主动作为提供专业支撑

1.开展教师需求导向的课程实施能力培训；2.充分发挥教研工作在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展和促进学生全面发展等方面的重要作用；3.构建区域教育高质量发展的教研系统解决方案。 

海淀进校课程指导中心主任助理刘丽丽基于密云区6所中学的课程实施方案进行了点评指导。

刘丽丽老师作点评指导

一、研制学校课程实施方案的意义 

1.对象意识：学校课程实施方案是全校师生行动路线图；2.统整思维：目标、内容、实施、资源、评价等全要素的统整发力；3.资源固化：课程建设经验的累积、传承与迭代发展； 4.专业话语：提升教师专业能力，讲好专业故事。 

二、学校课程实施方案的优化

1.做好背景分析：摸清家底、找到问题；2.定准课程建设目标：全面、清晰、合理；3.科学设计课程结构：合理、均衡、独特；4.强化学校课程实施：多层级、可落地；5.强化课程管理与保障：多举措推进、有效落地。 

三、学校课程实施方案的迭代优化

强化课程发展问题意识，基于问题解决优化学校课程。1.找准学校课程发展的核心问题；2.基于问题解决开展研究设计；3.做好问题的跟进与评价。 

中国教育学会初中教育专业委员会副秘书长、校长工作室导师高淑英对课程实施方案进行指导。 

高秘书长首先带领大家回顾了两年来校长工作室围绕“指向核心素养的教师课程育人能力提升”的研修主题，深入开展学校改进行动，举办的学校工作计划制订、学校文化体系构建、课程实施方案编制、校本研修规划与实施、教研组建设等系列研修活动，充分肯定了校长们带领团队深入开展学校改进行动，不断提升课程教学领导力的有效做法。

针对学校提交的课程实施方案，提出了统一的规范和具体修订意见，强调要对照《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》《关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见》，通过课程实施方案的研制与修订提升学校的课程育人水平，努力成为密云区典范。 

最后，密云区教师研修学院院长赵向东总结讲话。

赵向东院长总结讲话

赵院长首先对罗滨校长带领的团队精心安排此次研修活动表示衷心的感谢。通过参观走访与座谈交流，学习了新时代学校课程建设和德育工作中海淀教育的先进经验，感受到海淀进校作为教研排头兵超前引领的教育和管理理念。罗校长的讲座和高淑英校长、刘丽丽老师的指导，为密云区学校课程方案的编制提供了方向引领和针对性建议。希望参与此次研修活动的各位校长、研修员能够将学习收获积极落实到改进行动当中，高质量完成学校课程实施方案的修订。

“海淀·密云”中学一体化教研发展项目自2021年9月启动，为期3年。根据《“海淀•密云”中学一体化教研发展项目名师工作室实施方案》，海淀进校在密云区建立13个名师工作室和校长工作室，旨在进一步落实海淀区教师进修学校与密云区教师研修学院合作框架协议精神，充分借助海淀区教师进修学校名师的示范带动作用，提升密云区教师、研修员的专业水平，培养一批中学优秀中青年骨干教师，助力密云区中学专业化办学水平提高。校长工作室立足校长专业发展，充分发挥优秀校长的示范引领作用，通过校长课程教学领导力研修，进一步提升密云区中学校长专业水平，促进密云区学校高质量发展。

文：常琨、陈晓月、张晓

图：孙菲、张治、海淀区教师进修学校附属实验学校

编辑：夏玲玉