5月22日到26日，河北省秦皇岛市青龙满族自治县小学语文骨干教师研修班在我校成功举行。该研修是我校承担的教育部教育帮扶工作任务，旨在帮助青龙县小学语文骨干教师全面深入理解新课标，提升其有效进行单元整体教学设计的能力。 

开班仪式

5月22日上午，河北省秦皇岛市青龙满族自治县小学语文骨干教师研修班开班仪式在我校报告厅楼阶梯教室成功举行。教育部驻青龙县挂职副县长汪立峰，青龙县委教育工委书记、县教体局党组书记、局长岳永华，青龙县教师发展中心党支部书记、主任马国，海淀区教师进修学校党委书记、校长罗滨，校长助理陈俊荣，校长助理、师训部主任刘锌等领导，以及青龙县106位小学语文骨干教师参加开班仪式。开班仪式由海淀区教师进修学校师训部副主任王永祥主持。

领导和学员合影

开班仪式现场

海淀进校党委书记、校长罗滨出席开班仪式

海淀进校师训部副主任王永祥主持开班仪式

开班仪式上，岳永华书记首先代表青龙县委教育工委、教育和体育局，对教育部、中国教育学会和海淀区教师进修学校对青龙教育事业的大力支持表示感谢。岳书记强调，要全面巩固教育脱贫攻坚成果，打造一流教育、建设教育强县，并要求全体研修教师珍惜这次来之不易的学习机会，争取学有所得，满载而归。返岗后，充分发挥骨干教师的示范引领作用，以实际行动为青龙教育的高质量发展增光添彩。 

青龙县委教育工委书记、县教体局党组书记、局长岳永华致辞

海淀区教师进修学校校长助理、师训部主任刘锌代表海淀进校，对青龙县领导和老师的到来表示热烈的欢迎。刘主任介绍，此次研修是对“京津冀”协同发展国家战略的贯彻与落实，海淀进校高度重视，专门组建了领导小组和工作小组，由罗滨校长指导，为参训教师量身定制培训课程，与青龙县的骨干教师分享课程改革的海淀经验、海淀范式和海淀智慧，提高骨干教师落实新课标的专业能力。同时，祝愿所有参训教师都能学有所获、学有所成，切实发挥骨干教师“教师领导”的引领辐射作用，为青龙教育的腾飞贡献力量。 

海淀进校校长助理、师训部主任刘锌致辞

教育部驻青龙县挂职副县长汪立峰代表青龙县委县政府以及教育部驻青龙挂职团队，对本期专题研修班开班表示祝贺，并对海淀进校的精心筹备和辛苦付出表示衷心的感谢。汪副县长强调，教育是阻断贫困代际传递和促进乡村振兴的根本，青龙的老师必须走出大山，走进高水平教师发展机构，研修学习、提升自我。青龙县教师要认真学习海淀进校精神，借鉴海淀进校先进经验和成功做法，不断提升服务教学、服务教师、服务学校、服务行政的能力和水平。并提出三点要求：参训教师要坚持深研细修，努力提升专业素养；青龙县教体局和教师发展中心要强化改革创新，不断提高教育质量；教育部驻青龙县帮扶团队要做好总结宣传，切实体现帮扶实效。 

教育部驻青龙县挂职副县长汪立峰致辞

海淀区教师进修学校师训部特级教师王化英详细解读了研修方案，表示将围绕“指向核心素养的单元整体教学能力提升”的研修主题，通过专题讲座、案例解读、互动研讨、实践演练、分组指导、课堂观摩等多种研修方式，引领青龙县小学语文骨干教师立足新课程理念，锐意改革创新，提升单元整体教学设计与实施能力，进而促进青龙县教育事业的发展。本次研修将通过任务驱动和作业评价来保证研修目标的达成，促进参训教师主动学习，积极参与，及时反思，行为跟进，保质保量完成研修任务。 

海淀进校师训部特级教师王化英解读研修方案

最后，两位参训教师代表分享了自己的感想。青龙县小学语文教师石新业表示对本次研修充满期待，希望能够全方位提升自己的教育教学能力。青龙县教师发展中心教学部小学语文教研员袁瑞雪表达了对海淀进校的感谢，希望能够借助本次研修提升自己的教研能力，依据新课标的理念和方法，引领青龙县语文教师的成长，实现青龙县语文学科教学质量的提升，为青龙县教育事业的发展做出贡献。 

青龙县小学语文教师石新业分享感悟

青龙县教师发展中心教学部小学语文教研员袁瑞雪分享感悟

开班仪式上，海淀进校罗滨校长作了题为《赋能教师:指向核心素养的课程育人能力提升——“双新”“双减”背景下如何支持教师学习》的专题讲座。罗校长指出，面对社会变革与课程改革的新要求，学校要通过系统教学提质减负、教研要通过专业供给改革助力，并从课程提质、教学提质、作业提质、命题提质、教研提质五个维度介绍了海淀区系统的思考与实践。

罗滨校长作专题讲座

课程提质：升级学校课程领导力。罗校长指出要落实好国家课程方案，首先需要研制形成一份好的学校课程方案，做好三个一体化设计，即国家、地方、学校一体化设计，小学、初中一体化设计，课内、课外一体化设计。教学提质：指向核心素养提升。罗校长详细介绍了海淀区指向核心素养的“深度学习”教学改进项目，并结合实际案例生动阐释了如何确定和表述素养导向的学习目标、如何设计挑战性的学习任务等深度学习核心要素。作业提质：指向学习目标达成。罗校长全面阐释了海淀区从解读区域文件，到研发教研课程，到组织工作坊研修，再到开展作业征集以及进行作业展示等五个步骤，实施“问题—分析—行动”的作业提质的新思路、新方法。命题提质：评估诊断引导教学 评价是教学系统不可或缺的重要组成部分，评价的主要功能是评估诊断、激励学习、引导教学。教师要基于各学科课程标准的学业要求进行命题和评价，以促进核心素养课程目标的达成。赋能教师：指向课程育人能力提升。罗校长强调教研部门赋能教师：一要顺应学生需求与改革要求，迅速响应，主动作为。二要创新教研机制，如海淀区“双微”驱动机制，从而打通教研到课堂的“最后一公里”。三要从研究教学、研究学生开始，从日常工作入手，支持教师学习，激发校本教研活力，做好常态化教研。三者合一，共同促进教师课程育人能力的提升。

开班仪式最后，海淀进校袁展红校长为参训教师介绍了海淀进校先进的空间建设，及其在教师研修中的重要功能，并与王冬冬老师带领青龙县的领导、老师参观和体验了板书测评室、录课室、多屏互动教室等智能化、人文性空间。

袁展红校长介绍海淀进校的空间建设和功能

青龙县教师参观板书测评室

青龙县教师参观理化生实验室

研修活动

海淀进校在接到研修任务后，第一时间成立了领导小组和工作小组。在罗滨校长的指导下，工作小组精心制定研修方案，聚焦新课标解读与落实、单元整体教学设计与实施，为青龙县小学语文骨干教师量身定制研修课程。旨在通过专题讲座、课堂观摩、工作坊、分组指导等多种研修方式，引领青龙县小学语文骨干教师立足新课程理念，锐意改革创新，提升设计与实施单元整体教学的能力，进而促进青龙县教育事业的发展。 

专题讲座

研修期间，海淀区7位经验丰富、理念前瞻的教研员和名师为学员带来了一场学术盛宴，专题讲座内容丰富、形式多样，包括对新课标的详细解读，指向核心素养的单元整体教学设计与实施、跨学科学习设计与实施，以及骨干教师如何发挥示范引领作用等。

海淀进校教研员柏春庆作专题讲座

柏春庆老师的讲座《核心素养的单元整体教学设计与实施》围绕新课标单元设计与实施的要素展开，以通俗易懂的语言、轻松活泼的方式毫无保留地分享了海淀的成功经验，帮助学员更好地解读教材，深入理解单元要素，进一步了解高年级写作的方法和技巧，为学员开展习作课教学指明了方向。

海淀进校教研员、特级教师王化英作专题讲座

王化英老师为学员作了《准确把握课标精神 积极推进学习方式变革》的专题讲座，王老师从“理解任务群内涵与单元”“认知任务群与核心素养”“落实任务群下单元教学”三个方面展开，声情并茂由浅入深地阐释了任务群与核心素养的关系，指明小学语文教学应以大概念为核心，通过课程内容结构化，促进核心素养的落实。

海淀进校教研员李佳作专题讲座

李佳老师的讲座《跨学科教学设计的理论与实践》从课标解读、理论探析和实践运用三方面，对义教新课标下如何开展跨学科学习进行了深入详细的说明。让学员既能够在学理上厘清跨学科学习的内涵和价值,又能够通过项目式学习和STEM教育的实践课例了解跨学科学习的实施路径。

清华大学附属小学语文教师唐肖肖作专题讲座

唐肖肖老师带来讲座《语文学科高质量跨学科主题学习的设计与实施》，从跨学科主题学习的内涵，跨学科学习的设计与实施以及跨学科主题实施中的整体思考三方面进行了介绍。她以“心系家邦，杜甫笔下的人物展览”学习主题为例，从主题选择、规划实施、路径统筹、总结与反思几方面进行了详细的阐释。

中国人民大学附属中学实验小学语文教师

尹盼盼作专题讲座 尹盼盼老师以四年级下册课文《记金华的双龙洞》为例，分享了真实任务驱动下的跨学科实践活动设计的案例。从跨学科学习活动设计的理论基础、如何设计跨学科学习活动以及如何建立跨越学科学习活动的实施路径三方面进行了交流，强调跨学科学习活动的实施路径要遵循真实性、具身性和综合性。

北京市海淀区太平路小学马英老师作专题讲座

马英老师为学员作了《有理想、有本领、有担当——谈骨干教师发挥示范引领作用》的专题讲座，从两个方面让学员深入理解如何发挥骨干教师的示范引领作用。一要转变思想。老师要思考学生步入未来社会需要什么，要做塑造学生品格、品行、品味的大先生，而不是单纯的教书匠。二要带好团队。骨干教师既是领头雁，更是合伙人，要实现共同进步。王老师还分享了带好团队的三个步骤：首先，自立榜样。其次，调研需求。最后，精准引领。

中国农业科学研究院附属小学的柯梦青老师作专题讲座

柯梦青老师带来的讲座主题是《走出舒适区，勇于探索，挥洒光芒》，从“初探课例研修”“两试课例研究” “自我要求与展望”三个方面，分享了自己通过课例研修的范式，带领团队共同成长的经历与感受，和学员深入交流了发挥骨干教师领导力的经验和方法。 

课堂观摩

5月24日、25日上午学员分别走进海淀区中关村第二小学和花园村第二小学，观摩了四节优秀骨干教师的公开课。 

中关村第二小学的于燕老师执教四年级《巨人的花园》

中关村第二小学的于燕老师执教四年级《巨人的花园》一课，充分体现了以学生为主体的理念。于老师擅于激发学生学习的兴趣，采用以问题为导向的教学方式，充分发挥学生自主解决问题的能力。课堂氛围轻松活跃，学生在快乐中学习，各抒己见，处处体现真善美的互动体验与价值追求。教学流程设计合理，主线明晰、环环相扣，于教师搭建“交流—分享—表达”的学习支架，以“花园的变化”和“巨人的变化”为核心，引导学生感受童话的奇妙，培养学生听、说、读、写、思学科核心素养。

中关村第二小学的韩进鹤老师执教五年级《跳水》

中关村第二小学的韩进鹤老师执教五年级《跳水》一课，主要从落实语文任务群方面进行了示范。韩老师教态亲切自然，整节课师生间平等对话、配合默契，教师主导作用和学生主体作用发挥得淋漓尽致。韩老师基于单元大任务进行教学，他针对本节课的素养目标和人文主题，设计了“航海纪事”记者会这一大任务，以及“船长讲述古诗”“船长答记者问”两个子任务，学生通过自主学习、讨论交流，实现与作者的“对话”，感受文中不同人物的思维、语言与行为。总之，本节课很好地落实了主题式大单元教学的理念。

花园村第二小学的张嘉忆老师执教二年级《雷雨》

花园村第二小学张嘉忆老师执教的二年级《雷雨》一课，令听课教师耳目一新。扎实的基础知识教学和别具一格的教学方式，为学员开拓了教学新思路。尤其是张老师恰到好处地进行了大单元主题情境任务的设计——让学生制作“大自然的秘密”观察图册，这种跨学科融合的思路不仅锻炼了学生提取信息的能力，而且还发展了学生联系生活实际表达真情实感的能力！

花园村第二小学的田金老师执教六年级《真理诞生于一百个问号之后》 

花园村第二小学的田金老师执教的六年级《真理诞生于一百个问号之后》一课，围绕“科学精神”这一主题，设计了“班级辩论会”主题活动。令学员印象深刻的是，田老师将辩论方法，如清晰逻辑的表达方式、典型事例的选择方法、多角度的论证方式等，润物细无声地渗透于教学的全过程，引导学生循序渐进地自我感悟、合作归纳。同时，板书的生成式呈现也起到了画龙点睛的作用。 

课后，四位老师分别从不同的视角详细介绍了各自的授课思路和教学特色，分享了自己努力践行新课程理念的思考与实践。中关村第二小学的宋连海主任和花园村第二小学的隗巍主任分别进行了课后点评，并与学员进行了互动与交流，为学员深入开展基于“学习任务群”的大单元教学设计与实施指明了方向，开拓了思路。

工作坊

海淀进校教研员牛玉玺老师开展了《指向素养的单元作业设计》工作坊，从三大方面阐述了以学生为中心的作业设计。一是从作业到作业设计，厘清作业和作业设计的内涵；二是从课时作业到单元作业，明确系统设计单元作业的思路；三是从大一统到差异化设计，阐述分层分类设计作业的路径。通过工作坊，牛老师与学员积极互动，让学员在轻松愉悦的氛围中学有所得。

海淀进校牛玉玺老师开展工作坊

分组指导

本次研修要求每位学员在自己原有课时教学设计的基础上进行修改、完善，形成有意义、关联性、结构化的单元整体教学设计。为此，研修班邀请了包括海淀进校教研员牛玉玺、邢志娟、梁华，海淀区中关村一小副校长张海宏，海淀区实验小学校副校长王晓英，清华大学附属小学副校长胡兰，海淀区万泉小学教学主任刘莉，北京邮电大学附属小学教学主任袁润枝，海淀区翠微小学教学主任赵乐林，首都师范大学附属实验小学副校长王韬等10位海淀区小学语文教学与研究领域的名师。通过分组指导的方式，为学员改进单元整体教学设计提供脚手架式的支持和个性化的指导。

海淀区小学语文名师对学员进行分组指导

结业仪式

海淀进校师训部副主任王永祥主持结业仪式

学员代表进行说课展示

5月26日下午，海淀进校师训部副主任王永祥主持，为学员精心策划、组织安排了一场热烈而隆重的结业仪式。首先，经分组指导专家推荐，来自10个小组的11位优秀学员代表就各自的单元整体教学设计进行说课展示。经过五天的学习与专家指导，令人欣喜的是每位学员的教学设计相对培训前都有了显著的提升。

人大附中实验学校杨小红老师进行专家点评

海淀进校王化英老师进行专家点评

人大附中实验学校的杨小红老师和海淀进校王化英老师针对学员的汇报展示进行了专家点评。杨小红老师肯定了学员都能紧跟新课程标准，从理论入手，从整体入手，结合学生学习需求与文本实际，设计了丰富有趣的单元学习任务，体现了单元间的进阶关系，落实了“教—学—评”一体化的理念。也对学员提出了进一步的改进建议：理论与实践要对接，课标与教材的解读要简明扼要，教学内容的内在逻辑关联要理清等。王化英老师提出，学员要设计多途径、高质量的学习实践活动。希望学员在以后的教学设计中，要有意识地运用结构化视角审视单元内容，有规划、有逻辑地进行单元推进，要用评价的眼光测量教学目标的达成等。

海淀进校校长助理、师训部主任刘锌讲话

接下来，海淀进校校长助理、师训部刘锌主任肯定了大家的学习表现。希望学员把学到的知识带回去、传播出去，让更多的老师能够学习到新理念，共同促进青龙教育的发展。

河北省青龙满族自治县教师发展中心主任马国总结讲话

随后，河北省青龙满族自治县教师发展中心主任马国进行总结讲话。希望每位学员做一颗金种子，将研修的所感所悟带回青龙，惠及区域，惠及学校、惠及学生。并表示青龙一定不会辜负教育部、中国教育学会、海淀进校对青龙教育事业无私的帮助。青龙教师发展中心也会把海淀进校的先进理念、先进经验、先进做法落实到自己的工作中，学以致用，发挥引领作用，以实际行动推动青龙教育高质量发展。

小组领取结业证书、合影留念

最后，双方领导为所有学员颁发了结业证书，并合影留念。至此，“指向核心素养的单元整体教学能力提升——河北省青龙满族自治县小学语文骨干教师研修”圆满结束。

结业仪式合影

文：王永祥、李佳、樊凯

图：张治

编辑：夏玲玉