3月15日下午，海淀进校为内蒙古兴安盟科右前旗教师发展中心全体研训员做了主题为“核心素养导向的单元整体设计”的专题培训。海淀进校工会主席赵杰志、教研员李静、李雅萍、林情情、曾瑞强线上参与了培训。科右前旗教师发展中心的叶红娟副主任主持会议。

为了本次培训达到最佳的效果，培训之前，工会主席赵杰志和叶红娟副主任就培训主题和内容，进行了充分沟通。在此基础上，海淀进校结合科右前旗教师发展中心的此项工作的推进思路，设计并实施了本次定制式专题培训。

支瑶副校长先为科右前旗研训员做了题为《指向核心素养的单元整体教学设计》专题讲座。支瑶副校长围绕核心素养导向的教学与知识为本的教学区别、单元整体教学设计的特征、如何进行单元整体教学设计、教师专业发展面临的挑战四个方面进行了系统阐述：核心素养是课堂教学提质的导向和出发点，深度学习是课堂教学提质的的理念和实践模型，单元整体教学是课堂教学提质的实现路径，项目学习、探究教学等是课堂教学提质的教学方式；核心素养导向的教学与知识为本的教学区别在于知识维度的教学内容不同、学习路径不同、学习结果不同；单元整体教学是单课时教学的整合与融合，策略主要为，关注知识的认识发展功能确定引领性学习主题，以知识发展功能发挥为出发点提炼出认识角度或具体的认识思路，分析学生认识发展脉络整理规划组织单元教学内容，针对学生认识发展障碍点和发展点整理规划课时核心任务，指向学生认识发展障碍点或发展点设计活动问题，将学习目标转化为评价指标并设计表现性评价标准。

支瑶副校长借助具体案例，深入浅出的阐述了核心素养导向下实施单元整理教学设计的实践与思考，引导科右前旗的研训员深度理解单元整体教学设计的意义和价值，提升了他们单元整体教学设计理论与实践能力，明晰了下一阶段实施单元整体教学的目标和要求。

我校工会主席赵杰志随后发言，他结合支瑶副校长的讲座内容，在前期充分了解此项工作推进思路的基础上，为科右前旗研训员下一步开展单元整体教学设计工作提出了希望。赵杰志主席希望科右前旗研训员深度理解实施单元整体教学的深刻价值，回归到提升教学质量的原点上思考实施“核心素养导向的单元整体设计”的教学价值、教研价值，精心设计，有效推进；希望科右前旗研训员校准方向，精致打磨，用单元整体教学设计帮一线教师改变教学行为，切实做到课堂教学的提质增效；希望在实施单元整体教学过程中，细化不同阶段的目标，及时收集证据开展循证研究，确保达到预期的效果。

科右前旗教师发展中心叶红娟副主任对本次培训做了总结，她表示，这次培训对科右前旗教师发展中心来说是一场及时雨，研训员们受益匪浅。接下来，科右前旗教师发展中心会聚焦单元整体教学设计，分阶段、阶梯式持续加强研究，带领科右前旗全体教师扎实推进单元整体教学，不断提升科右前旗整体教学质量。

图文：曾瑞强

编辑：夏玲玉