“十四五”时期，海淀进校面向全区各类型幼儿园和社办点教师提供了全方位、多选择、个性化、高质量的精准培训服务，持续提升教师培训专业化水平。为指导各园统筹推进教师培训工作，2022年12月29日上午海淀进校学前教育研修室召开海淀区幼儿园教师培训项目推进会，海淀进校学前研修室马虹主任、李峰副主任、全体教研员，全区各幼儿园和社区办园点的保教管理者、继续教育负责人、区级骨干教师代表1139人在线参会。会议由海淀区教师进修学校学前研修室教研员张瑞芳主持。

线上参会合影

海淀进校学前研修室教研员张瑞芳主持会议

项目总结

海淀区新任教师研修项目

海淀进校学前研修室新任教师研修项目负责人李程老师对2022-2023学年新任教师研修项目进行了阶段总结。本学期，1042位幼儿园新任教师完成60学时区级集中研修，培训满意度97.34%。学前研修室与北京师范大学、首都师范大学两所高校合作，以研究的思路设计了系统、丰富、满足发展需求的研修课程，提升了新任教师的岗位胜任力。

海淀进校学前研修室新任教师研修项目负责人李程做阶段总结

北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目

2022年9月-2023年1月，海淀区幼儿园和社办点全体教师参加北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，全区7000余名教师完成50学时的学习，内容包括市级线上课程自主学习和线下园本研修两部分。培训负责人田彭彭以“整园推进促提升，引领创新促发展”为题，从项目基本背景、整体实施情况、持续推进建议三方面进行总结。项目重视组织领导，科学研制方案，强化过程指导，实现全员覆盖培训。过程管理中采取聚焦问题、典型引领、专家跟进、经验共享的工作思路，遴选14所幼儿园作为种子园，在区教研员和专家的跟进指导下，聚焦“一划两案”的研制等关键问题在学区和片区开展经验交流，取得了良好的成效。下一阶段，各幼儿园将通过园本研修解决教师研修从理念到行为“最后一公里”的问题，持续推进学习、分享和交流，促进优秀实践案例在区域的推广和应用。

海淀进校学前研修室信息技术2.0培训项目负责人田彭彭做项目汇报

北京中外友好幼儿院保教主任刘靖以“信息技术助力园本课程质量提升”为题进行交流分享。她分析了基于发展现状研制“一划两案”的过程，展现出园所以提升课程质量为重点，认真落实市区要求、提升教师信息化教学能力的整园推进过程，全院32名干部和教师全部完成培训。

北京市海淀区富力桃园幼儿园保教干事陈凯鑫以“精密筹划，精细落实，精湛研修，精准提升”为题进行交流分享。幼儿园以教师发展需要为本，研制“一划两案”，以实践案例为抓手，指导教师将信息技术融入教育教学中，借助技术手段研究儿童学习过程，通过实践-反思-再实践-再反思的过程，稳步推进园本研修，全园56名干部和教师全部完成培训。

北京中外友好幼儿院保教主任刘靖分享交流

北京市海淀区富力桃园幼儿园保教干事陈凯鑫分享交流

项目启动

区级骨干教师研修项目

海淀进校学前研修室骨干教师研修项目负责人张瑞芳从研修背景、研修对象、研修需求和研修内容等方面解读《2022-2024海淀区幼儿园区级骨干教师研修方案》。通过问卷调研与实践能力展示诊断两种调研方式，对骨干教师的理想信念、专业知识与能力、专业领导力三方面进行全面调研。结果发现，本区骨干教师年龄、教龄及学历分布比较合理，一线骨干教师有着较丰富的教育教学经验和较高的教育实践能力，总体发展态势良好，在教育创新能力、教学领导力和研究领导力方面需进一步提升。

基于调研分析，全区766名骨干教师将按照不同岗位、不同专业发展阶段开展分层分类研修，项目聚焦“基于儿童视角的课程创生与实施”主题，设置了“通识课程、专题课程、实践课程、指导课程”的四维课程体系，持续搭建展示交流平台，促进骨干教师坚定理想信念、勇于实践创新，不断提升领导力，辐射带动区域学前教师队伍的整体发展。

海淀进校学前研修室骨干教师研修项目负责人张瑞芳做研修方案解读

文件解读

解读《“十四五”时期海淀区幼儿园新入职教师规范化培训工作方案》

2022年10月，为落实《北京市幼儿园新入职教师规范化培训指导意见》，海淀进校协同区教委研制《“十四五”时期海淀区幼儿园新入职教师培训工作方案》。李程老师结合新任教师研修项目进行详细解读，方案坚持“基于需求、精准供给、师德为先、任务驱动”的培训理念，设置了思想政治与师德修养、幼儿学习与发展支持、幼儿保育与教育、家园社协同育人、教育研究与专业发展五个模块的研修课程，通过区级集中研修、岗位实践和跟踪指导三个阶段开展研修。通过方案解读，对园本研修提出具体要求，指导园所以导师带教、跟进指导等多种方式持续支持新教师岗位胜任和专业成长。

海淀进校学前研修室新任教师研修项目负责人李程做方案解读

解读《“十四五”时期海淀区中小学校本研修工作指导意见》

海淀进校学前研修室副主任李峰从指导思想、目标任务、研修要求、研修内容、研修方式和组织保障六个方面对《“十四五”时期海淀区中小学校本研修工作指导意见》进行解读，介绍了“十四五”时期海淀区园本研修工作的总体思路和具体要求。她结合实践推进情况，从三方面分析了学前研修室对园本研修的专业指导和管理服务：一是，指导各园落实市区文件，明确要求，规范过程管理；二是，定期展示交流，突出过程性评价，实现协同共进；三是，引领指导实践，开展培训者培训，提升园本研修质量。她希望各园认真理解并落实文件精神，通过高质量园本研修持续提升教师育人能力，实现教育教学持续改进，促进园所整体发展。未来，学前研修室将继续搭建园本研修邀约展示和成果共享平台，发挥园本研修先进单位的示范引领作用，共同构建海淀区园本研修新生态。

海淀进校学前研修室副主任李峰做文件解读

指导和建议

海淀进校学前研修室主任马虹结合“十四五”时期学前教育质量发展的时代要求，强调教师队伍建设和园本研修质量提升对于建设具有海淀品质的高质量教育体系的重要意义，并对下一步高效推进园本研修工作提出了五点期望和建议：1.高度重视，扎实推进。各园要做好顶层设计，整体统筹，制定针对本园实际的园本研修规划和年度计划，构建园本研修课程体系。2.把握方向，明确要求。深入学习领会国家、市区文件精神和要求，明确时代发展方向，不断创新，做好落实。3.聚焦核心，找准问题。园所要聚焦影响本园质量发展的关键问题，在解决问题的过程中实现质量提升。4.勤于思考，善于研究。构建良好的园本研修文化生态，在个人反思、同伴互助、专业引领的园本研修中培养勤思考、善研究的专业化教师队伍，使每一位教师都成为有思想的研究型教师。5.专业引领，辐射示范。通过保教管理者、骨干教师的专业引领，借助信息技术开展智慧协作研修，辐射带动教师队伍的专业成长。

海淀进校学前研修室主任马虹提出工作建议

片区指导和交流

会后，教研员组织七个片区共384所幼儿园和社办点的641名保教管理者开展交流。教研员根据园所提出的困惑问题，及时进行答疑解惑；同时，七位教研员结合片区园所的特点和需求，引领园所明确下一阶段工作的重点要求和核心任务，理解区级各项工作的整体部署，确保有效落实。

片区线上答疑交流

本次会议既是对本学期教师培训项目工作的阶段总结，也是对下一阶段工作重点的引领和指导，使全区各类型幼儿园和社办点明确“十四五”时期区级教师培训项目和园本研修工作的方向和要求，为落实市区级文件提供了明确、清晰的行动路径，助力园所的教师队伍建设和质量内涵发展。

文：陈敏倩  李峰  李程  田彭彭  张瑞芳

图：张志存

编辑：夏玲玉