为引领骨干教师有效落实和践行《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，区学前教育研修室基于“培训+培养”的思路为骨干教师精心设计和实施了研修课程，通过专题培训、工作坊研修和说课等方式，开展了师德、教学设计等培训，有效提升了骨干教师的师德修养、教育教学能力和综合素养。

2018年4月3日，海淀区幼儿园骨干教师项目阶段总结暨说课展示活动总结会在海淀区鑫泰大厦召开。北京师范大学冯晓霞教授、首都师范大学学前教育学院王建平院长、海淀区进修学校赵杰志副校长、学前教育杂志社李一凡副社长出席活动。全区360多名一线骨干教师参加此次活动，活动由区教师进修学校学前教育研修室张瑞芳老师主持。

图1 张瑞芳老师主持活动

项目负责人吴采红老师对骨干教师研修项目进行了阶段总结，她从设计意图、研修思路、研修过程和研修成效四个方面介绍了自2016年10月以来，学前研修室针对全区548名幼儿园区级学科带头人和骨干教师的不同特点，充分调研和分析骨干教师发展状况和学习需求，开展不同主题的分层、分类、分科培训。骨干教师的研修课程既注重提高教师师德修养、把握领域核心经验、教学设计和反思能力，同时也注重发挥骨干教师的辐射带动作用。该项目研修形式多样、内容丰富，辐射到全区2000多名成长期教师的专业能力提升。

图2 吴采红老师进行项目总结

海淀区教师进修学校赵杰志副校长对该项目进行指导，赵校长分享了对幼儿教师专业价值和职责的理解，并对骨干教师提出了希望：希望骨干教师充分认识自身的价值、让研究与工作成为一个整体，发展自己的核心素养。每位骨干教师不仅自己业绩突出，更能成为分享者、奉献者、共同研究者。望每位教师在不断探索和实践中用专业素养支撑孩子的成长，为办人民满意和放心的园所贡献自己的智慧和力量。

图3 海淀区教师进修学校赵杰志副校长讲话

与会领导和区教师进修学校学前研修室马虹主任、李峰副主任为说课展示活动中获得特等奖的13名教师、13位指导教师，以及27位一等奖教师颁奖。

图4 领导和专家为获奖教师和指导教师颁奖

首都师范大学学前教育学院王建平院长针对该项目研修思路和成效进行点评，他肯定了海淀区学前教育一年来的发展，从文化视角分析了教师树立正确观念的重要意义和价值，希望新时代幼儿教师认清自己作为保教工作者的角色定位，树立明确的问题意识、学理意识和方法意识。同时，他也对海淀学前教育提出更高要求，希望海淀学前教育能够成为语境主体和话语的领导，建设具有海淀特色的话语体系，在新的征程引领学前教育更好更快地发展。

图5 首都师范大学学前教育学院王建平院长进行点评

五位获得特等奖的教师代表分别进行了健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域的优秀教育教学活动说课展示。

图6 特等奖教师进行说课展示

图7 参会教师认真聆听

感言：

回顾参与海淀区教师进修学校学前研修室组织的骨干教师研修项目的学习历程，感受最深的一句话就是“收获与感谢并存”。在成长的道路上，我认为除了自己的努力，更多的感谢应该给予区学前研修室的老师们，是他们点对点的精准专业培训，让我走在教育路上的视野更加宽阔，对教育的思考更加有深度。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教育的前行之路上，我还将继续努力，钻研教育教学工作，来回报区和园所对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给学前教育事业，勤奋敬业，激情逐梦，不忘初心，努力做到更好！

————北京市六一幼儿院陈洁

当天下午，北京师范大学冯晓霞教授为骨干教师做了《区域游戏中的深度学习》的专题讲座。冯教授从深度学习的概念、基本特征等方面进行了深入浅出的解析，并结合生动的游戏活动案例引导教师理解幼儿的深度学习的表现以及教师如何支持幼儿在游戏中深度学习。全体教师认真聆听专家讲座，积极思考在今后的幼儿区域游戏中如何更好地观察、理解和分析幼儿的学习，并对幼儿如何在游戏中学习有了更深层次的认识。

图8 北京师范大学冯晓霞教授讲座

本次活动内容丰富，融研、训、展为一体，通过展示特等奖骨干教师的说课案例，引导大家不断研究幼儿学习特点，思考如何基于幼儿发展需要进行教学设计。通过专家引领拓宽骨干教师的专业视野，帮助骨干教师学会观察幼儿、分析幼儿行为并有效支持幼儿在游戏中的深度学习。在后续的研修中，学前研修室将积极推进前一阶段研修成果的运用，将培训和培养相结合，聚焦骨干教师专业发展的核心问题，切实提升骨干教师专业能力，推动海淀区教师队伍质量提升。（吴采红、张瑞芳供稿）