调研背景

为落实《北京市人民政府办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见》《北京市幼儿园2-3岁托班教师培训工作方案》《北京市幼儿园托班工作指南）（试行）》等文件精神，全面了解海淀区幼儿园托班工作现状，健全托班教师研修工作，2024年4月-5月，海淀进校学前教育研修室与区教委学前教育科对海淀区幼儿园托班工作开展多种形式调研，旨在以调研为起点探索区域托班教师研修新样态。 

托班工作调研座谈会

2024年4月15日下午海淀区幼儿园托班工作调研座谈会在海淀进校召开，北京师范大学教育学部学前教育研究所（系）所长洪秀敏教授及其团队、海淀区教育委员会学前教育科副科长关博韬、海淀进校学前教育研修室主任李峰、学前教研员田彭彭、张志存及10所海淀区各类型幼儿园代表参会。座谈会由学前教研员田彭彭主持。 

座谈中李峰主任表达了开展托班调研工作的重要意义，感谢北师大洪秀敏教授对海淀区托班工作的指导，表示学前研修室将基于调研，全面分析托班教师保育照护实际中的核心需要和薄弱环节，建设高质量托班教师研修课程。 

关博韬副科长针对海淀区幼儿园托班整体情况及海淀区普惠托育服务试点政策进行介绍与解读。 

各园代表围绕目前托班收托情况、托班教师应该具备的基本条件、托班课程和活动组织现状、托班开办中希望得到的支持与指导等主题进行深入交流。 

洪秀敏教授高度肯定了海淀区托班工作，认为海淀托班工作具备优良传统与基础，未来要深入研究幼儿园办托班的特点与优势，高质量开展工作。   

专家领导与园所代表互动

参与调研人员合影

实地调研现场诊断

4月16日至19日，学前研修室教研员与北师大洪秀敏教授团队先后走进北京邮电大学幼儿园、中国人民解放军军事科学院幼儿园（复兴园）、北京市海淀区北京师范大学实验幼儿园牡丹园幼儿园、中国农业科学院附属小学附设幼儿班、北京市清华洁华幼儿园、北京交通大学幼儿园等7所幼儿园开展现场调研。 

调研团队通过实地调研了解各园托班班级环境、户外游戏场地、一日活动实施等情况，与各园干部教师围绕托班开展现状、托班环境与课程、托班师资培养等方面展开深度交流，并就实施中的困惑进行了互动讨论。 

洪秀敏教授和李峰主任进行实地调研

调研发现，各园普遍重视托班工作，教师为幼儿创造温馨的环境氛围，注重对幼儿保育照护和生活能力的培养，游戏活动材料充足、具有趣味性，能够满足幼儿多领域发展需求。托班幼儿情绪愉快稳定，积极参加班级各类活动，具有良好的生活常规和一定的自理能力。

教研员张志存与园长、教师座谈

托班幼儿快乐的在园生活

研制问卷进行全面调研

5月，针对全区已开设托班幼儿园、拟开设托班幼儿园园长及教师，北师大团队和学前研修室共同设计调研问卷，围绕托班管理工作、托班教师专业发展现状、托班课程建设、托班教师研修需求等方面开展全面调研。 

专家指导与反馈

5月28日，北师大洪秀敏教授团队针对调研情况进行整体反馈交流。 

洪教授提出：1.从调研情况看，目前海淀区准备开设托班的幼儿园正在积极做各项准备工作，各园普遍遴选富有丰富经验老师作为托班教师，支持托班教师参加不同机构、多种形式的学习。2.要关注幼儿园托班与小班、托育机构的差异，从区域层面进一步整体提升托班教师专业素养，研修内容和方式可根据托班工作开展的进度和需求进行有针对性的设计和指导。3.要聚焦托班教师回应性照护能力提升等关键能力建设研修课程，关注研修课程的实践性和实效性，可依托有经验的幼儿园组织基于实践现场的教师研修，推进区域联合教研，积极构建托班教师专业成长共同体。 

专家指导与反馈现场

未来学前研修室将依据调研情况，通过开展托班教师岗前培训、建设托班教师研修基地、分阶段开展主题研修等方式创设海淀区托班教师研修新模式。通过研修引导各园关注幼儿园开“托班”特殊性，转变教师观念，不断提升托班教师的职业素养和业务能力，培育一支与幼儿园办托相适应的托班教师队伍，为办好人民满意的托育工作提供强有力的专业支撑。 

文：田彭彭、张志存、李峰

图：张烨及相关幼儿园