为进一步建强县级教师发展机构及培训者、教研员队伍，近距离学习科右前旗教师发展中心在海淀进校三年来持续帮扶下取得的经验与成果，2023年11月12日至13日，教育部教师工作司、中国教师发展基金会“县级教师发展机构协同提质”项目暨“国培计划（2023）”——综合改革项目“教师专业发展支持服务体系”项目机构互访在内蒙古科右前旗教师发展中心举行。

本次机构互访包括开班仪式、四地教师发展中心机构建设经验和学科研修案例分享交流、实地考察、学校校本研修实践观摩及区域指导、专家点评指导、专题讲座、结业仪式等内容，采用“现场会+在线直播”的形式举行，旨在促进内蒙古科右前旗、科右中旗，云南省怒江州泸水市、福贡县四地教师发展机构之间在机构建设、教师研修实践领域的经验传递，探索出县级教师发展机构建设与转型的新范式，相互支持、彼此赋能。

出席活动的领导有海淀进校党委书记申军红，兴安盟教育局党组成员、副局长陈凤君，兴安盟教师发展中心原书记、主任张焱，内蒙古科右前旗旗委常委、政府副旗长李耀杰，科右前旗政府副旗长杨乌兰，科右前旗教育局党组书记、局长吕双勇，科右前旗教育局党组成员、副局长张静媛，副局长王天龙，科右前旗教师发展中心负责人张荷花，科右中旗教育事业发展中心主任满都拉，云南省怒江州泸水市教育体育局局长杨光兰、泸水市教师发展中心主任高李权，云南省福贡县教育体育局教师发展中心主任和碧舟。海淀进校师训部副主任张晓（主持工作）、师训部教师谢婧、闫梦菲，来自内蒙古科右前旗、科右中旗，云南省怒江州泸水市、福贡县的400余名校长、教研员、教师代表现场参会。活动同时面向内蒙古科右中旗和云南省怒江州泸水市、福贡县进行全程直播。开班仪式由科右前旗教育局党组书记、局长吕双勇主持。

科右前旗教育局党组书记、局长吕双勇主持

会议现场

开班仪式

科右前旗政府副旗长杨乌兰讲话

科右前旗政府副旗长杨乌兰对机构互访的举办表示热烈祝贺，向来自四个地区的教师发展机构领导、同仁表示热烈欢迎和诚挚感谢。科右前旗教师发展中心在海淀区教委、海淀进校的专业支持下实现了平稳起步、成功转型。旗教育局要做好统筹谋划，带领全旗各校抢抓帮扶发展机遇，用好帮扶资源；旗教师发展中心研训员要成为引领地区教育创新、促进教育优质发展的先锋力量。

海淀进校党委书记申军红讲话

海淀进校党委书记申军红代表项目承担单位讲话。建设教育强国、加快建设高质量教育体系对县级教师发展机构教研转型、教研员专业能力提升提出了新要求、新挑战。3年以来，科右前旗教师发展中心在旗领导的带领下、在海淀进校的帮扶下发生了很大变化，为全国教师发展机构转型提供范本。本次机构互访以科右前旗教师发展中心机构转型、教研员队伍建设的经验与举措为实践案例，通过基于案例的现场观摩和学习，注重可学习、可迁移、可转化的经验“链式传递”，共同探索县级教师发展机构建设与转型的新范式。

兴安盟教育局党组成员、副局长陈凤君讲话

兴安盟教育局党组成员、副局长陈凤君在讲话中指出，作为新时代的教研员，要结合教育教学实际，研究好教育发展中的新问题，总结好鲜活的教育经验，践行好教育家精神。希望大家立足本职，既要学习海淀进校的教研方式方法，更要学习海淀教研人的专注专业精神，要聚焦本地教研机构建设和课程教学改革深化的重难点，主动作为，探索突破，涵养扎实学识，潜心锤炼本领，为建设区域高素质教师队伍和促进基础教育的高质量发展提供有力的专业支撑。

海淀进校师训部副主任张晓（主持工作）做项目回顾和方案解读

海淀进校师训部副主任张晓（主持工作）对两个项目的实施情况做了总结回顾，并对科右前旗机构互访整体设计进行了解读。本次活动历时两天，重点聚焦教师发展中心机构建设和教研员专业能力提升、学校校本研修设计与实施能力和区域指导能力提升，设计了四地教师发展中心机构建设经验和学科研修案例分享交流、实地考察、中小学校本研修实践观摩及区域指导、专家点评指导、专家讲座等研修课程，探索县级教师发展机构建设与转型的新范式。 

四地教师发展中心分享交流机构建设经验

张荷花主任做分享交流

科右前旗教师发展中心负责人张荷花从“职能定位、内设机构、发展愿景、运行机制、核心任务、组织保障、未来规划”七个层面分享了科右前旗教师发展中心在海淀进校的专业指导和自主创新实践过程中，构建形成了“1+6+N”本土教研新体系、学科“3+X”能力层级评价体系、旗本级优质教育资源平台服务支持体系等工作成果。 

叶红娟副主任做分享交流

科右前旗教师发展中心副主任叶红娟梳理了中心在“教师队伍素养提升举措”所做的谋划和思考，介绍了旗本级师训“四·三·四”、干训“三·三·N”、研训员“一·三·M”课程体系架构以及教师队伍培训工作凭借“外部借力”和“内部挖潜”取得的显著成效。 

邹素春副主任做分享交流

科右前旗教师发展中心副主任邹素春就中心课程教学研修进行分享，重点解读了学科研修、校本研修、区域研修、工作坊研修、自主研修一体化设计的教研模式，介绍“教研校校行”“订单视导”“入校兼课”等深化本地教研工作创新样态的实践经验。 

李光凯副主任做分享交流

科右前旗教师发展中心副主任李光凯对区域教育信息化工作、资源建设情况及成果进行分享，一是打牢基础，抓好教学资源建设应用；二是研训并举，提升教师信息技术应用能力；三是抓实创客，探究人工智能应用。 

关胜利副主任做分享交流

科右前旗教师发展中心副主任关胜利就课题研究工作进行分享，中心坚持高端引领，积极参与到海淀区项目与课题研究中，注重研训员队伍课题研究方法、规范和路径的学习指导；坚持“双微”驱动，积极开展旗本级小课题研究，注重发挥研训员的指导作用。 

李长虹副主任做分享交流

科右中旗教育事业发展中心副主任李长虹从“一个中心、三支队伍、六项职能、六条原则”四个方面阐释了中心研训工作的思路，重点介绍了八种研训员队伍提质方式、五种教师队伍培训模式、七种研训质量提升主题活动。 

高李权主任做分享交流

云南省泸水市教师发展中心主任高李权以“践行教育初心 担当教育使命——奋力助推泸水教育高质量发展”为题，分享了中心在深化教育教学改革，促进教育高质量发展的六点举措。 

和碧舟主任做分享交流

云南省福贡县教育体育局教师发展中心主任和碧舟以“精准实施‘三个课堂’项目 赋能福贡教育高质量发展”为题，介绍了中心以“三个课堂”重点项目为载体，在调研、队伍、设备、方案、实施等方面促进机构建设的九点做法。 

学科研修案例分享交流

九名学员代表做分享交流

来自内蒙古科右前旗教师发展中心培训组组长包铁梅、研修二部组长丁敏，研训员金贵芳，科右中旗教育事业发展中心教研部副主任于伟红、金塔娜，云南省怒江州泸水市怒江新城新时代中学李涧芳、泸水市第二完全小学何晓梅，福贡县上帕中学校长赵应全、福贡县省定民族完和道梅分别从区域、学校两个层面分享学科研修案例、校本研修实践的经验和做法。 

专家点评指导

张焱主任做点评指导

兴安盟教师发展中心原书记、主任张焱在点评中指出，四地教师发展机构在机构建设、队伍培养、教研质量提升等多方面存在较多共同特点，又都有各自独特的体系架构，值得彼此借鉴，互相学习。做好新时代基础教育教研工作，要行有方向，做有行动，向下扎根，向上结果。同时提供了教研提质的四个行动路径：1.围绕“深化教育教学改革、专业支撑区域教育高质量发展”的中心谋划工作。2.形成“教研主题活动项目课程化、系列化”顶层设计的理念。3.坚持“立足基层需求、聚焦专业发展、做好研训服务、着眼问题诊断、致力行为改进、促进质量提升”六项工作原则。4.夯实“教学研究、专业引领、质量监控、技术支持、决策服务”五项核心任务。 

申军红书记做点评指导

海淀进校党委书记申军红首先肯定了四地教师发展中心在机构转型建设和研修课程设计上所做的思考和行动实践，尤其是科右前旗教师发展中心在研修精神提炼、顶层架构设计、教研员队伍选拔与建设、研训体系建设等方面的努力和成效，建议科右前旗教师发展中心应进一步加强部门协同、建立机制，形成顶层设计的研训一体体系；强化任务牵动，机制保障，推动跨学段跨学科教研；运用人工智能技术助力教育数字化转型，利用大数据助力教师精准研训、开展线上联合教研。建议科右中旗、泸水市教师发展中心加强顶层设计，形成研训一体的工作体系和教研课程体系。建议福贡县加强教研员队伍建设，基于教师课堂教学的案例开展主题化、序列化的校本教研。

同时，申书记结合海淀教研转型范式，提出高质量教育体系建设背景下区域教师发展中心转型发展的路径。

颁发分享交流证书

点评指导环节结束后，申军红书记、张焱主任为17位做分享交流的学员颁发了证书。 

实地参观

学员实地参观

学员实地参观了科右前旗教师发展中心工作成果展，全方位了解科右前旗教师发展中心在党建引领、能动履职、创新实践等方面的成果，并通过参观中心计算机教室、培训教室、虚拟演播室、名师工作坊、智慧教研教室及中心文化建设，多角度感受科右前旗教师发展中心在机构建设、教研转型方面取得的成效。 

学校校本研修实践观摩及指导

13日上午，学校校本研修实践观摩及指导分别在科右前旗第二小学、科右前旗第三中学举办。

会议现场

一、学校校本研修工作分享

王帝副校长做工作分享

科右前旗第二小学副校长王帝以“提振内需育人修己 浸润赋能向美而行”为题分享了学校“X+N”校本研修体系，围绕教师自研、年级组互研、师带徒助研、工作坊共研、校际间齐研五个方面开展校本教研，助力教师拔节成长。

刘海英副校长做工作分享

科右前旗第三中学副校长刘海英以“奋斗不辍忆往 且歌且行扬帆”为题，从强化师德、搭建平台、专业引领、资源建设、课程开发、机制保障六方面介绍了学校校本研修工作。

二、中小学课堂观摩及教研组校本研修活动展示

科右前旗第二小学赵敏授课

科右前旗第三中学陈日娜授课

科右前旗第二小学赵敏、科右前旗第三中学陈日娜两位教师分别进行了三年级数学《认识周长》、八年级语文《昆明的雨》的现场课。 

科右前旗第二小学数学教研组校本研修展示

科右前旗第二小学数学教研组围绕“驱动学习任务设计与实施”主题，对如何基于新课标落实数学学科核心素养进行深入探讨。 

科右前旗第三中学语文教研组校本研修展示

科右前旗第三中学语文教研组围绕“有效指导朗读，提升语文素养”研修主题，聚焦教师朗读示范作用的发挥、朗读技巧的指导等，展开了深度研讨。

三、区域校本研修指导

李向民老师做区域指导

科右前旗教师发展中心研修二部组长李向民以“把握概念本质，聚焦量感发展”为题做区域校本研修指导。李老师指出，小学数学课堂教学要坚持素养导向、单元整体教学、学教评一致性三个基本理念。通过确定核心目标、将核心目标具体化，设计相应的学习任务，进行教学实施与反馈，让单元整体教学真正发挥落实核心素养的作用。 

邹素春副主任做区域指导

科右前旗教师发展中心邹素春副主任以“校本研修与教师专业成长”为题，从正确认识校本研修、校本研修主题确立、校本研修内容选择、校本研修有效实施四个方面以及校本研修的三个基本特征出发，为区域校本研修进行理论与实践指导。

四、海淀进校教研员做线上点评指导

郭学锐老师做点评指导

海淀进校小学数学教研员郭学锐以“从课标到课堂，向着美的方向奔跑”为题，充分肯定了科右前旗第二小学校本研修形式丰富、层次清晰、团队共进、真实有效、视角深刻，建议该校教师教研“争争吵吵”再多些，教研内容应越辩越深；教研链条再延伸，教研目标应长远布局；教研科研相互赋能，教研成果应追求实证。 

夏满老师做点评指导

海淀进校中学语文教研员夏满充分肯定了科右前旗第三中学在教研文化建设、研修精神提炼、顶层架构设计等方面的努力和成效。同时对新课标背景下的校本研修提出校本教研主题具体化等建议，并分享了构建四位一体教学研究与实践体系的四个行动路径。 

校本研修专题讲座

张晓副主任做专题讲座

13日下午，海淀进校师训部副主任张晓（主持工作）以“中小学校本研修的设计与实施”为题，具体从校本研修的概念、核心要素以及整体规划、设计与实施等方面，结合具体案例开展专题讲座。张主任强调，校本研修在教师专业发展中发挥重要作用，能够有效解决从理念到行为的最后一公里的问题，帮助教师形成工作、研究、学习合一的专业生活方式，促进学校发展，希望各校优化校本研修策略，提高校本研修质量。 

结业仪式

谢婧老师主持总结工作坊

学员代表分享研修收获

研修总结工作坊由海淀进校师训部教师谢婧主持。首先，四个地区8名学员代表谈了两天的收获、感受、启发；接下来以工作坊形式进行小组分享，每个小组每个成员认真梳理学习经历，围绕“印象、感受、收获、行动”四个方面，在欢快的氛围中，对培训收获加以复盘提炼、反思重构。

四地领导总结

科右前旗教育局副局长张静媛、科右中旗教育事业发展中心主任满都拉、云南省泸水市教师发展中心主任高李权、云南省福贡县教育体育局教师发展中心主任和碧舟，分别聚焦“感恩”“感谢”“幸运”“幸福”“期待”等关键词回顾了海淀进校对各个教师发展机构的专业引领，希望四地继续携手并进，在海淀进修学校的引领下更好地服务区域教育高质量发展。 

颁发结业证书

最后，四地领导为所有学员颁发了本次机构互访的结业证书。

全体合影

教育大计，教师为本；教师大计，教研为要。通过本次机构互访，海淀进校携手四地教师发展机构，共同探讨机构建设新路径，共同商议教研转型新举措，探索“1+4协同发展”的县级教师发展机构能力提升新模式，助力四地教研员队伍建设，激励着全体教研人践行初心使命，在建设教育强国、加快建设高质量教育体系的进程中彰显教研新担当、展现教研新作为。 

研修收获

科右前旗第一小学教师 黄迎春：本次活动的每个环节既触动了教育情怀，也指明了方向，让我深刻认识到教师发展中心机构建设的核心目标是促进教师的专业发展和提升教育质量。我将会把收获与感悟深度融合在教育教学工作中，适时总结反思，促进自我成长，提高工作效能。 

科右前旗俄体中学校长 尹红利：两天培训，聆听了两省四地各位领导对机构建设方面的经验介绍，见证了各地教师发展机构在海淀进校的带领下扎实工作的作风和精神。本次培训让我深刻反省到校长是教师专业发展的第一责任人，中小学校是教师专业发展的“关键节点”，校长要祛“官”之念、固“师”之本、优“引”之策、强“领”之能。 

科右中旗教育事业发展中心小学英语教研员 刘丽丽：教师发展中心的机构建设经验分享让我们汲取他人长处、反思自身教研工作中的“难点”和“痛点”；学科研修案例分享疏通了我们制定研修方案的“堵点”，解开了我们一直以来的困惑；申书记，张晓主任、张焱主任高屋建瓴的讲座，为我们的工作指明了方向，让我们找到了日后工作的“着力点”！今后，我会将所学渗透到工作中，不断地学习、实践、反思，为教育教研事业发展继续奋斗！ 

科右中旗教育事业发展中心小学语文教研员 于敬君：科右前旗教师发展中心的机构建设经验分享给我们提供了一个很好的学习范例。新时代对教研员提出了新的挑战和要求，让我们深深的感受到了作为一名学科教研员身上的担子和责任。特别感谢、感恩海淀进校的专家团队对本次项目学习的安排，让我们有了相互分享、相互借鉴、相互学习、相互交流的机会。  

泸水市第二完全小学校长 段云华：海淀进校团队学高、业精，广博精专，给了我们示范引领、专业指导，科右前旗教师发展中心从有到优的教研转型，给我们提供了可借鉴、可复制、可推广的模式、范例。海淀进校、科右前旗教师发展中心对教师专业成长的引领就如一束光，让我们行有方向，做有路径，全身心深耕厚植泸水教研这块实验田，当好排头兵。 

泸水市教师发展中心研修部主任 姬仁金：我用三个关键词概括参与本次培训的感受：一是“幸运”，作为一名去年参与教研工作的新兵，参加高水平学术会议、互访，鞭策自己成为推动泸水校本研修的突击队员。二是“幸福”，看到科右前旗教师发展中心在海淀进校倾情助力下取得较大进展，我看到推动泸水校本研修成功的希望。三是“醒悟”，深切发现自己的短板，找到了发展方向。 

福贡县教研（电教）室主任 杨桂龙：非常有幸参加此次培训学习，既有高端学术会议，又有现场教学观摩；既有系列专题讲座，又有成果经验分享。整个活动安排紧凑，信息量大，是一次专业文化盛宴，收获满满，感慨颇多，让我对新时代教师专业发展有了更深刻的认识，我将在今后的工作中，努力学以致用，完善教科研模式，助推教师专业素养提升。 

福贡县省定民族完小副校长 木建才：参加此次活动受益匪浅。回去以后，进一步深入学习党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记关于建设教育强国的讲话精神，先是向领导汇报研修内容，然后按照实地调查研究、导视分析，重新设计校本研修方案，抓住主线，为边疆民族地区和孩子的教育高质量发展迈出新步伐。 

项目背景

为探索“1+X”县级教师发展机构协同发展模式，进一步提升县级教师发展机构的规划与建设能力和培训者的专业能力，KY.COM受委托，依据《教育部教师工作司 中国教师发展基金会关于对国家乡村振兴重点帮扶县教师发展机构进行帮扶的函》《教育部教师工作司关于组织实施2023年“国培计划”示范培训的通知》（教师司函〔2023〕8号）文件精神和相关工作要求，特组织实施“县级教师发展机构协同提质”和“国培计划（2023）”——综合改革项目KY.COM“教师专业发展支持服务体系”项目研修。 

2023年3月29日至4月2日，海淀进校校长助理刘锌曾带领11人调研团队，研制调研方案，深入2所教师发展中心、5所中小学校开展调研指导，于4月1日上午在云南省怒江州泸水市第一完全小学召开了“县级教师发展机构协同提质”项目启动会，开展了5场示范性专题培训，来自两地教师发展中心、中小学的300余名干部教师代表参加了培训。 

2023年5月21日至27日，72名国培项目学员、协同提质项目学员赴海淀进校进行“‘1+X协同发展’的县级教师发展机构培训者能力提升”为主题的集中研修，沉浸式参与了团队建设、参与式研修、专家专题讲座、研修机构参访、一线学校观摩交流，以及研修方案设计、交流分享和专家指导、改进完善等研修内容，对区域教师发展机构如何提升专业服务能力，教研员如何提高教研活动设计与实施能力有了较为系统、全面的学习、理解与实践。 

文：谢婧、科右前旗教师发展中心

图：科右前旗教师发展中心、科右前旗第二小学

编辑：夏玲玉