研修背景：

以人工智能为代表的新一轮科技革命引发了全球各国对科技创新人才的竞争，也对教育提出了新的时代要求。2023年2月21日，习近平总书记在第二十届中共中央政治局第三次集体学习时强调：“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。5月26日，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，为做好科学教育加法提出了总体要求和具体举措。10月20日，教育部召开全国中小学科学教育工作部署推进会，要求各地各部门聚焦教育教学全过程，推动课程建设、教学改革、师资培养等环节质量的全面提升，夯实科学教育主阵地。 

跨学科主题教学作为培养学生科技素养的重要载体，是新一轮教育改革培养科技人才的突破口。《义务教育课程方案（2022年版）》强调要加强课程综合，开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能。要求统筹各门课程的跨学科主题学习，各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。对于多年以来习惯了分科教学的学科教师来说，提升其跨学科教学能力，既有现实的紧迫性，也有发展的前瞻性。 

海淀行动

骨干教师是落实课程改革的带头人，在改革的各方面发挥着示范引领的作用。为落实新课改对跨学科主题学习的要求，海淀进校迅速行动、响应教学改革要求，设立了骨干教师跨学科教学能力提升研修项目组，经过多方调研论证，研制了基于循证的研修方案。2023年10月27日，海淀进校正式启动骨干教师跨学科能力提升研修项目，旨在发挥不同学科的协同育人功能，培养出一批具备高水平跨学科教学能力的骨干教师，在区域内外发挥骨干引领作用。 

研修方案

为落实习近平总书记关于做好科学教育加法的重要指示，本次研修聚焦中学物理、化学和生物学，将研修主题定为：海淀区中学物理、化学、生物学骨干教师跨学科教学能力提升。研修方案经过多方互证调研，按照“测——讲——摩——练——测——用”的逻辑进行设计。遵循“理论-观摩-实践-指导”的基本范式，设置了与之对应的四个课程模块，帮助学员实现从理论到实践的有效转化。

开班仪式

2023年10月27日上午，海淀区中学物理、化学、生物学骨干教师跨学科教学能力提升研修班在我校顺利开班。KY.COM师训部李佳老师主持开班仪式。50名海淀区物理、化学、生物学骨干教师参加了开班仪式。 

KY.COM师训部王永祥副主任致欢迎辞，向莅临开班仪式的专家和老师们表示热烈欢迎。他表示，骨干教师是落实新方案和新课标的带头人，在课程改革进程中发挥着示范引领的作用。海淀进校师训部将通过本次研修为海淀区物理、化学和生物学骨干教师提供丰富的学术资源，助力海淀教师跨学科教学能力的提升。希望参加研修的骨干教师能够做一颗“金种子”，将研修所感、所悟和所学带回学校并惠及更多教师。 

王永祥副主任致辞

随后，李佳老师从研修背景、研修主题、研修需求、研修目标、课程设计、研修作业、考核评价、组织管理等方面进行了方案解读，帮助老师们明确本次研修的目标与任务，充分了解研修的具体安排。 

李佳老师做方案解读

开班仪式结束后，北京教育学院于晓雅副教授开启了第一场专题讲座“新课标背景下跨学科主题学习的理解及实施建议”。她首先梳理了不同学科课程标准中关于跨学科主题学习的要求；然后用丰富的理论帮助学员廓清了跨学科主题学习的价值意蕴；最后用丰富的案例生动阐释跨学科教学设计和实施的原则和策略。 

于晓雅副教授做专题讲座

学员感言

北京理工大学附属中学生物教师 迟利敏：能参加这期海淀区中学物理、化学、生物骨干教师跨学科能力提升培训班，既感到荣幸又特别期待。王永祥副主任关于从分学科素养到跨学科素养的首创研修的站位很高。李佳老师对培训前期调研的数据解读和方案解析，使我感受到培训内容系统设计的吸引力。于晓雅副教授关于新课程方案中对跨学科教学的内容解读、对跨学科课程和跨学科主题的辨析，帮助我突破分学科课标的固化思维。虽然才完成了第一次培训，我已经有了很多收获，我相信培训结束后，我的跨学科教学能力将会得到提升。 

北京市十一学校一分校 荆双伟：参加“海淀区中学物理、化学、生物学骨干教师跨学科教学能力提升研修”第一次活动，让我收获颇多。跨学科主题教学并不像表面看起来那么简单，但是在现今经济飞速增长的新时代，我们必须克服困难，才能让教育跟上时代的步伐。于晓雅老师在跨学科主题学习的价值意蕴、教学设计和实施方面给了我们很多的指引。这些分享，对我日后更加深入地进行跨学科主题教学的研究提供了很多支撑，也让我更有信心做好跨学科主题教学的探索和研究。 

文：李佳 王永祥

图：李佳

编辑：夏玲玉