背景：为展现“十三五”以来海淀区对保教管理者专业发展的持续支持和阶段性成果，2023年6月16日至21日，海淀进校学前教育研修室举办了以“双向奔赴，共同成长——以高质量保教工作助力儿童发展”为主题的首届幼儿园保教管理者专业发展论坛。 

论坛包括1个主论坛和4个分论坛，通过专题发言、成果分享、现场观摩及专家评析等多种形式分享园所保教实践中的经验和智慧，展现出不同类型幼儿园以高质量保教工作助力儿童发展的创新实践。 

第一分论坛：“课程领导力”专题（一）

2023年6月20日上午，第一分论坛“课程领导力”专题在海淀进校报告厅楼一层阶梯教室4举行，120余位保教管理者参与，海淀区兼职研修员、北京市六一幼儿院保教主任李硕主持。

区兼职研修员李硕主持

分论坛现场

项目总结

区学前研修室教研员赵蕊莉总结了七年来成熟期保教管理者研修的历程，以提升幼儿园主题课程质量为目标，培育共研、共建、共享的研修团队，扎根实践探索、生成课程资源，实现保教干部的课程设计、实施和指导能力的发展。论坛通过研修历程的回顾、课程故事表演，勾勒出保教管理者画像，展现了园所积极探索课程建构方法与路径的实践历程。 

教研员赵蕊莉发言

专题分享

北京市清华洁华幼儿园教科研主任边亚华、中国人民解放军空军研究院蓝天幼儿园业务园长孟彩君、北京明天幼稚集团（一幼塔院园）业务园长石晶、北京明天幼稚集团（十幼铁路园）保教主任王玉蕾、北京邮电大学幼儿园业务园长顾艺文分别以《时间流逝中建构专业发展的厚度》《“零”到“一”的突破——微课程破壳记》《教育者的独白》《遇见自己，成为专业的保教管理者》《增力赋能互促共长——从课改理念到实践落地》为题分享课程探索的实践。 

发言呈现了保教管理者研修聚焦能力提升，建构区域研修课程的路径。课程资源建设的过程使保教管理者从“学习者”转变为“课程建设者”，园所借助研修项目实践跟进指导，审视自身的教育行为，不断提升课程质量。

清华洁华幼儿园教科研主任边亚华发言

中国人民解放军空军研究院蓝天幼儿园业务园长孟彩君发言

明天幼稚集团（一幼塔院园）业务园长石晶发言

明天幼稚集团（十幼铁路园）保教主任王玉蕾发言

课程故事表演

北京邮电大学幼儿园业务园长顾艺文发言

专家点评

北京教育科学研究院早期教育研究所庄薇老师、北京市海淀区新区恩济幼儿园园长成勇进行点评指导：1.学前研修室提供成长沃土，引领和支持保教管理者成为具有内驱力、责任感、教育情怀的专业核心力量；2.项目落地有效，展现了优秀管理者成长的历程，见微知著。希望未来关注活动与课程之间的关系、梳理促进园所课程质量提升的实践经验，推进研修持续深入的开展。

海淀区新区恩济幼儿园园长成勇点评

北京教育科学研究院早期教育研究所教研员庄薇点评

互动交流

中国铁道科学研究院幼儿园张北老师、中国农业大学东校区幼儿园赵丽娜老师表达了自己在研修中感受到向上的力量和携手走向未来的信心，表示今后也将从儿童视角出发、不断实践、学以致用。

中国铁道科学研究院幼儿园教师张北互动

中国农业大学东校区幼儿园教师赵丽娜互动

区学前研修室马虹主任肯定了成熟期业务管理者研修项目取得的成果：历时七年、承前启后、持续创新；倾注心力、激发内驱、专业赋能；团队共创、智慧共享、相伴成长。她希望研修继续做到双向奔赴、共同成长，推动幼儿园教育质量提升。

区学前研修室主任马虹总结

第四分论坛：“课程领导力”专题（二）

2023年6月21日上午，第四分论坛“课程领导力”专题（二）在红星幼儿园太平路园举行，70余位保教管理者参与，海淀区兼职研修员、红星幼儿园太平路园保教主任孙莉主持。

区兼职研修员孙莉主持

分论坛现场

红星幼儿园太平路园园长郭新致欢迎词

实践展示

郭新园长致欢迎词并介绍了园所历史与园本课程建设进程。

实践展示中，园所从种植活动、户外游戏、体育游戏、早期阅读等多个方面展示了幼儿园“花园”课程建设成果。幼儿尝试用“自制杀虫剂”消灭蚜虫、照顾菜园中的蔬菜苗；户外绿荫下，幼儿沉浸在清凉的沙水游戏中；运动场上，大班幼儿在体育活动中不断挑战自我；小剧场里，小班幼儿情绪高涨地演绎着自主创编的童话剧。

实践展示现场

专题分享

红星幼儿园太平路园业务园长赵敬、解放军总医院第六医学中心幼儿园业务园长唐静、北京大学医学部幼儿园业务园长宾晓亮、海淀区四季青镇常青幼儿园园长助理姚希分别以《基于儿童的园本课程建设》《沐浴阳光，行将致远——记课程领导力工作坊的心路历程》《园本课程目标的制定——以北医幼儿园生命教育课程为例》《幼儿园课程评价探索——以幼儿园生命科学探究主题活动为例》为题分享，整体展现出课程领导力工作坊研修心路历程，体现了不同发展阶段园所保教管理者在项目中的成长。 

红星幼儿园太平路园业务园长赵敬发言

解放军总医院第六医学中心幼儿园业务园长唐静发言

北京大学医学部幼儿园业务园长宾晓亮发言

海淀区四季青镇常青幼儿园园长助理姚希发言

专家点评

中国教育科学研究院学前研究室主任高丙成、北京教育科学研究院早期教育研究所孙璐老师进行点评指导：1.学前研修室抓教研核心、聚焦课程建设、形式丰富、推进扎实，效果明显，形成具有海淀特色的园本课程建设路径和方案；2.体现出课程建设中科学性、政策理论、实践效果的三位一体；专家们从课程建设参与主体、课程评价引导作用等方面提出发展性建议。

北京教育科学研究院早期教育研究所教研员孙璐点评

中国教育科学研究院学前研究室主任高丙成点评

互动交流

红星幼儿园玉泉路园业务园长刘璐璐、中国科学院第三幼儿园教研员刘颖结合实践问题与园长展开深入交流。

红星幼儿园玉泉路园业务园长刘璐璐提问

中国科学院第三幼儿园教研员刘颖互动

区学前研修室马虹主任提出课程体现出72年办园历史积淀，现场活动展现儿童生动积极的学习状态，课程促进了幼儿全面发展；研修项目从内容到方式不断更新，体现了实践为先、团队共创、智慧共享，发挥了辐射引领作用。

区学前研修室主任马虹总结

第二分论坛：“保教评价”专题

2023年6月20日上午，第二分论坛“保教评价”专题在海淀区唐家岭新城幼儿园举行，40余位保教管理者参与，区学前研修室陈敏倩老师主持。

教研员陈敏倩主持

分论坛现场

园所实践展示

唐家岭新城幼儿园园长吴燕利以“阳光教育，演绎精彩”为题，分享了园所发展历程、园所文化、环境、课程及队伍建设等方面的实践。幼儿园展示了生动有趣、丰富多元、支持探究的游戏环境，呈现了幼儿与环境和同伴的互动中不断建构经验，专注投入、主动思考的游戏过程。

唐家岭新城幼儿园园长吴燕利分享

区域游戏活动观摩

专题分享

海淀区唐家岭新城幼儿园业务园长姚艳、北京市清华洁华幼儿园年级主任赵翠翠、北京师范大学实验幼儿园牡丹园分园保教主任荣柏莹分别以《以评价促区域游戏质量提升》《幼儿园保教质量自我评估的实施探索》《借助“幼儿发展评价档案”促进家园共育》为题分享园所实践探索。

幼儿园聚焦游戏中的问题，共同建构评价标准，实施多元主体评价，提升游戏活动质量；将自我评估融入日常保教工作，引领教师理解、内化和践行《幼儿园保育教育质量评估指南》；依托“幼儿发展评价档案促家园共育”的课题研究，家园双向奔赴共促幼儿发展。 

海淀区唐家岭新城幼儿园业务园长姚艳发言

北京市清华洁华幼儿园年级主任赵翠翠发言

北京师范大学实验幼儿园牡丹园分园保教主任荣柏莹发言

专家点评

首都师范大学学前教育学院副院长刘昊、北京市清华洁华幼儿园业务园长晏红进行点评指导： 1.保教评价能基于幼儿园自身需求，将评价与本园保教管理工作相结合。2.鼓励多元主体参与保教评价，关注保教过程，突出观察在保教质量评估中的重要作用。3.以幼儿为本，引领家长理解和开展幼儿发展性评价，提升亲子互动的质量。专家提出了建立常态化自我评估的思维工具、让家长成为评价的合作者等指导建议。 

清华洁华幼儿园业务园长晏红点评

首都师范大学学前教育学院副院长刘昊点评

互动交流

北京市海淀区中关村第二小学科学城北区幼儿园保教主任赵颖、中国科学院第三幼儿园西北旺分园保教主任高丹宁结合自身实践提出问题，引发了保教管理者和专家的热烈讨论。

海淀区中关村第二小学科学城北区幼儿园保教主任赵颖提问

中国科学院第三幼儿园西北旺分园保教主任高丹宁提问

区学前研修室李峰副主任总结中提出，论坛通过园所生动的教育实践案例、经验分享、与专家对话等方式，帮助保教管理者明确方向、理清思路，不断分析问题，带领全区幼儿园用实际行动落实《幼儿园保育教育质量评估指南》。

区学前研修室副主任李峰总结

第三分论坛：“园本教研”专题

2023年6月20日下午，第三分论坛“园本教研”专题在海淀进校1号阶梯教室举行，152位保教管理者参与，区学前研修室张瑞芳老师主持。

教研员张瑞芳主持

分论坛现场

专题分享

北京市海淀区立新幼儿园田村园执行园长王雪珩、北京市六一幼儿院小班年级组长郑旭颖、中央军委机关事务总局红星幼儿园玉泉路园业务园长刘璐璐、中国科学院第三幼儿园保教主任杨红分别以《思维导图助力教师教研中的“三力”提升》《助力新教师与幼儿互动质量提升的教研路径探索》《以问题为线索的园本教研实践》《寻找教研真问题，促进问题真解决》为题进行分享实践探索。

发言从教研真问题探析、教研工具选择与运用、不同问题的教研路径探索等不同角度展现出园所的实践与创新，体现出成就教师和发展幼儿的教研成效。

海淀区立新幼儿园田村园执行园长王雪珩发言

北京市六一幼儿院小班年级组长郑旭颖发言

红星幼儿园玉泉路园业务园长刘璐璐发言

中国科学院第三幼儿园保教主任杨红发言

专家点评

北京教育科学研究院早期教育研究所教研员常宏、原空军直属机关蓝天幼儿园业务园长吴华英进行点评指导：1.阶段成果体现出儿童发展和高质量的保教工作；2.教研内容立足实际、以园为本，以幼儿为中心、以教师主体，保教管理者给予专业支持，成果落地；3.教研实践凸显保教管理者的智慧，体现可持续、破难点、见成效的特点。专家建议继续深入落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，研园所关键问题，以宏观视角系统思考园本教研与园本课程、教师培训等要素关系。

原空军直属机关蓝天幼儿园业务园长吴华英点评

北京教育科学研究院早期教育研究所教研员常宏点评

互动交流

区学前研修室张志存老师组织参会教师与专家互动。海淀区富力桃园幼儿园教科研干事何丹、北京市六一幼儿院教师赵杰提出如何提高教师积极性等问题，专家提出了像支持儿童一样支持教师教研、善用案例分析式教研等具体建议。

教研员张志存主持

海淀区富力桃园幼儿园教科研干事何丹提问

北京市六一幼儿院教师赵杰提问

区学前研修室学科组长周立莉总结中提出在追寻做高质量保育教育的过程中，必须把高质量的教研工作做到扎实到位；园所实践通过问、诊、研、用、评的循环推进路径，在螺旋上升的反复实践中促进教师知行合一。 

区学前教育研修室学科组长周立莉总结

文：学前教育研修室

图：张治、各分论坛承办幼儿园

编辑：夏玲玉