研修背景：为提升海淀区骨干教师的综合素养，打造国际化的海淀教师队伍，海淀区教委国际交流与合作办公室、人力资源科和海淀区名师工作站持续开展“海淀区骨干教师专题跟进式国际研修”项目，通过“引进来”和“走出去”两种方式，拓宽海淀教师的国际视野。从2020年开始，为了适应疫情背景下的研修新常态，海淀区名师工作站设计了以“深度学习理念下的项目式教学法”为主题的研修课程，选拔骨干教师开展以“在线自主研修—线下集中研修—小组研讨汇报—教学跟进实践”为主要环节的专题跟进式国际研修。

2021和2022年，研修已经顺利开展了两期，来自84所学校的135名骨干教师深度了解了项目式教学的核心理念、项目设计关键要素、项目实施主要流程以及各环节评估标准等，并在学校带领教师团队开展教学实践，形成了一大批基于海淀教学实际、具有海淀特色的项目式教学案例，在课堂上通过项目式教学理念推动了教学方式的变革。 

启动仪式

5月20日、5月21日上午，2023年海淀区骨干教师专题跟进式国际研修开班仪式暨第一次线下集中研修正式启动。海淀区59名骨干教师将开展为期四周的线下集中研修，以及为期两个月的教学跟进实践。 

开班仪式上，海淀区名师工作站苏明义主任介绍了项目的基本情况，并对老师们提出了要求和期望：一、希望老师们珍惜国际研修的机会，与国外教授积极交流，与小组成员深度协作，最终能够学有所获、学有所用。二、希望老师们在研修结束之后将研修成果进行本土转化，开展课堂教学实践，形成具有海淀特色的教学案例。三、作为骨干教师，应在学校和区域层面积极发挥辐射引领作用，带领学校教师团队积极践行项目式教学的理念和方法，培养学生的国际理解能力，落实学生核心素养。

苏明义主任

海淀区名师工作站鲁春秀老师、牟长丽老师分别作为一班和二班班主任，向老师们介绍了研修的流程、课程安排、作业要求和研修注意事项。

工作坊研修

来自加拿大安大略州约克大学教育学院的教授Gaye Rawding、加拿大新斯科舍省教育和儿童早期发展部的负责人Peter Oldreive作为一班的授课教师，曾任爱尔兰国立高威大学研究员的Gerard Clyne作为二班授课教师，带领老师们开展了第一次工作坊研修。 

授课教师们详细讲授了项目式教学法的内涵框架、关键原则等核心理念，通过如何提出PBL驱动性问题、分析样本案例、开展创意的头脑风暴等任务，引导学员深度思考，探究PBL的真实应用情境，有效制定项目计划。学员在授课教师的引导下，以跨学科小组合作形式，积极开展小组研讨和协作，并以小组为单位进行交流、分享和汇报。

小组合作与研讨

汇报分享

结 语：在后期的研修中，学员将围绕“项目式教学的设计与实施”“以学生为中心的探究式教学、评估策略与工具”“如何提升学生协作、沟通和表达能力”等专题，开展四次工作坊研修，合作完成小组的项目式教学案例并进行小组展示和评估。为期四周的集中研修结束后，学员将基于本校学生实际，开展教学实践，将研修所学应用于课堂。 

图、文：海淀区名师工作站

编辑：夏玲玉