2023年5月18日，由海淀区教委基教二科、海淀区教师进修学校中学教研室和质量评价中心联合举办的第二期“评价数据驱动教学质量提升工作坊”，在KY.COM顺利召开。此次活动是教学管理干部专业能力提升系列研修之一，通过立足实践、问题导向、智慧众筹、持续跟进的活动设计，促进学校用好学业评价数据，实现由数据到证据、由证据到教学改进实践的有效转化。

来自海淀区16所初中学校的34位教学管理干部参与此次活动。海淀区教委基教二科科长唐建东、徐帆，海淀区教师进修学校常务副校长姚守梅、中学教研室主任崔琰、副主任田圆出席活动。本次工作坊由中学教研室主任陈颖和质量评价中心王梦老师主持。北京市第五十七中学乔欣副校长作为特邀专家全程参与活动。

工作坊现场

陈颖主任主持工作坊

王梦老师主持工作坊

引导性发言

引导性发言环节，姚守梅副校长从价值取向、坚实基础、技术路线、引领改进四个方面，提出教学干部教学质量分析及循证改进工作建议。

姚守梅副校长发言

她指出，要实现教育的高质量、内涵式发展，学业评价是关键环节之一，而质量分析、循证改进又是学业评价的关键环节。它是基于考试评价的样本数据，运用教育统计测量的基本原理与方法，依据学科课程标准、学业质量标准，融合评价者丰富的教学经验和对教与学现状的整体把握，对教学质量、学生水平做出客观的诊断与评价，提出改进策略建议的过程。

做好这项工作，要坚持服务、链接的价值取向，以学习研究实践、提升评价素养为坚实基础，通过构建分析模型、加强关联分析，在经验提炼与示范、寻求策略与跟进落实中，实现教学诊断证据到教学改进实践的转化。 

互动与研讨

暖场互动环节，质量评价中心的王帅鸣老师带领与会教学管理干部开展典型数据图表读取小练习，并就大家的困惑进行了详细的解答，系统梳理了数据图表的读取思路和方法。

王帅鸣老师发言

紧接着，在王梦老师的引导下，与会教学管理干部依次聚焦“考试数据的总体分析路径”“样例学校数据呈现出的优势和劣势”“样例学校的教学改进建议”三个驱动性问题，开展深度的研讨和学习。大家以小组为单位头脑风暴，并分享交流研讨成果，在经验与思考的相互碰撞中，澄清了困惑，破解了迷思、印证了猜想。

小组研讨

小组交流

陈颖主任、崔琰主任、王帅鸣老师给予了针对性指导，乔欣副校长作为指导专家，结合丰富的教学管理经验，提出了从现象到问题、从问题点到提升点的教学诊断建议。

崔琰主任发言

乔欣副校长发言

总结与期望

活动最后，海淀区教委基教二科唐建东科长为工作坊做总结。他高度肯定了此次活动的意义和效果，并对大家的认真参与、智慧分享表示感谢。

唐建东科长发言

唐建东科长指出，工作坊是一种非常有效的学习方式，大家以小组为单位积极参与、贡献智慧、分享讨论，还有不同的意见引发思考，这是一种有效的学习。作为教学管理干部，正是因为有各位全身心的投入和学习，才有了海淀教育的高质量发展。今天的活动只是一个起点，未来我们的培训将继续深入和系列化。

此次工作坊以“评价数据驱动教学质量提升”为主题，精心设计、认真筹备，受到了与会教学管理干部的高度认同：

“以前更多靠经验，通过今天的学习，让我认识到数据的价值和力量，对我以后的教学和管理很有指导意义。” 

“我今天收获特别大，之前更多的是学科视角，今天学到了如何从各个学科的整体视角来分析学业质量，有很多维度是之前没有想或想的比较少的，为我以后的教学质量分析提供了思路和方法。” 

“数据分析其实是一个很难的事儿，作为教学管理干部，特别想通过数据挖掘老师们身上的亮点，为他们鼓鼓劲儿，我们希望有更全面的数据、从不同的角度挖掘老师们的亮点。通过今天的活动，我发现了认识上的一些误区，使我今后的工作更加精准。”

文：王梦、陈颖

图：徐磊

编辑：夏玲玉