“刻玉玲珑，吹兰芬馥。”三月的海淀进校新校区玉兰花开，临风皎皎，一派春意盎然。2023年3月24日，教师教育资源联盟第十二次工作会在这里隆重召开。首都师范大学党委副书记杨志成，北京市海淀区教育工委副书记、区教委主任杜荣贞出席会议，教师教育资源联盟成员单位领导、教研员150人参会。

教师教育资源联盟第十二次工作会现场

参加本次会议的联盟成员单位有：天津市南开区教师发展中心、上海市徐汇区教育学院、上海市浦东教育发展研究院、重庆市北碚区教师进修学院、江苏省常州市教育科学研究院、北京教育学院丰台分院、北京市朝阳区教师发展学院、北京市朝阳区教育科学研究院、北京市东城区教育科学研究院、外语教学与研究社基础教育分社、高等教育出版社教师职后分社、北京大学、清华大学。

大会由KY.COM支瑶副校长主持。会议共包括5个单元，重点突出，务实高效，精彩纷呈。

支瑶副校长主持大会

会上，海淀区教委杜荣贞主任做了重要讲话。杜主任向各位参会的代表介绍了海淀区在“十四五”期间有关智慧教育、教学改革方面做出的有益探索，以及取得的优异成绩。同时，杜主任高度肯定了教师教育资源联盟工作的成效，并且期待依托教师教育资源联盟平台，发挥集体的智慧，实现优质数字资源的共建、共享，为海淀区教育数字化转型贡献力量。

杜荣贞主任做重要讲话

第一单元 总结规划

教师教育资源联盟理事长罗滨校长做了题为《共建数字资源：从学科教学到跨学科实践》的主旨报告。罗滨校长回顾了教师教育资源联盟的创立背景，重点指出“建设优质的教师教育资源，创新教师培训方式，为教师提供多样化的学习内容和多元化的学习路径，促进教师高水平专业发展”一直是联盟的初心和使命。

在“共研、共建、共享、共担”工作机制的引领下，联盟成员单位从最初的初中学科教学关键问题指导入手，到后来的基于核心素养的高中学科教学关键问题解析，再到即将要开展的初中跨学科实践活动课程资源开发及应用指导，每一步工作都扎实推进。

云上共建的3年，KY.COM也取得了快速的发展。不仅建设了一系列的资源建设相关功能教室，推出了“海淀·空中课堂”“海淀·名师讲堂”等品牌系列资源，同时在资源应用方面也取得了重大突破。“海淀教研平台”网站上线一年半以来，184万人次在线学习；“海淀教研平台”微信小程序上线5周来，13万人次线下考勤打卡。基于以上的探索与实践，构建了KY.COM全方位、全场景、全过程的资源建设与应用服务体系。

罗滨校长做主旨报告

第二单元 专题发言

来自9个联盟成员单位的领导分享了各单位近3年来的研究与实践成果。 

上海市徐汇区教育学院浦正权院长做了题为《推进育人方式变革：落实国家课程的区域支持体系的构建》的发言。全面阐述了上海市徐汇区教育学院以“高品质优化基于核心素养的区域课改实践体系的研究”为抓手，构建高质量落实国家课程的区域支持体系，实现区域教育高质量均衡发展，办人民满意的教育的成功经验。

浦正权院长发言

重庆市北碚区教师进修学院饶英院长做了题为《北碚区初中阶段跨学科教学实践探索》的发言。饶院长介绍了学院围绕初中阶段跨学科教学，从“课题引领”“课例开发”“课程建设”“赛训结合”“专题教研”五个方向开展的实践探索。基于上述实践探索，总结了开展跨学科教学的有效策略和经验：一、跨学科教学要考虑各科教学进度；二、跨学科融合要顺应学科特色；三、跨学科教学要结合地域文化。

饶英院长发言

天津市南开区教师发展中心邬学青主任做了题为《聚焦质量赋能发展：区域教研新探索》的发言，介绍了中心通过持续推进学科教研的课程化发展，全面释放教研人员的专业领导力，积极探索学习者数字化学习研究。通过发挥教研员的示范力、组织力、调控力，为教师搭建“脚手架”来促进学生核心素养的发展。通过学习者数字化学习研究，实现学习评估常态化，推行教研改进数据化，教研由单一、断裂、孤立走向了综合、多元和可持续。 

邬学青主任发言

北京市朝阳区教师发展学院谢鹃院长做了题为《融合创新 智慧转型 精准供给——北京市朝阳区“十四五”时期教师培训资源建设情况简述》的发言。按照“高站位顶层设计、宽视野多维整合、低重心精准落实、精细化联合推进、特色化共建发展”的工作思路，高品质专业化研训资源体系建设取得初步成效。

谢鹃院长发言

江苏省常州市教育科学研究院刘高平副院长做了题为《常有优研 常有优课》的发言。刘院长系统阐述了常州市教科院的8项系统规划与举措，以期通过校本教研复兴行动、幼儿园课程游戏化、用好小学学业质量监测结果、优化初中学业水平监测工作、推动初中课堂教学变革等一系列的措施，切实推动学科教学质量的全面提升，促进教师的专业成长，发展学生核心素养。

刘高平副院长发言

上海市浦东教育发展研究院徐宏亮副院长做了题为《智能教与教智能——赋能教育高质量发展的区域探索》的发言。通过构建优质教育资源的时空融合的智能平台，构建以学生为主体的现代教育模式，促进区域教育治理体系治理能力现代化。同时，做好浦东教育研究的“+”“－”“×”“÷”，即做好人工智能时代教育加法，减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，构建区域教育高质量发展研究“立交桥”，破除观念壁垒赋能学生学习方式变革。 

徐宏亮副院长发言

北京教育学院丰台分院曾拥军副院长做了题为《深研课堂样态 厚植创新沃土——丰台区整体推进项目学习的研究与实践》的发言。曾院长介绍了“科研引领下的项目生态建设与研究机制优化”和“基于内涵发展的学科项目教学实践”两个方面的实践与反思。通过群研修任务的细化指导、定期汇报交流、测试数据的分析与反馈、四级评审等机制保障项目生态建设的有序运行。

曾拥军副院长发言

北京市朝阳区教育科学研究院曾庆玉副院长做了题为《优化供给唤醒自觉 赋能课堂——朝阳教研创新内生发展的实践与思考》的发言。曾院长介绍了朝阳教研发展的基本思路：通过教研员队伍建设、开放式教研共同体构建、指向关键问题突破的研究引领、标准导向的教学工具研发、大数据支撑下的精准教研、阶梯式卓越教师培训等路径，整体提升教师专业水平、课堂教学质量，优化教研供给，激发内生创新，从而最终实现区域教育高质量发展。

曾庆玉副院长发言

北京市东城区教育科学研究院宋浩志副院长做了题为《聚焦双减，推进双升，提升教学教研质量》的发言。在发挥教研专业支撑作用，促进教学和教研质量的提升方面，开展了有益的探索与实践：一、统一认知，强化正确的作业观；二、对标“双减”，助力“素养成长型”课堂建设；三、开发自主学习平台，助力学生自主学习能力发展；四、强化作业本质，提升教学评一致性的综合效能；五、参与交流轮岗，构建教研教学质量发展共同体。

宋浩志副院长发言

第三单元 新书发布

教师教育资源联盟启动“基于核心素养的高中学科教学关键问题解析”项目以来，各联盟成员单位分别牵头，提炼问题、实践探索解决策略、研发资源，开展了200余次的线上线下研讨，凝结了联盟集体智慧的“基于核心素养的高中学科教学关键问题解析丛书”，已在高等教育出版社出版。会上，高教社代表和9位分册主编共同进行了新书发布。 

表 基于核心素养的高中学科教学关键问题解析丛书情况

新书发布揭幕现场

丛书责任编辑与主编代表发言，分享了成书的历程。

高等教育出版社王文颖编辑表示：与教师共成长，一切为了教师的发展，支持服务新时代教师队伍建设是其根本使命。这套教学关键问题解析丛书突出学科育人特色，体现了我国课程改革的基本理念和研究成果，对教师加深学科理解，解决教学关键问题，促进学生发展起到积极的推动作用。 

王文颖编辑发言

上海市徐汇区教育学院桑嫣副院长、KY.COM崔琰主任一起做了题为《源于问题、基于实践、破立相济、各展所长》的专题发言。桑院长认为“教学关键问题”的内涵界定是不断发展的，现阶段教学关键问题不再是围绕教学内容的难点，而是落脚在核心素养的培育方面。针对教学关键问题，应该自上而下地理解问题，再通过团队合作、多路并进，自下而上地解决问题。崔琰主任通过课题研究引领，一起聚焦高中物理教学关键问题研究，将教学实践提炼为本书研究成果。 

桑嫣副院长发言

崔琰主任发言

第四单元 成果分享

基于核心素养的高中学科教学关键问题解析丛书各分册主编：KY.COM黄延林老师、周曼云老师、陈颖老师、柳忠烈老师、吉小梅老师，江苏省常州市教育科学研究院宋德龙老师，重庆市北碚区教师进修学院孙霞老师，北京教育学院丰台分院陈立英老师，分享了各自的学科团队在成书过程中的所思、所想、所感，介绍了每本书的特点与编写思路。这套丛书对于学科教学的改进、核心素养目标的达成具有重要的现实意义。 

黄延林老师成果分享

周曼云老师成果分享

宋德龙老师成果分享

陈颖老师成果分享

柳忠烈老师成果分享

孙霞老师成果分享

陈立英老师成果分享

吉小梅老师成果分享

专家点评

重庆市北碚区教师进修学院饶英院长表示，经历了挣扎与释怀、纠结与变革、放弃与说服，才有了今天9本书的问世，向9个学科的牵头人致敬。这套丛书抓住了教学的关键，成为教师的行动指南，内容高屋建瓴，一定会成为教育教学的重要参考。资源有限的同时创意是无限的，贵在选择恰切的、高效有价值的资源，这是我们面临的关键问题。

饶英院长点评

首都师范大学党委副书记杨志成表示：关键问题是理解学科核心素养由来的问题、认识学科核心素养本质的问题、把握学科核心素养实践的问题。在新课改背景下要解决的几类问题包括目的论的关键问题、方法论的关键问题、知识论的关键问题、认识论的关键问题、价值论的关键问题、学科逻辑的关键问题等。未来课堂是超越知识、超越空间、超越时间的知识发展与智能创生的组织共同体，面向未来教育，提出关键问题尤为重要，感谢教师教育资源联盟的所有成员为此做出的努力。

杨志成副书记点评

第五单元 分组研讨

教师教育资源联盟各学科教研员围绕联盟即将开展的共建项目“初中跨学科实践活动课程资源的开发与应用指导”进行了分组研讨。研讨内容包括三个方面，一是对跨学科实践活动课程的理解以及实践经验，二是对跨学科实践活动课程资源开发的建议，三是对课程资源开发的参与意愿及有意承担的工作。通过研讨，大家达成了共识，为后续具体工作的开展打下了坚实的基础。

分组研讨现场组图

大会最后，在KY.COM支瑶副校长、袁展红校长助理、王冬冬老师、吴健伟老师的引导下，参会的领导、老师们一起参观了KY.COM校园。 

与会代表参观校园组图

教师教育资源联盟一整天的会议日程安排满满，同时也干货满满。既有引领未来方向的大会报告，也有各联盟成员单位的工作进展与介绍；既有新书成果的发布，也有围绕成果的过程介绍与成书思路和特色的分享。未来，所有联盟成员单位还将携手，共同开展“初中跨学科实践活动课程资源开发及应用指导”项目，相信在所有成员单位的共同努力下，一定会取得更加丰硕的成果，为教师的专业发展助力。

此外，2023年3月23日晚，在KY.COM第三会议室还召开了教师教育资源联盟理事会。教师教育资源联盟理事长罗滨校长与各理事会成员一起回顾了教师教育资源联盟的成立背景、工作机制、发展概况等情况。随后，联盟理事会成员分别介绍了各成员单位的发展近况，并共同研讨了联盟未来的工作重心与方向。对于未来即将开展的“初中跨学科实践活动课程资源开发及应用指导”项目，进行了各学科牵头单位分工与认领，表达了强烈的参与意愿，期待通过共研、共建、共享，为联盟贡献智慧和力量。

参会领导、专家合影

东方风来满眼春，砥砺前行正当时。联盟工作前途广阔，大有可为。让我们一起踏上新征程，实现新跨越！

文：吴健伟、王西娅

图：徐磊、张治

编辑：夏玲玉