为贯彻落实《中共中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《北京市关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》《北京市海淀区全面加强新时代中小学劳动教育的实施意见》等系列文件精神，有效推进《义务教育劳动课程标准（2022年版）》落地实施，帮助教师在新学期上好劳动必修课，2022年9月22日，“海淀区2022年中小学劳动教育培训（三）暨劳动课程建设论坛”顺利召开。本次会议的主题是“基于课程标准的劳动课程（体系）设计与实施”，由海淀区教委基教一科、海淀区教委基教二科、海淀区教委德育科、海淀区教师进修学校课程指导中心联合主办，采用“线下+线上”的方式同步开展。来自全区94所中小学，300余位负责学校课程建设、劳动教育的干部教师参与本次论坛。

海淀区教委基教一科燕海霞科长、海淀区教师进修学校林秀艳副校长、海淀区教师进修学校马耀国校长助理、海淀区教委基教二科张妍副科长出席活动。北京教科院基教研中心中小学技术教研室主任、劳动课标研制组核心成员孟献军老师、海淀区教师进修学校劳动教育教研员陈雪梅老师、滕宝忠老师参会指导。会议由海淀进校课程指导中心李俊鹏副主任主持。

李俊鹏副主任主持

领导致辞

燕海霞科长对参会老师表示欢迎。她强调，劳动教育从综合实践活动课程、专题教育中独立，作为国家层面的主导课程进入到每一个孩子的课表中，这是具有重要意义的。同时，她也对全区教师提出如下要求与希望：

立足基础。本次义教劳动课标的颁布，是对以往劳动教育系列文件的综合推进。对于劳动教育的研究与实践，海淀各校有着很好的基础，各位干部教师非常重视劳动教育，在推进劳动教育发展过程中有着丰富的经验做法，这是推进劳动课标转化落地、建设劳动课程重要的基础与保障。

直面挑战。当前背景下学校劳动课程的设计与实施有诸多挑战，包括劳动教材、劳动资源、劳动师资等。挑战孕育着机遇，学校需要系统思考劳动教育的意义与价值，全面提升教师开展劳动教育的专业能力，这是学校亟待研究的重要课题。

希望海淀各校能够发挥智慧、群策群力，充分发扬海淀教育人勇立潮头、自我革新的精神，利用好海淀教研的专业力量，在劳动教育的建设发展与成果提炼过程中与海淀进校深度捆绑，共同把海淀区中小学劳动教育推到新高度。

燕海霞科长讲话

主旨报告

海淀进校课程指导中心刘丽丽老师以《劳动项目、任务群到劳动课程体系的发展与策略》为题做主旨报告。她首先提出劳动项目是落实劳动素养、发挥劳动教育功能的关键，教师需要在深刻把握劳动素养的基础上，系统设计劳动项目，强化真实情境的创设，突出劳动实践的完整性和学生素养培育的全面性，提升项目意识与设计能力。其次，围绕劳动任务群的形态和设计策略，她以“整理与收纳”任务群为例，详细介绍了设计路径和操作方法。最后，围绕劳动课程体系设计，她强调劳动教育不只是一课，更是一育，学校需要拓展劳动教育的途径，充分发挥劳动教育的空间，建立形成本校的劳动课程体系，在实践中持续优化、动态完善。

刘丽丽老师做主旨报告

案例分享

为帮助学校进一步掌握劳动项目、任务群以及劳动课程体系的建设路径，更好推进劳动课程建设工作，中国人民大学附属中学和首都师范大学附属育新学校分别做经验交流。

首都师范大学附属育新学校薛晓京主任以《创新型劳动教育项目实施路径探索》为题做分享。他从学校创新型劳动项目开展的背景、劳动项目的建构以及劳动项目实施策略三个方面做详细介绍。并以学校“花园式学校”劳动项目为例，对劳动项目设计与开展的关键要点做了深度解读。他表示，创新型劳动项目的设计促进学生劳动实践的高兴趣、深体验、强协作、广联结、再创新，提高教师劳动教育专业能力和跨学科学习能力的发展，实现学校创新劳动的育人特色。

薛晓京主任做案例分享

中国人民大学附属中学特级教师、劳动教育教研组组长李作林老师以《素养为本 课程为体——人大附中劳动课程体系的建构与实施》为题做分享。他表示，学校于2020年将劳动教育作为必修课程在全校开设。在发展过程中，学校以“三全育人、五育并举”为理念，建构形成“一核心、四模块”的劳动课程框架，并在实践过程中不断优化迭代，形成纵向衔接、横向融通的双素养劳动教育课程体系，同时建构形成基于创新人才培养的8大劳动课程群。为保证学校劳动课程实施质量，学校通过加强组织机构的建设、构建线上线下融合以及家校社协同的育人模式、加强校园文化的创设、发展“双师多能型”的劳动课程师资队伍、加强研究实现教育科研相结合等方式，全面保障学校劳动课程优质开展。

李作林老师做案例分享

工作坊研讨

工作坊研讨环节由海淀进校课程指导中心李辉老师主持。李老师首先带领大家回顾主旨报告以及案例分享中关于劳动课程以及劳动课程体系建设的关键要点，随后引导大家围绕研讨任务“为您心中理想的劳动任务群和劳动课程体系画像”展开充分讨论，并形成研讨成果交流分享。

李辉老师主持工作坊

工作坊研讨

在展示交流环节，老师们从劳动任务群、劳动课程体系建构的目标定位、内容设计、学段安排以及实施方式等方面做精彩分享，对关键要点形成重要共识。包括，学校要以劳动课标为依据，构建形成多主题、全覆盖、纵延伸的劳动任务群，同时加强科技特色，凸显海淀劳动教育的优势；学校劳动课程体系应该按照目标、内容、实施、评价全要素系统建构；劳动课程不等同于劳动教育，学校要开好劳动教育必修课，同时积极拓展劳动教育的途径，形成开放、多元、立体的劳动教育样态。

工作坊展示分享

专家点评

本次会议特别邀请了北京教科院基教研中心中小学技术教研室孟献军主任、海淀进校劳动教育教研员陈雪梅老师、滕宝忠老师做点评指导。三位专家对老师们的精彩分享和深度研讨高度肯定，认为对劳动课标落细落实提供了很好的思路与启发。

陈雪梅老师充分肯定本次论坛的重要意义，并用真实、收获和幸福三个关键词表达了自己的感受。真实。本次论坛有着“真金白银”的设计，相关报告与案例分享契合当下学校劳动课程建设的难点，提供了非常具体、切实、可落地、可参考的实践路径，学校可以结合自身的校情、师情、生情做转化应用以及迭代改进。收获。一方面有理论引领，帮助教师更好理解劳动课标下劳动项目、劳动任务群以及劳动课程体系的要求与发展；另一方面有经验共享，学校在劳动教育推进中的所做、所思、所为、所想充分交流，互相启发。幸福。学校劳动教育发展不是单兵作战，在行政教研的多方协力下，形成区域研究共同体，在共同体中学习共进，收获学生成长、教师成长、学校发展的幸福。 

陈雪梅教研员点评

滕宝忠老师结合学校案例和工作坊研修，高度评价了各校劳动教育的思考与实践，并提出三点感受。 深耕细耘劳动课标和相关政策文件。学校能够深度挖掘劳动教育在五育中的作用，把劳动素养紧密落实在课程开发、实施和评价全过程。同时，充分考虑在劳动教育中培养学生创新意识，对于提高学生实践能力、社会责任，培养学生懂劳动、爱劳动、会劳动方面有完整的框架设计。 建构起以实践为主线的劳动课程结构，凸显了海淀劳动教育科技特色。学校能够结合日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，依据学情、校情，以劳动项目为载体，以劳动任务群为基本单元，以亲身经历劳动实践体验为基本要求，构建学校劳动教育的课程框架及体系，为劳动教育以及劳动课程实施保驾护航。 关注了劳动教育中学生直接体验、直接参与的重要作用。老师们用大量案例展示学生劳动实践的真实场景，体现出知行合一、学创融合的思想，倡导学生做中学和学中做，打破了教室、学校围墙，真正让学生走到生活当中开展劳动教育。

同时，滕老师也建议各校，能够进一步建构、完善学校的劳动课程体系；立足课标，创新劳动评价内容与方式；研发形成精品化的劳动课程案例。

滕宝忠教研员点评

孟献军主任表示，本次会议内容丰富、形式多元，充分感受到海淀区对劳动教育的高度重视。其中，专题报告指导性强，从课程的角度对劳动课标深度剖析，为学校开展劳动课程建设提供了很好的抓手；学校案例深刻凸显海淀区的特色，相关设计路径与实践策略为劳动课标落地实施提供了非常好的思路与启发；工作坊研讨中，老师们充分交流、智慧碰撞，彰显出海淀教师对劳动教育的热情、期望与信心。结合劳动课标落地实施中的关键问题，孟主任也提出如下建议：明晰劳动项目、任务群等重要概念。劳动课程内容包含三类劳动、十个任务群，每个任务群由若干项目构成。项目有真实的生产、生活情境，教师要注重情境创设，让学生自发产生劳动的愿望并进行劳动，在劳动中发现问题、解决问题。劳动课程在形式上包括劳动课和劳动周，两者均要以劳动项目为载体。保证劳动课程的课时要求。落实劳动课标中每周1课时的要求，丰富劳动课程的实施形式。劳动课程的实施场域是超越课堂、学校的，在发挥学校教育主导作用的基础上，加强家校社的协作。研究立德树人五育并举。劳动课程指向的是五育并举，每个学科都要研究落实立德树人五育并举的教学要求与实施路径。切忌窄化劳动课程的价值，发挥好劳动教育综合育人功能。 

孟献军主任点评

总结讲话

海淀进校校长助理马耀国做总结讲话。马校长首先对课程中心专业引领以及参会教师智慧共研表示感谢。针对劳动教育如何开展，他从时代背景、区域应对和专业期待三个方面提出具体要求。立足时代。当前是变革的时代，学校劳动教育开展要立足学科时代、五育时代和研究时代等三个变革背景，认真领会时代特点以及政策要求，真正把劳动课标落地，把劳动课程做实。区域应对。一是法理化，发挥行政力量将劳动课程法理化，避免劳动教育开展存在“模糊化”“擦边球”的问题；二是规范化，学校加强组织体系建设，规范开展劳动课程；三是长效化，加强机制建设持续长效开展劳动教育。专业期待。希望学校直面挑战，创新发展劳动教育，一是建设专业课程，让学生早“享受”早受益；二是成就专业队伍，加强多学科、多能力劳动教育师资队伍的建设；三是建立专业话语，形成学校劳动教育的话语权。

马耀国校长助理总结讲话

本次论坛为海淀区2022年中小学劳动教育系列培训的第三场活动。会议聚焦劳动课标，强化劳动课程，帮助全区教师准确理解并有效开展劳动课程建设，保证新学期劳动课程开齐、开足、开好。海淀进校课程指导中心将在海淀教委基教一科、基教二科以及德育科的指导下，认真研究落实课标要求，持续服务全区劳动教育教师专业发展，提高学校劳动课程建设品质，在创新实践中贡献劳动教育实施的海淀经验、海淀智慧。

线下参会教师合影留念

文：课程指导中心

图：张烨

编辑：夏玲玉