项目背景

为贯彻落实北京市教委《2021年幼儿园招生工作指导意见》、海淀区教委《2021年海淀区幼儿园招生工作方案》，海淀进校学前研修室统筹并整合全区优质培训资源，科学建构了《海淀区新小班教师研修课程》和《海淀区新小班幼儿家长培训课程》，面向全区幼儿园和社区办园点的小班保教人员、新小班幼儿家长开展全覆盖培训。截至目前，全区224所各类型幼儿园和125所社区办园点的3500余名小班保教人员和近25000名小班幼儿家长参与培训，家长在线播点击量为109971人次。

2021年7月-2021年8月，海淀进校学前研修室在各级领导的引领和指导下，进行全面调研、开展专题研究、研制培训方案、设计研修课程，为培训工作做了充分的准备。学前研修室的教研员通过专题研究建构课程，有重点、有针对性地指导家长做好入园准备工作，引领教师学习理解小班幼儿年龄特点和发展规律，指导各幼儿园和社区办园点扎实做好入园适应、安全工作、常规培养、家庭教育指导等各方面工作。

新小班教师研修课程模块

新小班幼儿家长培训课程模块

学前研修室整合市区专家资源，邀请北京教育科学研究院早期教育研究所所长苏婧、原所长梁雅珠，北京市特级教师晏红、朱金岭，北京大学附属幼儿园园长王燕华、海淀区富力桃园幼儿园园长赵福葵、海淀区颐慧佳园幼儿园园长杨意和中国人民解放军海军机关幼儿园副园长魏洁等专家录制了新小班家长和教师的专题培训课程。学前研修室主任马虹、副主任李峰和教研员张志存对课程内容整体设计和针对性的指导。

课程录制专家团队

为支持家长多种形式的学习，海淀区学前研修室为幼儿家长推送“海淀空中亲子乐园”的入园适应音频资源，这些资源由海淀区学前研修室主任马虹、副主任李峰和教研员陈敏倩，北京市特级教师晏红、朱金岭，以及海淀区骨干教师王雪珩、张胜、徐燕、齐春婷、刘素芳等参与研制。

召开项目启动会，全区幼儿园干部教师积极参与

海淀区幼儿园新小班教师研修与新小班幼儿家长培训启动会采用直播方式进行，海淀进校副校长赵杰志、学前研修室主任马虹、副主任李峰、全体教研员以及全区幼儿园业务管理者、保教干部、教研组长参会。启动会由教研员张志存老师主持。

全区幼儿园参与启动会的部分合影

赵校长在启动会上进行专业指导，他对学前研修室的积极努力、为家长和教师提供精准课程给予充分肯定，并对保教管理者以及参训教师提出明确要求：

保教管理者

做好统筹管理的工作：园所要建立培训保障机制，积极推进此项工作落实落细。保障教师学习时间，做到专时专用，关注培训效果。

做好资料留存和总结：园所要注意过程性资料的积累和学习后的总结工作，将专家讲的内容与园所的保教工作实践对接，有针对性的开展专题研讨，找准突破路径，形成园所特色。

培育园所的优秀典型：关注教师的学习动态，结合日常实践，树立典型，优秀小班教师进行榜样示范。

参训教师

端正态度，积极学习：按时参加培训学习，积极参与讨论，学习中记录重点、难点，培训后复习总结。

抓住契机，提升能力：把此次培训作为提升自我专业素养的有利途径，系统学习，巩固实操，切实促进自我提升。

学以致用，专业发展：将学习内容与实际工作相结合，转化为教育教学实践能力。

海淀进校副校长赵杰志讲话

海淀进校学前研修室教研员张志存老师作为项目负责人解读了《2021年海淀区幼儿园新小班教师研修与新小班幼儿家长培训方案》，她对培训目标、培训思路、培训课程、考核管理、实施保障等内容进行了全面、细致的分析。

海淀进校学前研修室教研员张志存解读培训方案

海淀进校学前研修室主任马虹对于课程录制专家团队表示感谢，感谢区教委、海淀进校领导对此项工作的指导和支持，感谢海淀进校信息技术中心、课程资源中心等其他部门的大力协助，感谢各园所干部的精心组织和老师们的积极参与，她对于接下来的培训提出建议：  

深入系统学习，切实将研修课程转化为园所的园本课程，促进此项工作扎实有序地开展，关注学习成效。

做好新小班幼儿入园适应园本课程建设，保持常态机制，组织干部教师和幼儿家长不断提炼此项工作的经验，促进园所课程建设和内涵发展。

园所干部教师细化入园适应课程，丰富内容，以缓解幼儿分离焦虑，解决家长对幼儿入园的困惑和个性化问题，引导家长科学育儿，促进家园共育。

海淀进校学前研修室主任马虹讲话

研修课程的特色

一、精心设计，系统推进

1.调研先行，构建精品课程

2021年7月，学前研修室在全区范围内进行调研，共收集新小班幼儿家长问卷2526份，新小班教师问卷844份，保教干部问卷134份，调研结果表明：

海淀区新小班教师大部分有担任小班工作的经历，但对于教育经验、策略方面的需求仍然迫切； 小班教师困惑问题主要集中在如何缓解家长幼儿分离焦虑、如何指导家长科学育儿、如何进行常规培养三方面； 家长困惑问题主要集中在不了解幼儿入园前后要做的事情、对幼儿入园后生活和适应的担忧两方面。

2.优质资源，凸显精准特色

通过调研，我们发现大部分幼儿园的入园前培训，主要由本园园长和教师组织开展，培训内容缺乏系统性、全面性，给家长和教师提供的课程资源较为单一、针对性不强。

学前研修室分析园所开展培训的现状和问题，邀请在小班入园适应、家园工作、课程建设等方面有深入研究的市区专家，分析新时期家长和教师的问题和需求，与专家开展专题研究，共同建构系统、全面、专业的新小班教师和家长培训课程。

3.形式灵活，注重学以致用

为响应疫情防控要求，培训采用“线上录播和直播相结合”的方式进行，园所组织教师登录“爱课程”平台进行学习，家长点击直播课程链接码自主学习。便利的学习条件，开放的课程资源，能够更好地支持幼儿园结合实际情况组织教师和家长自主学习。

二、网格化实施，提升家园共育质量

1.区级园级联动，科学引领入园准备工作

区级层面顶层设计，提供针对性的培训课程，指导园所开展园本研修；园所对干部教师进行专业化的园本培训，发挥家园共育的效果，解决家长应对幼儿分离焦虑和入园适应的困惑问题，使家长形成科学育儿行为。

2.区级引领，提高园本研修的质量

为全区幼儿园和社办点提供家长培训和教师研修的课程资源，通过区级引领全面提高开学前的园本研修工作质量，提高教师师德修养、家庭指导能力和教育教学能力。

3.资源共享，促进课程质量整体提高

通过培训，促进区内高质量幼儿园在入园适应研究成果的辐射引领，使园所新小班幼儿入园适应课程不断优化和丰富，各园将研究入园适应工作作为开学前的重点工作，积累新小班入园课程建设的经验。

启动会后，各幼儿园和社区办园点按计划和要求稳步推进，逐层落实，将此项培训作为开学前培训的重要工作。园所组织小班教师通过集体或小组学习，并对关键问题展开研讨，组织家长进行自主学习，班级教师和家长积极互动，及时了解家长的学习动态和学习效果。

2021年9月，学前研修室将组织幼儿园开展培训总结，在学区内开展经验交流活动，将培训成果固化，形成新的课程资源。

家长自主学习

园所组织小班教师多种形式的学习

学习反馈

海淀区美和幼儿园小班家长 笑语妈妈：作为二胎宝妈，虽然早早做了各种铺垫，但是心里仍是既开心又紧张。通过这次系统学习，我的感受有几点：第一，放平心态。要想缓解幼儿分离焦虑，首先家长不能焦虑，孩子对于解读家长表情和分析心理可以称得上专家，所以不要把大人的不良情绪传染给孩子。要做好心理建设，内心紧张，外表淡定，坚定信心，帮助孩子顺利迈出第一步。第二，提高孩子的生活自理能力，比如单独洗手、喝水、吃饭、如厕、穿衣服鞋子等。生活中多给孩子尝试的机会，哪怕做得不好，穿得不对，也尽可能多鼓励孩子，让他对自己产生自信，很多事他自己是可以完成的。第三，尽可能多带孩子出去。和社区小朋友玩耍，和左邻右舍相处，和亲戚朋友互动，都能很好地培养孩子的社交能力，这会让孩子很快适应陌生环境，知道如何与老师和小朋友相处，愿意建立新的关系。最后一点，也是非常关键的，作为家长一定要和幼儿园积极建立良好的合作关系，信任园所，信任老师，共同努力为孩子们创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围！

空军直属机关蓝天幼儿园小班部保教主任 张小琴：今年海淀区学前研修室组织的新小班教师研修课程和海淀区新小班幼儿家长培训课程可谓适时、及时、有效。适时：这次培训真正从家长与教师的需要出发，特别受欢迎、特别有意义！及时：我园今年新入职教师占一半，她们在新生入园适应方面既缺少理论储备又没有实践经验，此时组织这样的培训太及时了，给我们解决了实际问题；有效：从教师角度，专家讲课内容主要围绕新生入园适应和如何做好家长工作两个方面，问题聚集、角度多元，既拓宽了教师的视野，也给教师提供了许多实用的策略。从家长角度，专家从小班幼儿年龄特点出发，深入浅出地帮助家长理解幼儿分离焦虑并提供缓解分离焦虑的策略，非常有效。

北京市海淀区智合国学双语幼儿园业务管理者 田孝伟：在组织教师一起学习“新小班教师及新入园幼儿家长培训系列课程”后，我受益良多，老师也是收获满满。教师在学习过程中非常认真，及时梳理，通过线下集中学习、讨论、交流、反思，将学习内容进行转化。课程得到了家长的一致好评。通过学习，家长对于入园分离焦虑等问题有了深入的了解。感谢区学前研修室的精心组织和专业优质的培训资料，它就像是一场及时雨，随学随用，立竿见影。

洪恩上地社区办园点业务管理者 张晓曼：非常高兴参加海淀区教师进修学校学前研修室组织的培训，通过培训使我们拓宽了视野，更新了教育观念，真是受益匪浅。专家老师的理论讲解非常透彻，案例解读直指问题，对于我们的教育教学实践很有帮助。正值开学季，幼儿分离焦虑问题也是小班教师工作的难点，这次专业系统培训解决了我们的很多困惑问题。家长学习后能够理解幼儿的年龄特点和发展需要、了解幼儿园的工作内容和特点，也会更加积极参与家园共育工作。通过学习，我们也深知还有许多不足的地方需要提高。我们有信心通过自己的不懈努力进一步提升教师的专业化水平。

北京大学医学部幼儿园小班教师 沙牧村：特别感谢学前研修室为我们精心准备的这场精神大餐，营养又美味。通过学习，我不仅理解了小班幼儿年龄特点和发展规律等相关理论，还学到了许多实用的、应对新入园幼儿分离焦虑的方法、措施。每一位专家都讲得非常精彩，在学习过程中，我已经迫不及待想见到我们班的小可爱们。要把自己的所学进行实践！相信我们一定可以帮助小朋友更好地适应幼儿园新生活。

文：张志存  李峰

编辑：夏玲玉