11月18日，海淀进校学前研修室召开了主题为“专业引路、精准指导、赋能成长”的海淀区幼儿园小班入园适应指导专项工作总结会，会议采用在线研讨和网络直播的方式，全区各类型幼儿园和社区办学点保教管理者598人参与了研修。此次总结会展现了学前研修室借助全覆盖教研指导网络、开展“追踪式”指导并取得的成效和阶段性成果。

各幼儿园干部教师观看腾讯会议直播

全体教研员与专家、发言人共同参与线上腾讯会议

会议邀请了中国教科院基础教育研究中心主任高丙成、北京师范大学出版社副编审罗佩珍两位专家全程参会并进行指导。学前研修室主任马虹、副主任李峰与学前研修室全体教研员参会，周立莉老师主持会议。赵蕊莉、张瑞芳、田彭彭、陈敏倩和张志存5位教研员分别在4个分会场组织在线研修活动。

教研员周立莉主持会议

会议背景

2020年9月至11月，结合市区教委工作要求和幼儿园需求，学前研修室研制《海淀区各类型幼儿园小班入园适应期工作方案及指导意见》，细化工作方案，为教师和家长自主学习提供资源，通过家庭教育指导微课、专家讲座、指导园本教研、教育经验分享、管理经验交流等多种途径，从小班课程实施、一日生活、家长工作、教师工作等角度引领幼儿园解决入园适应问题，并取得了积极的成效。
专业引领 把控方向
会议开始，学前研修室主任马虹强调了指导新生入园工作的意义、举措和期望。她说，面对孩子的入园焦虑、家长和幼儿园的需求，教研室深入研究，发挥专业引领作用，帮助幼儿园提高保教工作各环节的质量，确保小班幼儿顺利度过入园适应期。各幼儿园也要及时梳理前一阶段取得的成绩，继续开展深入的研究，梳理实践成果，不断推动保教工作质量的再提升。

马虹主任开场讲话
深度思考 凸显特色

项目负责人周立莉老师从学习文件要求、调研分析现状、精准研磨方案、持续跟进支持、交流共融智慧等五个方面进行了全面总结。

项目总结内容

周老师结合专项指导工作的实施过程，重点分享了工作思路和阶段成果，包括对前期调研分析结果、幼儿园工作方案（281篇）的审阅指导、17个学区教研工作坊研修、20名教师和10名管理者进行经验分享、建设“幼儿情绪适应应对策略的经验案例”教师研修课程等。学前研修室指导各幼儿园从小班幼儿情绪疏导、温馨班级环境创设、丰富趣味游戏活动、线上线下家长沟通、课程实施有序管理等多个角度全面提高工作质量，全区1116名业务干部和小班教师参与研修，促进教师专业能力的整体提升。

项目总结内容

全区各幼儿园教师在“爱课程”平台上学习

分享智慧 激活动能

北京明天幼稚集团第八幼儿园上地园保教干部王娟从“早干善谋、实干为先、巧干化难”三方面分享了新生入园适应的工作经验，即尊重并分析小班幼儿年龄特点和心理需要，创设温馨、有趣、有爱的教育环境，让幼儿情绪愉悦的适应幼儿园生活；北京市六一幼儿院西三旗分院保教干部陈爱玲分享了幼儿园以六一摇篮课程为核心，以游戏为基本活动，实现五大领域全面发展，多种途径宣传缓解家长焦虑等实践智慧。

北京明天幼稚集团第八幼儿园上地园分享经验

北京市六一幼儿院西三旗分院分享经验

精准指导 促进发展

高丙成主任点评指导

中国教科院基础教育研究中心主任高丙成对本次活动给予了充分肯定。他表示，海淀区学前教育研修室能结合幼儿发展、家长和园所的需求开展指导工作，研究价值高，对幼儿园的指导扎实有效。

高主任针从课程研究的角度提出三点建议：

一是研究内容可挖深挖透，对应每个具体问题有策略；

二是成果可再打磨，从无到有，从有到优，从优到更精彩；

三是内容可再迁移，让此项工作延展到入园前和适应后，质量不断提升。

罗佩珍编辑点评指导

北京师范大学出版社副编审罗佩珍从幼儿园入园适应常态化问题、新形势下信息技术的运用方面以及实证研究工作思路三个方面对入园适应专项工作总结表示肯定。

罗编辑建议：要做好成果顶层设计，打破园所与教师的界限，形成流程化、精细化、规范化的指导建议，促进教师专业发展；关注过程性资源整理，同步建立资源包，促进成果的深度加工。

深度赋能 增长智慧

学前研修室副主任李峰从“研究、智慧、成长”为主题对会议进行小结。她梳理了项目推进过程研究思路，并结合专家建议提出了下一步的研究方向。她提出，学前研修室将继续为教师的专业成长和园所的整体发展赋能，通过“专业有爱”的海淀学前研修让孩子开心、家长放心、教师舒心。

李峰副主任总结讲话

北京市海淀区四季阳光幼儿园 芮静

作为普惠性民办园，我们在小班入园适应工作中的方向把握、问题破解、经验积累等方面还有很多提升空间，在海淀区学前教育研修室指导下，我们不但了解了疫情特殊背景下专项工作的目标、意义和具体安排，更从很多优秀幼儿园和教师的经验分享中看到了教育的智慧，督促我们向优秀园所学习，在反思中不断提高保教工作质量。

蓟门里幼儿园教师  李云玲

感谢学前研修室指导我们将小班适应工作有序进行，落到实处。教研室为我们提供了便利的学习平台、高质量的经验交流、高参与度的工作坊研修等多种方式开展研修，让我们把握方向，直面问题，聚焦困惑，实践改进，为我们开展小班适应工作发挥了不可替代的作用。

北京语言大学幼儿园小四班教师 李秀文

通过今天的学习，让我真正感受到教师引导、家园共育对于孩子入园适应的重要性，只有符合幼儿年龄特点的环境创设、材料支持能够更好地帮助幼儿适应新环境，适应集体生活。回想我们小四班孩子们开学以来的点滴进步，这其中有我们教师的辛勤付出，有园领导的悉心指导，更有教研室为我们把脉定方向和有益策略支持。在今后的工作中，我将继续保持热情，用爱和专业灌溉孩子们的成长。

文：周立莉 李峰 袁乐寒

图：袁乐寒

编辑：高琳