为贯彻落实党的教育方针，顺应教育改革发展需要，加强海淀进校教育集团干部教师队伍建设，鼓励集团全体教职员工积极践行进修精神，不断提升育人能力，促进集团内涵建设与创新发展。海淀进校教育集团开展了首届“领航杯”优秀班主任、优秀个人、优秀团队评选，表彰在2019-2020学年度为集团发展做出卓越贡献，尤其在抗击疫情期间表现突出的教职员工和团队。

9月15日，集团隆重召开表彰大会以树立优秀典范，弘扬进修精神。海淀区教师进修学校校长、海淀进校教育集团总校长罗滨， 海淀区教师进修学校党委书记王世东，海淀区教师进修学校常务副校长申军红，副校长姚守梅、支瑶、李宏伟、林秀艳，六所成员校校长、书记以及优秀班主任、优秀个人、优秀团队代表等获奖教师出席会议，表彰大会由申军红副校长主持。

表彰会场剪影

申军红副校长主持会议

一、榜样引领 表彰展现集团风采

罗滨校长在会上宣读了首届“领航杯”表彰决定，并向获奖教师和团队致以了祝贺和问候，希望大家珍惜荣誉，积极发挥先进典型的示范和表率作用，再攀高峰。随后，王世东书记宣布了优秀班主任、优秀个人以及优秀团队获奖名单。

罗滨校长宣读表彰决定

王世东书记宣布获奖名单

集团总校领导和集团各成员校领导为优秀班主任、优秀个人以及优秀团队代表颁奖。

姚守梅副校长、毛强书记为优秀班主任颁奖

支瑶副校长、杨宝华校长为优秀个人颁奖

林秀艳副校长、许忠领校长为优秀个人颁奖

李宏伟副校长、牛来云校长为优秀个人颁奖

罗滨校长、王世东书记、董红军校长为优秀团队颁奖

二、典型示范 分享发挥榜样力量

各校获奖教师和团队代表深情讲述了与集团共奋斗同成长的故事，用质朴动人的话语回忆疫情期间与学生、与同事们一起走过的点滴。获奖代表们对教书育人的坚守和执着，面对困难的责任和担当，在场教师深感共鸣，为他们响起了阵阵掌声。

海淀区教师进修学校田圆、王帅鸣主持

优秀团队代表交流分享

刘梦晓老师代表海淀进校附属中学集团共享课程团队，以“与时代同频共振 ，筑学生责任担当”为题，针对集团共享课程的实施进行分享交流。

一、建立三级联动，有序组织实施

1.学校高站位引领。成立专项工作组，统筹部署规划，保证共享课程实施的方向。

2.年级跨学科教研。各学段建立跨学科备课组，成立备课微信群，通过“微研修”，研讨项目课程的实施策略。

3.班级共同体协作。学生成立学习小组，开展合作探究，教师在线指导与支持。

二、分解教学内容，开展课程实施

刘老师以“疫情之下最亮的‘星’”项目为例，具体介绍学校课程实施策略。一是学习集团资源，把握实施路径；二是结合学科知识，进行校本化设计；三是跨学科整合课程，拓展学生视野。

三、拔节生长，师生共同成长

1.学生学习自主性极大激发，真正的从“要我学”变为“我要学”；学生家国情怀和责任担当得到培育，爱国情怀从感性走向理性。

2.教师教学方式得到转变，积极融通学生的已知、想知和新知，从传授者转变为倾听者和陪伴者。

海淀进校附属中学集团共享课程团队

海淀进校附属玉渊潭中学陈国清老师以《优势引领 专业发展 学科育人》为题，分享了学校政治教研组建设的经验。

一、优势引领，课程建设

教研组重构思政课程体系，以引导学生人生规划为主线，形成纵向贯通的三类课程：

国家基础课程：必修、选择性必修课程，培养学生的政治核心素养

职业基本素养课程：选修课程，培养学生的职业基本素养

创意设计课程：学生公司课程，重点培养学生的创新素养

二、专家引领，聚焦变革

在海淀进校集团和区域专家、名师的引领下，教研组形成了集体备课——专家指导——专家听评课——改进课堂——跟进反馈的教研模式。

三、科研引领，课堂教学

项目式学习：关注真实情境、驱动问题、探究过程、可视成果、动态评价。

深度学习：真情境、真问题、真研究；从生活的逻辑、设计的逻辑、活动的逻辑出发进行教学设计。

综合实践活动：讲好党和国家的故事，讲好英雄的故事，讲好平凡而又伟大的中国人民的故事。

四、学科规划，准确定位，撬动未来

进一步增强课程开发力和领导力

让科研引领教学向深处行走

注重思政教师专业素养的提升

海淀进校附属玉渊潭中学政治教研组团队

孙历老师代表进修附小“英语名师工作室”团队做了题为“名师引领，助力成长”的分享，特别介绍了闫赤兵英语名师工作室对进修附小英语学科教研组的指导与帮助：

优化教学设计方案，将学科育人理念落实到有效教学实践中。

帮助教师明确自身优势，确定研究方向和研究内容。

组织常态化的“云”读书分享活动，引导教师从书中学习，反思自身课堂教学。

开展跨区域的协同教研活动。联合进修附小名师工作室、延庆名师工作室、海淀区开展集体化线上教研，拓宽教师教研视野。

创新学习任务形式和内容。开发“学习单”的任务形式，引导学生完成垃圾分类绘本制作、英语介绍风筝制作过程、制作手偶录制视频等学习任务。

最后，孙老师再次感谢集团搭建的名师工作室平台，并表示未来将持续借力工作室，不断学习，不断锤炼自身素养，提升教学能力。

海淀进校附属实验小学英语名师工作室团队

海淀区教师进修学校语文教研员周曼云老师以《未来已来，且行且研》为题，代表海淀进校中学语文教研室分享了近两年团队建设的思路。

一、 回顾：团结协作，中学语文教研的点滴成长

近两年，海淀进校中学语文教研室充分发挥教研专业力量，承担了中国教育学会首届和第二届课堂教学研讨会语文分会场的课堂教学展示环节，积极参与海淀区语文学科教研基地交流，组织中学语文作业设计与试题命制工作坊等活动。中学语文教研室积极探索促进核心素养发展的学习方式变革，探究小学、初中和高中各学段语文学科的贯通培养，提炼学科特色，促进团队建设和学生语文素养的提升。

二、总结：未来已来，且行且研的在线研修探索

2020年初，新冠肺炎疫情突发。海淀进校中学语文教研室依托海淀进校教育集团紧急攻关项目“中小学线上教学设计与实施研究”，积极探索专题引导式自主学习资源的研发，并引导教师用好资源，提高学生自主学习能力。2020年春季学期，中学语文教研室认真规划并组织面向教师的在线研修课程，共录制“海淀·空中课堂”资源260节，本学期还积极承担了教育部学生线上学习资源的研发任务。

三、 展望：行稳致远，在范式与创新中不断前行

中学语文教研室一直以来致力于探寻学科本质和学生核心素养发展的路径，接下来，将继续引领中学语文教师的专业成长，重点做好三个强化：

教研课程资源、教师教学资源与学生学习资源的相互转化

教学中师生的交互

教学范式的提炼

海淀区教师进修学校中学语文教研室

优秀班主任代表发言

海淀进校附属实验学校的齐艳老师以《师路漫漫，以爱导航》为题，为我们分享29年来承担班主任工作的经历与感悟，讲述三个亲身经历、珍藏心中的班主任的故事。

齐老师首先提出为师者的目标有三点：

做以生为本的践行者——尊重

做以生为本的修复者——欣赏

做以生为本的引领者——助力

齐老师为我们讲述班主任的故事：

通过班主任“道歉风波”一事，表达了教育无小事，尊重是前提的教育理念。

通过“战友”变“盟友”一事，提出学生不是坚冰，要与学生交心，成为学生知己。

通过别样的“情书”一事，表明班级管理要注重团队的力量，让学生之间成为互助的伙伴。

海淀进校附属实验学校齐艳

优秀个人代表发言

海淀进校附属地大附中李瑛老师以《抗疫情智慧引领，齐助力学生成长》为题，从两个方面分享在集团的收获与感受：

一、集团共享课程，助力学生成长

初识课程，任务分配：集团共享课程设计系统，贴合实际，各学科老师分工进行，携手并进。

二次备课，助力成长：各学科教师充分利用集团课程资源，基于学校学情进行二次备课。

课程引领，专业创新：在课程资源的引领下，教师专业有发展、有提升、有创新，学生学习有兴趣、有挑战、有获得。

二、线上云端教研，提升课堂质量

整体统筹，智慧分享：领导统筹带领下，梳理教学经验，顺利开展线上教学。

专家引领，听议评改：集团专家深入学校云端课堂指引，教师线上教学水平不断提升。

云端课堂，师生成长：集团提供高水平的线上学习平台、课程资源、评价标准，推动教师专业成长，增强学生实际获得。

海淀进校附属地大附中李瑛

海淀进校附属香山学校孟庆娥校医代表校医群体，首先感谢教育集团和学校领导的关怀与信任，帮助和指导。她表示校医工作平凡却关乎全校师生的安全，师生健康安全是头等大事，是他们心之所系。把每一件关系师生安全的小事做好是校医团队工作的追求。他们会继续在集团提供的平台上做好本职工作，为学校师生健康提供强有力的保障。

海淀进校附属实验学校香山分校孟庆娥

三、凝心聚力 砥砺前行攀高峰