2019年12月17日，海淀区普通高中课程建设研修工作坊暨高中课程建设专题研讨会顺利召开。本次活动由北京市海淀区教育委员会基础教育二科和海淀区教师进修学校课程指导中心联合举办。参加活动的领导有海淀区教委赵建国副主任，海淀区教委基教二科唐建东科长、解淑娟副科长，海淀区教师进修学校林秀艳副校长、李俊鹏副主任。来自海淀区普通高中各校课程建设主管副校长、主任和教师等70余人参会。林秀艳副校长主持会议。

图1 研讨现场

图2 林秀艳副校长主持研讨

【主题报告】

来自海淀区教师进修学校课程指导中心的两位教研员以及来自北京市育英学校和海淀区教师进修学校附属实验学校的两位老师分别做了主题分享，就海淀区学校课程建设的现状、选课走班的基本情况以及学校选课走班的经验做法做了分享交流。

图3 交流研讨现场

学校课程建设现状与优化建议

海淀区教师进修学校课程指导中心教研员刘丽丽老师做了题为“学校课程建设现状与优化建议”主题报告。她从海淀区学校课程方案的调研情况切入，深度分析了区域学校课程建设的基本情况，提出学校普遍建立起课程方案研制的基本规范，能够回应课程改革的理念要求。同时在课程方案的校本性、合理性以及专业技术性方面还待加强。基于现状分析，结合学校案例，她对学校课程建设应该优化的方向以及具体的发展路径做了阐释与交流。

图4 刘丽丽老师做报告

海淀区普通高中选课走班现状分析与思考

海淀区教师进修学校课程指导中心教研员柯珊老师做了题为“海淀区普通高中选课走班现状分析与思考”的报告。在报告中，柯老师首先梳理了当前课程改革对于选课走班的定位与要求；然后向各校反馈了海淀进校课程指导中心于2019年10-11月进行的“海淀区普通高中选课走班情况调研”的问卷分析结果；最后，探讨了稳步推进选课走班、提升学校育人质量的思考路径与重点工作。

图5 柯珊老师做报告

新课程改革背景下选科走班方案的制定---基于生涯规划和数据分析视角

北京市育英学校朱锋老师做题为“新课程改革背景下选科走班方案的制定---基于生涯规划和数据分析视角”的报告。朱老师分享了育英学校2017级、2018级学生的选课走班具体情况，并从学生生涯规划和数据分析的视角，重点分享了育英学校在结合本校校情、师情、学情的基础上，指导学生进行科学合理的选课、选科的思路和策略。

图6 朱锋老师分享交流

尊重自主选择 落实精准培育---新高考选课走班的实践与思考

海淀区教师进修附属实验学校于景魁老师做题为“尊重自主选择 落实精准培育---新高考选课走班的实践与思考”的报告。于老师从基本校情、整体规划、选课实践三个方面介绍了学校开展选课走班的思考、规划与实践。海淀教进附属实验学校从学校的基本情况和学生的学习需求出发，整体规划学校各个年级的选课走班方案，并且通过课程建设与优化，进一步满足学生的发展需求。

图7 于景魁老师分享交流

【交流研讨】

交流研讨环节由海淀区教师进修学校李俊鹏副主任主持。李主任首先指出，学校课程建设要立足国家课程改革的背景。在近期国家颁布的《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件中，明确提出要稳步推进选课走班实施，加强教学班的管理，关注学生集体主义教育，这是学校课程建设与实施的基本依据。随后，就学校课程建设以及选课走班的经验或困惑引导大家分享交流。

图8 李俊鹏副主任主持交流研讨

在交流环节，北京市第二十中学、首师大二附中、中关村中学知春分校、海淀外国语学校等学校领导分别就选课走班的起始时间、课程设置与安排、学习空间开发、班级管理等问题进行了积极热烈的问答。大家众筹智慧，共同解决困惑与问题，为学校课程发展和选课走班的推进策略提供了有益的借鉴与参考。

图9 教师积极问答交流

【领导讲话】

海淀区教委基教二科唐建东科长谈到，本次研讨会是海淀区教委基教二科和海淀进校课程指导中心联合主办的“学校课程建设工作坊”的延续和升级。

海淀区课程建设工作坊于2016年12月启动，前期主要面向海淀区新品牌学校建设工程的项目校，经过3年的实践与探索，在今年的新品牌学校系列展示活动中，各个项目校的课程建设都取得了突破性发展。课程建设工作坊以报告、研讨、深度交流等方式，基于问题探究和问题解决，围绕学校课程建设、选课走班、课程实施、资源开发等学校教育教学工作的关键问题开展研究与实践。

图10 唐建东科长讲话

海淀区教委赵建国副主任在讲话中指出，本次活动以工作坊的形式开展，大家研讨有思考、有深度，更有收获。同时，他分享了三个方面的要点：

1.普通高中课程改革是大势所趋，根本问题在于回答“为谁培养人”“培养什么样的人”“如何培养人”。全国教育大会中提出我国教育改革发展的“9个坚持”，包括坚持党对教育事业的全面领导、坚持把立德树人作为根本任务等，这些为学校教育教学的开展提出了明确的要求，学校要加强理解与认识，立足高站位思考学校发展。

2.学校要有智慧地开展课程工作。特别是选课走班下的教育教学管理，学校要成立各部门广泛参与的工作小组，在学校层面形成合力，全力保障课程改革的稳步推进。

3.学校要实现德智体美劳全面育人。特别是要重视学生的身体与心理健康发展。未来人才要求具有审美能力、幸福能力、想象能力、共鸣能力和同理能力。教师要帮助学生在生活中找到快乐和幸福，让我们的学生懂得感恩、阳光、开朗、灿烂。

图11 赵建国副主任讲话

林秀艳副校长做最后总结。她强调，今天的工作坊研讨，让大家形成学习共同体，在思考、交流中共同成长进步。学校课程建设以及选课走班教学管理，其实都是以学生的发展为出发点，教师应该努力提升自己的专业能力，最终实现每一个学生幸福成长。

图12 参会领导和教研员合影

文：柯珊、刘丽丽

图：张烨

编辑：夏玲玉