2019年5月10日，经海淀区委教育工委、区教委研究决定，成立海淀区教师进修学校教育集团。由海淀进校作为集团牵头校，将KY.COM附属实验学校、北京市海淀区教师进修附属实验香山分校、KY.COM附属中学（北京科技大学附属中学）、KY.COM附属玉渊潭中学（北京市玉渊潭中学）、KY.COM附属地大分校（中国地质大学附属中学）、海淀区教师进修学校附属实验小学纳入教育集团。海淀进校罗滨校长任集团总校校长。各成员校保持独立法人资格，各学校的校名、学校建制、办学性质、招生范围均保持不变。

以“登山队”的精神带动教育集团发展

教育是海淀的金色招牌，海淀进校是建设高素质、专业化、创新型教师队伍的工作母机，是海淀基础教育质量不可或缺的专业保障，将以“登山队”的精神带动教育集团的发展。

海淀进校有着辉煌的历史，曾经和“四季青公社”一起，是海淀的金色品牌，八十年代的高考模拟题和练习册帮助全国各地数百万青年学子圆了大学梦，创造了“海淀神话”。传承到今天，海淀进校经历了从补偿型继续教育（建校初至90年代），到示范型继续教育(90年代到2011年)，再到研究型继续教育(2011年以来)的转型。秉承为教师服务、为教学服务、为学校服务、为教育行政决策服务的理念，形成“课程指导中心、教学研究中心、质量评价中心、资源建设中心和教师发展中心”五大职能中心，承担全区3万余名教师的发展重任。推动基础教育课程改革，提高教师队伍素质，大面积提升教育质量。近年，在中高考改革的进程中，思想领航，关注学科本质和思想方法，坚持价值观与能力提升并重，分年级、分学科指导教学，帮助教师在课堂教学中改进教学，不断提高教学能力，带领全区中高考成绩“高原上起高峰”，节节攀升。

学校是教育部“国培计划”首期中小学名师领航工程培养基地，教育部首批高中化学学科教研基地，中国教科院STEM教育协同创新中心，先后举办多次高水平全国性学术研讨会议，成果“创建基于课程标准的区域教学改进体系”荣获2018年国家和北京市基础教育教学成果奖一等奖，在教研、培训和拓展性项目上更加符合时代发展需要，示范引领全国。

区域学科首席教师助力教育集团发展

海淀进校是海淀教育的人才高地，聚集了一批专业能力强、师德水平高的教师。学校有正高级教师6人、特级教师13人、北京市学科带头人和骨干教师51人；博士（博士后）15人、硕士60人。

教研员的工作既有前瞻性、研究性，又真抓实干，切实解决学校、教师发展遇到的关键问题。教室里，听课、观察、认真记录的是教研员；办公室里，与学科教师一起备课、研讨，为解决教学问题出谋划策的是教研员；培训现场，为不同阶段、不同需求的教师提供专业发展支持的是教研员；考场上，一份份素养导向的高质量试题，命制者是教研员。

教研员以提升区域教育质量为己任，潜心治学、甘为人梯，为区域中小学教师成长搭台铺路；他们深入基础教育改革的关键领域，开展研究，破解难题；他们有扎实的学识，以丰厚的专业知识示范引领教学实践，指导教师教学改进；他们是“教师的教师”，规划教师研修课程，支持教师专业发展。

在中高考改革持续、深入推进的大背景下，海淀进校教研员深化考试评价研究，试题命制坚持能力与价值观并重，准确把握考试改革的方向、趋势与特点，为海淀区的学校、教师与学生提供精准的专业服务，引领学校科学备考，实现了海淀区中考高考连创佳绩，高位均衡。

“五大共同体”构建海淀进校教育集团发展新生态

经过研讨，初步达成基本共识。海淀进校教育集团是基础教育高位优质发展的高端平台，将以满足老百姓对优质教育的现实需求为出发点，秉承思想领航、专业引导、深度教研、内涵发展的理念，通过共同体建设，助力海淀进校教育集团内涵发展，实现优质资源共享、师资高效配置、学生卓越成长。

1. 集团是“学校发展共同体”

统筹规划，设立集团理事会和学术发展委员会，成立五大中心，即学校发展指导中心、课程教学指导中心、学生发展指导中心、教师发展指导中心、教育科学研究中心，整体指导成员校发展，深入推进成员校教育教学改革，建立干部教师流动机制，激发学校办学活力。

2. 集团是“教师发展共同体”

教师是教育的第一资源。以集团总校教研员团队为主体，以北师大、华东师大、东北师大等高校和科研院所的专家团队为支持力量，名师领航，开展主题式全员研修、跟进式专题研修、干部和学科组长高级研修，设立10个特级教师工作室，围绕教师专业发展的需求及困境，通过课题、工作坊、案例式研修、学术交流等方式，贴身指导，精准服务集团教师成长。

3. 集团是“资源融通共同体”

以每一所成员校的孩子提供更好的教育为出发点，打通总校与成员校之间，成员校与成员校之间，以及集团内外优质资源流通的壁垒。一要充分发挥成员校特色资源的辐射作用，实现集团内优质资源的优化整合，实现优质教育资源需求侧与供给侧的近距离对接，每个成员校都是资源的设计者和受惠者，共同担当起整个教育集团发展的重任。二要强化集团与外界资源的共建共享模式，引入大学与场馆资源，在上海、浙江、江苏、重庆等地区设立异地研修基地，让集团内师生在张力无限的基础教育优质资源网中健康成长。

4. 集团是“问题解决共同体”

基于新课改背景下学校发展的问题和挑战，以课题项目为载体，通过团队研究、问题解决，撬动每所成员校深度变革。集团总校选择核心项目，如教育部课程中心委托“深度学习”教学改进项目、普通高中课程实施的区域实践研究项目、中国教育学会“十三五”教育改革实验区“学生学习方式变革研究与实践”项目，与成员校的现状与需求对接，结合成员校既有课题项目，丰富、完善、打造精品项目群。通过专家团队点对点专业指导，持续推动项目高品质实施，不断促进学校内涵发展。

5. 集团是“学习交流共同体”

搭建学习交流平台，扩大合作范围，学习有益经验，促进成果提炼与转化，提升集团教育品质。一是借助中国教育学会全国教师专业发展学术会议、全国课堂教学研讨会、全国教师教育资源联盟会议等高水平学术活动，与全国教育同行交流、分享教育教学研究成果。二是通过国际研修基地，加强国际交流与合作，在国际学校和英国、美国、芬兰等国家开展学习交流，在更大的交流场域中促进成员校的内涵发展。三是通过积极承担教育帮扶任务，支持薄弱地区发展，如北京通州区，内蒙古敖汉旗、河北易县、赤城等，提升集团自身实力，扩大辐射范围，发挥示范引领作用，给“海淀教育”品牌赋予新内涵。

海淀进校教育集团的成立是海淀区政府、区委教育工委、区教委及海淀区老百姓对海淀进校的充分信任，更是神圣使命。面向未来，海淀进校将勇担重任，充分发挥专业引领的优势，统筹规划、协同攻坚、多措并举、倾力奉献，开创全新的学校集群发展模式。为海淀教育综合改革提供高品质的专业支持与服务，为新时期海淀教育的腾飞做出应有的贡献！