【内容提摘要】基层支部党建主题活动对教育、培养、锤炼党员的党性观念，凝聚人心，汇集智慧和力量，推动教育发展、提高服务意识具有重要意义。如何加强基层党的建设，进一步提高党组织生活质量，克服影响党组织生活质量的思想和作风问题，充分发挥基层党建工作服务和保证作用，是摆在我们面前的一个严峻而紧迫的课题。本文分析了党建主题活动对建设发展的重要作用、当前党建主题活动存在的主要问题以及加强党建主题活动应重点把握的原则进行阐述。

【关键词】 基层支部   党建  主题活动

充分发挥基层党组织服务保障作用和一线党员模范示范作用，对于教育事业发展至关重要，不可或缺。但党建工作不能空对空，必须以党建主题活动为载体，在校党委统一领导和组织下，有计划、有目的进行。在主题活动实践中教育、培养、锤炼党员的党性观念，有效凝聚人心，汇集智慧和力量，推动进修学校的教育教研发展，为确保教育建设发展任务顺利完成提供坚强的服务保障。本文主要是结合进修学校行政支部党建工作实践，谈一谈新形势下加强基层支部党建主题活动的一些思考。
　　一、基层党建主题活动对教育建设发展的重要作用
　　1、基层党建主题活动的有效开展，有利于党员日常教育和作用发挥。进修学校行政支部成立以来，始终按照“组织健全、制度落实、活动正常、作用明显”总体要求，紧紧围绕发展改革大局，深入持久开展“先进支部”、“优秀党员”等主题党建活动，教育引导行政支部的广大党员在紧紧围绕学校“五大中心”的报务保障工作中当先锋做表率，鼓励党员干部当标兵，打头阵。在主题活动中，支部的党员干部主动意识、责任意识得到发挥和体现，先后有优秀党员受到表彰。
　　2、基层党建主题活动的有效开展，有利于提高党支部工作质量，增强凝聚力和服务的水平。进修学校行政支部结合工作发展实际，将党建主题活动阶段性目标与各项工作任务紧紧结合在一起，丰富和深化党建主题活动内容。特别是“行政支部赴科大讯飞公司参观学习”的党建主题活动中，强调以支部为单位，对活动开展内容和目标、活动实施方案等进行细化和完善，及时总结学习高科技公司的服务意识和先进的服务经验，引领增强队伍凝聚力，齐心协力共促发展。营造起“比学赶帮超”竞赛实干浓厚氛围。
　　3、基层党建主题活动的有效开展，有利于激励先进、鞭策后进，保证目标实现。在党建主题活动中，进修学校行政支部善于及时总结推广涌现出的先进经验，通过支部生活会、主题讲座等，用先进的事迹鼓舞人，用榜样的力量感染人，用典型的宣传报道影响人。紧紧抓住主题活动中取得的新成绩、服务中的新经验、创新中的新成果等热点亮点，培养和选树体现学校文化理念的标兵式人物，既向社会充分展示党员职工良好形象，又起到示范带动和鞭策激励作用，将基层党建主题活动不断推向深入。
　　4、基层党建主题活动的有效开展，有利于传达党的声音、落实党的精神、提高党员素质。自行政支部成立后，始终按照学校党委统一计划要求，将近年来先后组织开展的群众路线教育、“三严三实”教育和“两学一做”学习教育与服务、质量、效率重点工作结合起来，不断开拓思路、丰富载体，围绕“学习型团体、知识型职工”创建，全力推进党员职工理论学习和业务培训，引导党员立足岗位，为教育教研发展献计献策。同时，大力开展各类喜闻乐见、内容新颖、形式多样主题文体活动，活跃文化生活，陶冶思想情操，增强了大家的认同感、归属感、忠诚度。
　　二、当前基层支部党建主题活动存在的主要问题
　　1、参与主动性、热情度有待提升。在开展主题实践活动中，有的支部重视程度不够，存在着发动不充分、宣传不到位，有应付差事走形式现象。有的党员表现不积极，甚至对主题活动说三道四，有的即使参与，也是抱着混时间心态，一副昏昏欲睡样子。
　  2、主题活动创新力度有待提升。有的主题活动沿袭传统老一套，习惯读读报纸算学习、提提要求算成绩，主题活动不深不细，难以进入党员心坎，与中心工作结合不密切。缺乏特色、主题不鲜明的党建活动常常流于形式，给人难以留下深刻印象。
　　3、主题活动组织方式有待提升。基层党建主题活动中，有的习惯于用考核方法来组织党内活动，有的存在重业务工作、轻党建思想教育，主题活动体现不出党建特点。对于活动中出现的意志减退、悲观失望、消极怠工，有的缺乏正确批评教育方法，而是采取简单的处罚手段处理了之。
　　4、主题活动思想总结有待提升。有的主题活动存在“虎头蛇尾”、“雷声大、雨点小”现象。主题设计、目标要求等筹划较好，但到实际组织时，碰到一点困难就打退堂鼓。有的主题活动甚至有布置有发动却无结果，一段时间过后悄悄消失。
　　三、加强基层党建主题活动应重点把握的原则
　　1、设计力求贴近实际。每项党建主题活动，前期谋划设计至为关键。在主题规划设计初期，必须结合近期学校、部门的工作重点、时间节点，深入开展前期调研和讨论、谈心，广泛听取和吸收意见建议，从而推出可操作性强的活动方案。在活动设计时，应重点把握“形势需要、思想动向、问题导向”三个原则。一是符合形势需要。主要是充分考虑发展建设面临的形势和任务、上级党委对工作的要求、党建对业务工作的促进作用等方面，准确把握形势，才能使主题活动较好地为形势服务。二是把握思想动向。主要是考虑广大党员职工在建设过程出现的苗头性、倾向性思想波动、对学校及各部门工作存在的疑难情绪以及对团队建设、党团发展、文化学习、生活条件等的意见建议等。只有使活动主题真正打动党员职工内心，才能有效激发大家参与热情和主动性。三是坚持问题导向。主要是考虑各部门工作推进中存在的服务需求、制度要求、方法创新等问题，围绕解决这些实际问题，设计党建主题活动，充分调动广大党员职工积极性，在主题活动中达成共识、形成合力，推进问题解决。整个主题活动设计切忌求大求全，应以具体、实在、易操作、易评比作为总体要求，真正让党员看得见、摸得着，能够解决实际问题，同时又不需要额外增加负担。
　　2、形式力求创新独特。基层党建主题活动年年搞，有的党员已经习以为常、情绪疲沓。为此，这就需要在活动形式上创新，力求特色，激发参与兴趣，重点应把握“载体创新、内容丰富、简单实用”三个原则。一是坚持载体创新。主要是围绕建设发展需要，围绕如何让每名党员都能在平凡岗位上做出贡献，以正向激励为主，以立足岗位为主，通过完善评价方式，发挥正能量作用，使各项活动更加新颖。可以注重发挥党员积极性，经常开展角色转换、岗位转换、体验尝试等，也可以安排由普通党员主持活动，组织大家集体点评等，都可以有效激发广大党员的参与热情。二是坚持内容丰富。主要是围绕活动主题，设置丰富多彩、形式各异、侧重点不同的活动内容，广大党员可以自主选择，而不是被动式、安排式参与活动，从而调动参与活动的主动性。三是坚持简单实用。主要是在形式设计与主题要求上简单直接，不绕弯子，让广大党员职工一看形式就知道主题目的，众多党员职工在完成本职工作同时，可以将党建主题活动要求一并落实下去。
　　3、氛围力求热烈浓厚。营造气氛是开展主题活动、提升参与率必不可少的环节。在这方面，应重点把握“讲明意义、统一思想，设定规则、明确目标，领导带头、以身作则”三个原则。一是讲明意义、统一思想。着力在组织党员、动员职工群众上下工夫，充分利用学校网站、微信公众号、会议室等宣传阵地，简明扼要宣传形势、任务和目的、意义，精心设计好每个板块的具体内容，最大限度地发挥好宣传作用，形成浓厚舆论氛围。同时要抓好常态管理，坚持把活动方案进行跟踪、推进与总结，通过每一个阶段的推进，及时调整和解决好活动过程中所产生的新问题。二是设定规则、明确目标。着力在活动之初讲明主题活动规则要求和达到目标，使广大党员职工清楚明了目的意义，从而起到统一思想、调动积极性的目的。三是领导带头、以身作则。活动开展中，作为学校领导、部门领导都应以普通党员职工身份参与其中，同样遵守活动规则和要求，不能搞特殊，发挥模范带头作用，切实为广大党员职工做出样子。在活动进行过程中，应适时组织座谈会，让广大党员结合工作和活动，谈体会，谈感想，真正触及思想。同时要加强宣传，对先进典型及时给予表彰和总结。
　　4、激励力求体现价值。作为党建主题活动，必然会设计评比奖励。实际活动中，应力求变换激励方式，重点以体现个人价值为主。通过主题活动，既可以体现“党内关爱”，形成互帮互学、共同提升素质，增强能力的局面；还可以通过开展争创“党员先锋岗”、“党员示范岗”、“党员责任区”等系列活动，对标兵、模范给予奖励，让他们从中感受的一种成就感、自豪感和价值感。同时，建立谈心谈话、定期走访、结队帮扶、患病探望等制度，使党员及时得到“惑时有人解、平时有人访、难时有人帮、病时有人探”的关怀，增强党员归属感、荣誉感。

行政党支部 陈瑞梅