2018年6月22日，职业教育研修“双创”课程小组成员来到京东公司开启考察学习之旅。一学年以来，职业教育“双创”研修课程紧紧围绕产教融合的核心，开展了系统的研讨、学习。此次京东考察是研修的实践课程。

图1 教师们在京东参观学习合影

老师们首先参观了京东新总部大楼，京东新总部大楼采用先进理念进行建造设计，总面积约28万平方米。

在京东参观学习中，老师们体验了快速结账功能、无人便利店、无人超市等。便捷的购物方式，用户只需要第一次进行注册关联微信钱包后，就可以在超市里面进行购物了。在挑选商品时，摄像头跟踪、人脸识别、商品识别、记录、分析、处理，当走出超市的时候所关联的微信账号就直接进行了扣款操作。

图2 教师们体验京东无人超市

图3 教师体验快速结账功能

使老师们感到最震撼的是京东自主研发了数十种不同搭载重量、不同供给能源无人车、固定翼无人飞机等，作为特定地区物流运输使用。无人机送货被看成了京东突破瓶颈延续优势的一个探索，今年京东的送货无人机也高调亮相，而无人机能很好解决成本问题，根据目前的测试，正常情况下，京东无人机往返10公里，成本还不到1度电，也就是不足5毛钱，而且也比汽车配送要快。对于偏远山区等特定区域非常实用。

图4 工作人员为大家讲解京东货运无人机

使老师们眼前一亮的是京东的智能高新科技展厅，270°加90°屏幕播循环放，喂饱老师们视觉体验，看完宣传片之后还参观了许多高新科技智能家居产品，印象最深的莫过于一款智能冰箱，冰箱里面有两个摄像头记录用户的所有物品进行分类整理、大数据分析，提醒用户保质期什么时候到，常用物品缺货，并可以设置缺货后自动下单补货等，是大数据和人工智能的有机结合。

图5 教师们在270度+90度大屏下感受京东企业文化

参观京东体验中，老师们先后参观了京东科技创新区、京东集团金融、京东到家、无人机等多个版块展台。详细了解了京东在电商产业链中网络平台、物流配送、仓储、体验店等商业模式。听取了京东在科技创新、主营业务、经营情况、下一步战略规划及自主创新研发领域的最新成果。结合自身专业，老师们也思索了很多，在大众创业、万众创新的今天，老师们认为应该学习京东精神，将教学与创新创业教育有机结合起来，这样培养出的学生才能更好地融入当今社会中，快速适应飞速发展的高新科技。

图6 集体合影留念

京东参观实践学习，老师们收获颇丰，不仅领略了京东的高新科技为人们生活带来的便利，而且亲身体验了各种高新科技产品。老师们纷纷表示要将京东学习的内容带到课堂教学中，并将“双创”与课堂教学有机融合，实现中职专业课与“双创”的有机结合，提升课堂教学质量，为学生发展做好服务。

研修感言1：

京东已经成为我们日常生活的一部分，尤其是购物，通过今天的参观实践学习，我看到了京东的高科技发展，深层次了解京东，感受京东文化。作为一名中职专业课教师，我将会更加努力思考专业课教学的方法和思路，产教融合，不断尝试“专创”融合，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力，埋下“创业”的种子，我相信通过我们的努力，我们的学生的“双创”素养会有更高地提升。

北京市信息管理学校 白洁

研修感言2：

京东是典型的现代高新科技的代表之一，作为职业学校的专业课教师经常深入企业，感受企业文化，能够将教学内容与企业的实际工作岗位对接，合理设置教学目标和内容，通过“专创”融合，实现高效课堂，为学生的创新发展提供保障。

北京市经济管理学校 鞠纯杰

研修感言3：

京东参观学习体验，让我身临其境的感受到了京东在研发领域的投入与产出，无人机，100%自主知识产权，在很极端的环境下，可以发挥巨大的作用，京东，无愧于民族企业，是电商界创新创业的领航者，这种精神更值得我们学习，我们可以从教学方式，方法上面勇于创新，将创新创业的理念和精神传给学生。

北京市信息管理学校 刘昕

研修感言4：

京东的自助结算区，无人超市都是在互联网+的形势下，创新的产物，在简单、便捷的情况下，给了大众全新的购物、理财等体验，让大家感觉新奇有趣。在专业课教学中，我们创新自己的教学方法，加入双创的游戏元素，会引起学生的好奇心，让他们感到有意思，激发她们的兴趣，自然会更好地达到教学效果，并且会潜移默化地影响学生的思维模式，思路更发散，更开阔。

北京市信息管理学校 王利平

职业教育研修室

2018年6月22日

（撰稿人：董捷迎 摄影：张海浩）