为了开拓研训视野，推进区域“从教研到学研”的研修发展，杭州市江干区教育发展研究院组织区域骨干研训员、教学管理干部、特聘教研员等专程赴海淀区教师进修学校开展研修学习。海淀进校充分了解研修需求，精心设计研修内容与形式，以优质高端的研修课程满足杭州江干教育同行的需求，也通过两地同行交流，促进相互学习和共同发展。

图1 研修团队与海淀进修领导合影

研修期间，海淀进校罗滨校长为研修团队作了《从“学科教学“转向”课程育人“》的专题讲座。她通过人工智能发展等生动鲜活案例，深刻剖析了新时代对教师学习、专业提升的要求，深入剖析教研转型的必要性，交流了在当前教育改革和社会发展背景下教研转型的思考与实践，提出必须不断创新，从单纯提升课堂教学技能跃升到提升课程育人能力。常务副校长申军红从学校基本情况、职能定位调整、教师研修转型、教研队伍建设等方面介绍了学校的工作。

海淀进校教研转型的超前思考和成功实践，体现的责任与担当、团队与研究、拼搏与奉献的进修精神，赢得了江干教育同行的高度赞赏与热烈掌声。

图2 海淀区教师进修学校罗滨校长作专题讲座

图3 海淀区教师进修学校常务副校长申军红介绍学校工作

黄延林副主任和左小玉副主任分别以“基于深度学习的教学改进” “基于学业评价的教学改进”为主题，结合工作实践与学科案例，与大家做了深入的分享与交流。研修学员表示，报告具体详实，对自身工作有很强的启发与借鉴意义。

图4 黄延林副主任分享“促进深度学习的教学改进”

图5 左小玉副主任分享“基于学业评价的教学改进”

图6 参加海淀区核心素养与物理教育论坛

杭州江干研修团队还深入观摩了海淀进校语文常规教研活动，参加了海淀区核心素养与物理教育论坛，走进了海淀教师进修学校附属实验学校实地考察与交流。

图7 海淀教师进修学校附属实验学校实地考察与交流

研修团队还走进中科院自动化所，陶建华研究员为大家作了《模式识别科普》主题讲座，深入浅出地讲解了人工智能的发展态势、研究基础，及对教育工作的启示与挑战等。组织研修学员分组走进实验室，零距离体验了“虹膜识别与视频监控“”三维重建项目“”商品识别与车型识别““情感交互”等主题项目演示。

图8 中科院自动化所陶建华研究员作报告

图9 图虹膜识别和人脸识别项目演示

研修期间，海淀进校与江干教育发展研究院团队还开展座谈交流，聚焦办公室工作、档案管理、图书馆建设、信息化建设、信息宣传等主题深入细致交流，共享工作理念与实践经验。

丰富全面的研修内容，体验式的研修过程，从整体到局部，从面到点，从常规工作到创新发展性工作等多角度、多层次的交流与学习，有效达成了交流研训工作理念和工作策略，共创开放多元合作研修格局的目的。杭州市江干区教育发展研究院陈仲弘院长表示，研修充实圆满，江干的同仁将带着满满的收获和不舍的心情离开北京，在不久的将来，她还会带着团队到海淀进校进行学习后的反馈交流，进一步验证和扩大研修成果。

同期，来自武汉市武昌区教育局教研培训中心的教研员，以及来自深圳10个市区的继续教育管理者来访海淀进校，聆听专题讲座，开展主题交流，促进了区域间研训理念与实践的互动与共享。

(文：李静、王果  图：王立辰)