为了拓展我区幼儿园业务园长与教师的国际视野，学前教育研修室于9月19日围绕“认知和运动科学视角下幼儿体育活动”的主题开展专题研修活动。活动特别邀请美国耶鲁大学Bruce Wexler 教授、北京大学体育部董进霞教授分享认知神经科学研究的新进展，引领幼儿园重新思考体育活动对幼儿发展的重要价值。

图1 专题研修现场

学前教研室坚持基于问题解决的研修思路，通过前期对我区幼儿园体育活动现场调研，与业务园长深入交流等多种方式，发现幼儿体育活动存在缺乏体系性、游戏性不强、运动发展评价体系亟待加强等问题。为引导幼儿园更加科学地开展体育活动，学前研修室依据幼儿园需求，在多次与北京大学体育部深入沟通的基础上设计此次研修活动。

图2 积极参与研修的园长和教师

本次研修活动内容丰富，注重案例分析。耶鲁大学Bruce Wexler 教授从认识神经科学角度为大家展示了大脑如何思考、体育活动如何促进神经可塑性与大脑发展的丰富案例，帮助大家更直观、形象地理解幼儿体育活动对幼儿认知、数学、执行功能等方面的促进作用，引领我区业务干部与教师从多学科角度认识幼儿体育活动的本质。

图3图4 耶鲁大学Bruce Wexler 教授分享前沿研究

北京大学体育部、北京大学妇女儿童研究中心董进霞教授分享了自己作为运动员的成长、学习经历，并通过现场互动的形式针对教师“幼儿园不同年龄段早操的编排”等问题进行了深入交流。广大业务园长与教师在与专家互动过程中，进一步理解了体育活动对儿童个性塑造、意志品质培养意义，表达了对如何科学开展幼儿体育活动的认识。

图5  北京大学体育部董进霞教授分享运动员成长经历

图6图7  参与式研修现场

图8 幼儿园男教师现场提问

学前教育研修室李峰副主任希望幼儿园在开阔视野的同时，要注重思考、借鉴融合，不断学习前沿的研究理论，通过本土化实践不断提升幼儿体育活动科学性、有效性，促进幼儿的全面发展。

图9 与专家留影

在本次研修活动中，学前教育研修室马虹主任全程参与指导。学前研修室积极拓展研修资源，创新研修形式，注重感知体验、对话交流，在研修现场促进教师之间、教师与专家之间的多向信息交流，通过教师与专家的智慧分享实现问题解决。研修活动帮助幼儿园业务园长、教师对于科学设计幼儿体育活动、有效实施幼儿体育活动有了更加全面、深入的理解，对促进幼儿园体育活动质量的提升具有重要指导意义。

（学前教育研修室  田彭彭）