古人云：“大事难事看担当，顺境逆境看襟度。”在担当面前，最能反映出一名共产党员的思想素质、道德品质、党性信仰。习近平总书记指出领导干部要“具有担当精神”，就是对新形势下每个共产党员能不能担当、敢不敢担当、会不会担当的一种现实期待和严峻考验。

担当是一种责任。当前，社会发展面临着诸多困难和挑战，每个共产党员都需身怀强烈的使命意识和责任意识，勇于担当、敢于作为，只有这样，才能凝聚人心、鼓舞斗志，使工作难中求进、生机勃勃，不断开创新局面。

担当是一种精神。作为一名党员，就要有“敢于探脚试水”、“敢于第一个吃螃蟹”的勇气和精神，尤其是在难题面前，要敢闯敢试、敢为人先；在矛盾面前，要敢抓敢管、敢于碰硬；在风险面前，要敢作敢为、敢担责任。

担当是一种能力。邓小平同志说过：“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”空谈误国，实干兴邦。在挫折面前不诿过，求实务实抓落实，我们的事业才能蒸蒸日上。

一、担当精神源于中华民族的优秀文化传统

悠悠华夏，五千年的文明绵延不断，中华民族涌现出无数勇于担当的仁人志士，担当精神已经融入中国人民的朴素感情之中，根植于追求真理创造幸福的坚定信仰之中。

中国传统文化着重强调个人对整体的义务，责任与担当，为天地立心，为生民立命，成为中国传统文化人文情怀的典型表达。面对外患，霍去病匈奴未灭，何以家为；面对内忧，诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已，”范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ；面对荣辱，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之” ，鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” ；面对生死，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” ，谭嗣同“自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，古圣先贤的事迹被千古传颂，他们留下震撼心灵的诗句，正是中华民族担当精神的生动诠释，不仅为晚辈后生提供了思想支撑，同时还鼓励着每一个有抱负、有雄心壮志的人不断前行。

中国共产党成立于民族危难之际，拯救国民于水火之中。共产党人肩负起历史使命，将担当精神赋予新的意义，以全心全意为人民服务为宗旨，始终将最广大人民的根本利益放在首位，无数革命先烈前赴后继，抛头颅 洒热血，把我们的血肉，筑成我们新的长城 ，建立起人民当家作主的新中国，开辟了社会主义道路。 正是这份义无反顾 、无怨无悔的担当，使共产党人成为了中华民族当之无愧的脊梁。在国际社会主义运动屡受重创的情况下，走出了一条属于自己的中国特色社会主义道路，同时书写了人类历史上的发展奇迹。“天下兴亡，匹夫有责”，“挺身而出，尽忠职守，”是炎黄子孙生生不息的精神动力。习近平总书记的“敢于担当”的理念，蕴含着中华文明的深厚积淀，是中国悠久历史和文化的传承与延伸。

二、担当精神是共产党员鲜明的品质

敢于担当是一种责任，是一种精神，是一种能力，更是共产党人的鲜明品格和时代责任。 是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、 勇于担责，是检验每一个共产党人先进性和纯洁性的重要方面。

我们取得的一切成就，是一代一代中国共产党人敢于担当，同人民一道顽强拼搏、持续奋斗的结果。中国共产党自诞生之日起就自觉地把对祖国、对民族、对人民的责任扛在肩上，担负起争取民族独立和人民解放，实现国家富强和人民幸福的历史使命。事实证明，在近代以来特别是中国共产党成立以来，中国社会发展进步的壮阔进程，深刻记录了中华民族的磨难、 觉醒 、崛起与进步，也是共产党人书写的一部光辉而宏大的史诗，它清晰记录了共产党人矢志不渝的奋斗与探索，清晰记录了共产党人以大无畏的担当精神始终走在时代前列。

我们党是中国特色社会主义事业的领导核心，共产党人这一称谓就意味着责任，担当是共产党人义不容辞的崇高职责， 有大的担当才能干大的事业，尽大的责任才会有大的成就。担当精神体现着共产党人的党性和觉悟，体现着共产党人的胸襟和勇气，也决定着共产党人职责的履行作用的发挥、贡献的大小。 对共产党人来说，责任无处不在，担当义不容辞， 共产党员要成为岗位上的内行，工作中的模范。遇到事情就要担责、负责。 在工作岗位上不能成为旗帜，就不能成为先锋队的成员，对职责范围内的工作不认真负责，就不是一个合格的共产党员，对不良风气和错误不能坚决抵制，就不是敢于担当。

习近平总书记2015年3月17日来到河南兰考县，兰考县是“县委书记的榜样”焦裕禄工作过的地方。总书记说，虽然焦裕禄离开我们50年了，但焦裕禄精神是永恒的。焦裕禄精神和井冈山精神、延安精神一样，体现了共产党员精神和宗旨，要大力弘扬。

1962年冬，焦裕禄同志怀着改变灾区面貌的雄心壮志，来到了兰考。展现在焦裕禄面前的兰考大地，是一幅严重的灾荒景象。横贯全境的两条黄河故道，是一眼望不到边的黄沙；片片内涝的洼窝里，结着青色的冰凌；白茫茫的盐碱地上，枯草在寒风中抖动。这一年，春天风沙打毁了二十万亩麦子，秋天淹坏了三十万亩庄稼，盐碱地上有十万亩禾苗被碱死，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。重重的困难，在焦裕禄看来，这里有三十六万勤劳的人民，有烈士们流血牺牲解放出来的九十多万亩土地。只要加强党的领导，就是有天大的艰难，也一定能杀出一条路来。焦裕禄同志说：“感谢党把我派到最困难的地方，越是困难的地方，越能锻炼人。请组织上放心，不改变兰考的面貌，我决不离开这里。”

第二天，当大家知道他是新来的县委书记时，他已经深入到农田一线调查访问去了。他拜群众为师，虚心向群众学习。开座谈会，全面了解灾情及其原因，寻找救灾办法。同时，焦裕禄同志教育干部发扬艰苦奋斗的优良作风，深入到每家每户，了解情况，宣传政策，进行社会主义教育。通过努力，兰考人民明确了前进方向，振奋起抗灾自救的精神，坚定了自力更生、艰苦奋斗的决心。 焦裕禄同志经常住在农民的草庵子里，蹲在牛棚里，跟大家一起吃饭，一起劳动。他带着高昂的革命激情和对群众的无限信任，在广大群众中间询问着、倾听着、观察着。焦裕禄同志将他的一生献给了党，用行动践行了一位老一代优秀共产党员的责任与担当。

2015年8月12日晚，天津港的一场大火引发爆炸，令人震惊！最让人们感动的是第一时间奔赴火场的年轻的消防队员们。天津塘沽新港一名姓卢的消防队员，只有20岁，重庆人，他告诉记者，8月12日夜里12点多到的，已经进去三四次，抬了一些伤员出来，里面已经是一片废墟，他的一段话更是感人肺腑：“我们就是干这个的，我们有最好的设备，经过最专业的训练，我们不冲让谁冲？习惯了，来不及反应，说出动就得出动！”就如同战争年代那些掩埋了战友尸体后，端起钢枪继续战斗的勇士一样，我们的消防队员在找到牺牲战友的尸体后，擦干眼泪，继续投入抢救工作中。用自己的勇敢和刚毅诠释什么叫做“人民的利益高于一切”，什么叫做“明知山有虎，偏向虎山行。”一个个年轻的消防队员在危急关头，用生命和鲜血践行了他们的责任与担当。

三、教师的责任与担当

我从事教师工作已经34年了，从一名一线小学教师到现在的海淀教师进修学校的教师，始终充满着对教师职业的热爱。海淀进修学校精神为“责任与担当、团队与研究、拼搏与奉献。海纳百川、协同创新”，排在第一位的是责任与担当，我始终秉承着海淀教师进修学校倡导的海淀进修精神---责任与担当。作为海淀教师进修学校师训部的一名党员，我认为可从以下几方面做起：

1．用心铸造职业信仰

既然选择了教师这一古老而任人尊敬的职业，就应该秉持教师这一神圣使命，树立崇高理想 教师的使命不仅是授业 ，更重要的是传道。“现代舞蹈之母”邓肯说：“我爱舞蹈，它是我的信仰。”巴顿将军说：“我离不开战场，那里有我的信仰。”卡耐基说：“热爱人类、拥抱人类是我的信仰。”凡成大事者必有坚定的信仰。教师是一个崇高的职业，更需要树立崇高的职业信仰。首先，要用赤诚之心热爱职业工作。没有崇高而坚定的职业信仰，而想成就一番事业，只能是水中望月、镜中看花。忠于职业信仰，把个人理想和人生价值融入平日的工作中，工作中就拥有了无穷的原动力，就会获得快乐的源泉，就能在忙碌的工作中体会着真心的愉悦。

2．让读书成为生活状态

古人讲：只有智者才能为师 智者包括知识和智慧，教师要有渊博的知识、出众的智慧，不仅要授人以鱼，还要授人以渔。现在，随着教育改革的深入，对教师的要求越来越高， 如何才能有渊博的知识，需要不断学习，始终站在知识发展前沿，刻苦钻研，不断提高自己、充实自己。习近平总书记指出：“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”

毛泽东同志作为国家领袖，虽工作繁忙，但他却是地地道道的读书，打仗间隙，行军途中，视察途中，专列上，餐桌旁，睡榻边，他总能见缝插针地找到时间读书。毛泽东可谓终身学习、酷爱读书的典范，他一生读书之多、之广、之深、之活，究其因，读书已成为毛泽东的一种生活状态，他已把读书看作是生命的一部分，所以，只要有时间，便手不释卷。这是非常值得我们学习的。今天，面对新形势新任务，党员教师要有敢于担当的理论素养，要坚持阅读与思考的统一、坚持读书与运用相结合，做到锲而不舍、持之以恒，不断拓宽视野，完善知识结构，勤学、善学、学以致用，学习先进技能，提高自身素质。

结合本职工作，我认为自己需要认真读书，认真阅读以下几类书籍：

(1) 阅读对自己进行世界观、人生观的教育的书籍，不断陶冶情操，提高思想境界、道德修养，不断反思，随时修正自己的不足；

(2)阅读教师教育、教师培训、校本研修等理论与实践的书籍，开拓视野，进行案例分析，与实际教育教学工作、教师培训工作对接，研究一线学校与教师培训需求，不断提高工作水平；

(3)阅读教科研方面的书籍，不断提升教科研水平，实现在工作中研究，以研究促进工作；

(4)阅读语文学科专业知识的书籍，提升语文学科素养；阅读小学语文教学理论与实践研究的书籍，提高一线教育教学的指导力；

(5)阅读其他学科的书籍，如文科老师读理科书籍，感受科学的严谨，体味逻辑的力量，看看数字构建的宏伟瑰丽的世界，理科老师读读人文类书籍，为人文情怀感动，把握思想进步的脉络。作为一名教师，应博览群书，走向更广阔的天地。

3．打铁自身硬

打铁还需自身硬， 担当的背后是品格，是境界，是勇气，是能力。 只有加强学习修养，注重实践锻炼，砥砺意志品格，才会有敢于担当、善于担当的本领。共产党员还要立足本职岗位发挥先锋模范作用，兢兢业业地创造一流的工作业绩，在社会生活的方方面面都起到示范表率作用。作为海淀教师进修学校师训部的教师，结合自己所承担的重要工作---海淀区新任教师项目负责人，我想在以下方面体现责任与担当：

第一，调研沉下去

做好新任教师区级培训，需要了解了解一线中小学新任教师校本培训在做什么，学校需求区级新任教师培训做什么；作为培训者，要深入课堂教学，了解学生和教师；作为继续教育管理者，应深入了解继教负责人的困惑与需求，深入了解学校校本研修情况，了解协作体活动特色；调研工作中要做到沉、谦、全、实、记“五个字”。在“沉、实”上下夫，真正做到身到、眼到、心到、力到，全力以赴地解决问题。本学年自己还要充分利用每周五下校调研的机会，走进小学语文课堂，走近学生，走进近年新入职教师，走近继续教育负责人，与他们沟通、交流，倾听他们的声音，加强研究，不断改进我们的工作。

第二，解决实际问题

沉下去的深入调研很有必要，但目的是重在发现问题、解决实际问题、满足个性需求、提高质量。作为新任教师项目负责人之一，通过新任教师校本培训调研，汇总分析数据，我们需做好新任教师公共培训顶层设计，解决全区新任教师的共性问题，区级课程设计与校本培训课程设计不冲突；作为培训者，通过走进一线学校课堂，走近学生、教师、干部，力求解决实际问题。2015年，自己尝试参与重庆北碚参加校本研修展示交流活动，语文课与校本研修活动，民族小学语文校本研修活动，作为专家参与到校本研修活动设计、活动过程、活动点评，促进自己学习、思考、提升，找到了一线学校、教师新的需求点：从单纯的一节课的评价转化为校本研修活动的指导与评价，在参与活动的过程中不断挑战自我，实现新的领域的突破，为一线教师解决实际问题。我以为，只有那些抓落实、办实事的人，才会得到人们的称赞和认可，才能发挥自身的作用，体现存在的价值。

第三，与时俱进，不断创新

教育形势日新月异的发展对教师进修学校教师提出了更多的挑战，必须不断创新。如中小学新任教师培训面临诸多挑战，如新任教师人数急剧增加；新任教师学历层次逐年提高、非师范生比例的增加。以2014年新任入职教师为例，中小学新任教师数量近800人（比2013年增加近300人），中学硕士生、博士生比例达到83.4%，小学硕士生、博士生比例：从2013年26.8%上升至42.5%，中学非师范生多于师范生，达到55.5%。中学实施走班制，造成工学矛盾，急需改变培训形式，真正服务于一线。新任项目团队2015-2016学年在通识培训中做出以下尝试：

随着教育改革的不断深入，我们还将面临着更多的困难与挑战，我们需要尊重规律，顺应需求，不循规蹈矩，不断创新。

作为一名30年党龄的党员，一路走来，默默奉献，从未停下过前进的脚步，之所以能坚持下来，正因为在我的职业生涯中时刻牢记着一位共产党员的责任与担当。作为海淀教师进修学校的党员，感到无比自豪与光荣，要增强海淀教育的使命感、进修荣誉感。身肩重任，需要有更多的责任与担当，更重要的是用行动践行责任与担当。为民担当，风雨可度。能担当者，终成大业。担当，让共产党人心头永远闪烁真理的光芒；担当，让共产党人始终与民族、国家和人民同行，从而获得无穷的力量；担当，也必将让共产党人创造更加灿烂辉煌的成就!

培训中心党支部  梁  华