“海淀区促进学科能力发展的教学改进”小学子项目研讨会于2016年9月22日在海淀区教师进修学校附属实验小学举行。这次研讨会旨在探讨如何通过科学诊断和教学改进，促进学生关键能力的发展，进而整体提升学生的核心素养。研讨会梳理了前期项目取得的成果，总结了项目推进过程中的经验和不足，明确了项目研究下一步的发展方向。参会的教研员和广大干部教师都深受鼓舞，对项目取得的成绩给予了充分的肯定，许多学校纷纷表示也要加入到项目研究中来。

会议由进修学校小学教研室柏春庆主任主持。与会的专家和领导包括：北京师范大学郑国民教授、王蔷教授、曹一鸣教授、陈则航教授、孙晓慧老师，北京教育学院初等教育学院小学数学教育系主任刘晓婷，大庆师范学院教师教育学院闵海燕老师，海淀区教师进修学校附属实验小学牛来云校长、杜美英书记；参加会议的还有进修学校小学教研员，海淀区各所小学的教学干部和骨干教师。

图1　参会专家和教研员、项目实验校教师合影

会议在KY.COM附属实验小学牛来云校长热情洋溢的欢迎词中拉开了序幕。

图2　牛来云校长致欢迎词

上午大会的第一个环节，是由来自于北师大项目组的三位专家做“学科能力诊断与教学改进”报告。他们简单回顾了项目背景及学科能力的理论框架，介绍了海淀区小学学科能力诊断及教学改进的过程及结论，针对结论专家提出了自己的思考。

语文专家闵海燕老师强调“教师应该在教学中关照学生的典型经验，设计教学活动，以学生存在的真实问题为出发点，设置学习情景，开展语文学习活动，让学生在实践和体验中成长。”

图3　闵海燕老师做主题报告

刘晓婷老师针对测试数据和改进过程，提出了自己的两点思考：一是提升学生的数学学科能力，需要提升教师的数学教学知识水平；二是进行教学改进学校的老师、领导，一定要有共同的愿景，要有信任关系。

图4　刘晓婷老师发言

北师大的王蔷教授结合教学改进对如何解读文本、如何创设情境、如何设计学生活动，提出了很好的教学建议，值得广大英语教师学习和借鉴。

图5   王蔷教授发言

在三位专家报告之后，海淀区教师进修学校小学教研室牛玉玺副主任带领教师团队做了“海淀区促进学科能力发展的教学改进项目”研究总结。围绕“为什么做、做了什么、收获了什么以及下一步做什么”四个问题，结合具体案例回顾了海淀区参与教学诊断及教学改进的具体过程，并分享了参与项目研究的启示和收获。

图6 牛玉玺副主任发言

海淀区实验二小的王立新副校长以“教学需要勇气”为题分享了学校参与项目的经验和收获。她认为参与项目研究不仅促进了学校课堂教学质量的提升，也促进了教师的专业成长，推动了校本教研。

图7 海淀区实验二小王立新校长发言

北京师范大学实验小学莫然老师以“简简单单教语文”为题，分享了自己参与语文教学改进的收获与成长。

图8 北京师范大学附属实验小学莫然老师发言

柏春庆主任做了总结发言。她肯定了项目的价值和所取得的成果，认为这个项目着眼于学生学科能力与素养的提升，指向了学生的思维发展，涵养了学校教育的生态，回归了学校教育的本原，为学校内涵发展提供了通道。项目为教师科学改进、深度发展、持续研究提供了有利的支撑与科学指引，为学生认识自己、发现自己，促进每个学生取得卓越，提供了可能。整个项目评价方式复合化，评价视野前沿化，评价结果实用化，为实现学校整体发展，提高教育质量，最终达成立德树人的根本目标提供了方向和途径。

下午，进行了分学科交流。语文、数学、英语三个学科的负责人做了“基于学生核心能力的教学改进项目”终期汇报。之后，安排了研究性说课，最后专家给予了精彩的指导和点评。

图9  语文刘媛老师说课

图10  郑国民教授点评

图11  曹一鸣教授点评

这次研讨会是一个新的起点，期待项目未来在促进区域学校课堂教学效率提升、全面提高育人质量方面取得更丰硕的成果。