2016年8月15日—19日，海淀区科学教师国际研修项目“基于科学本质的探究教学”高级研修班在海淀区教师进修学校顺利完成了为期5天的第一阶段研修课程。

伊利诺理工学院的Norman G. Lederman教授和Judith S. Lederman教授作为本次研修课程的主讲教师，用生动的语言、丰富的案例和精彩的活动，以工作坊的形式向学员们深入讲解了什么是科学探究和科学本质，如何进行科学探究和科学本质的教学，以及STEM课程中的工程，并从科学本质和科学探究的视角对学员展示的教学案例进行有针对性的点评。

在研修过程中，两位教授注重引导学员用科学探究和科学本质知识对活动进行分析，引导学员及时提出问题和困惑并给予解答，充分体现了本次研修课程具有连贯性和互动性的特点。研修班学员认真思考研修内容，积极参与小组讨论和活动，通过体验科学探究、科学本质和工程设计相关的活动，对科学探究、科学本质和STEM的本体内涵及其教学组织策略有了更清晰、更有深度的认识。

第一阶段研修圆满结束，后续的研修活动随之开始。在未来两年的研修中，学员将以自主研修和集中研修相结合、理论学习和教学实践相结合的方式，应用本次研修内容进行学科教学案例、跨学科综合教学案例的设计与实施，在Norman G. Lederman教授和Judith S. Lederman教授的网络指导和现场点评指导下，继续提升自己对如何进行科学探究、科学本质和STEM教学的认识，提高科学本质、科学探究和STEM教学活动设计与实施的能力。学员通过研修形成的优秀教学案例，将在国内外与科学教师进行分享交流。

图1  Norman G. Lederman教授和学员们交流动物足迹推测的故事

图2  Judith S. Lederman教授和学员探讨影响糖果融化时间的因素

图3 学员体验螺旋桨的制作和研究活动

图4 学员们在指纹统计活动中认真粘贴自己的指纹印记

图5 学员们展示自己仿照Norman G. Lederman教授的穿绳圆柱筒设计

图6 学员展示自己设计的穿绳圆柱筒

图7 学员们分组进行猜测纸牌活动

图8  Judith S. Lederman教授讲解纸牌猜测活动

图9 学员们在拼接“神秘的骨头”

图10 学员们聆听古生物学家对“神秘的骨头”的推测故事

图11 Norman G. Lederman解读科学本质内涵之间的关系

图12 学员研究螺旋桨模型的工程问题

图13  Norman G. Lederman教授和Judith S. Lederman教授演示气球反冲实验

图14 学员展示教学案例

图15  Norman G. Lederman教授点评学员汇报的教学案例

图16 研修班全体成员合影

（图：张治  文：张荣慧，李丽娟）