今天的世界是一个开放的世界，是一个时刻变化的世界，是一个处在不断的发展当中的世界，我们目之所及已经不是单一的黑色白色灰色蓝色的基调，我们可以看到形形色色的服装风格，以此为表现，我们可以发现身边围满了充斥着各种各样想法的人们，不同的想法导致出现不同的行为方式。行为形式开放的背后隐喻着思想的开放，而当千奇百怪的价值观在同一个社会圈子中横冲直撞的时候，人们内心的冲突加剧了。于是我们发现，如今的新闻总是出现各种各样的怪异行为、犯罪行为，在这些行为背 后不难看出心理的扭曲，究竟是什么造成了今天这种状况，从心理的角度不难看出人们的病态心理背后社会难以推卸的责任，然而作为个人来说，究竟靠什么来维持人们对社会、对生命和对生活的责任？纵观新闻，不难发现中国的许多指标都已经排在了世界的优秀榜单中，比如富裕程度、竞争力等等。在世界纷繁变化，各种天灾人祸风生水起的今天，中国还站在世界的前沿，这与我们党所确定的坚定不变的理想与信念是息息相关的，我们可以暂时没有噱头，但是不能没有作为方向的理想，不能没有作为根基的信念。理想信念是支撑走下去，具有明确方向奋力向前的有力支柱。

作为党员的个人也一样，如没有理想和信念，那么就像一头麋鹿离开了鹿群，迷茫而不知所往，没有归属也没有期待。作为一个刚走出校门的进入工作岗位一年的年轻教师，在面对现在崭新的环境，面对新的工作生活，也面对着更多的挑战的时候，我也在不断地思索，我应该确立什么样的理想和信念？我要做怎样的一个人？在工作岗位上我能做些什么？我未来的专业如何发展？我的目标该如何设定？自己如何加强党性修养，才能体现一名合格的青年党员的先锋模范作用呢？我想踏实努力地做好每一天的工作，把职业当作事业，在工作中不断完善自己，是对一名党员的基本要求。那么确立明确的理想信念和目标则是可以支撑我走下去的有力支柱。只有确立了理想和信念，相信不论外在环境的变化如何，自己都能够具有明确的方向奋力向前。

秉承进修精神，传承进修文化

有一种纪念叫做传承，作为一名年轻的进修人，首先我们应该牢记并传承进修精神，用自己的最大努力，用自己的实际行动传承进修精神。传承精神，就应当把进修精神时时体现在我们的日常生活、学习和工作中，从我做起，从身边做起，从现在做起。４０年前，老前辈们用他们的汗水撑起了海淀进修的一片天。今天，通过对进修的纪念和传承，我们年轻一代的进修人一定要用自己的思想和智慧，担当起再创进修辉煌的责任和使命，为走向世界一流的教师教育而努力奋斗！

明确职能定位，清晰职业角色

作为一名专业的教师培训者明确自己的职责与定位，清晰自己的职业角色，对于有效开展工作至关重要。研究、服务和管理是教师培训者的三项基本职能。首先，研究是教师培训者的基础性职能。由于工作开展过程中会出现一定的困惑及问题，这些困惑和问题及时有效地解决必须依赖于研究职能。其次，指导是教师培训者的职能重点。教师培训者要承担为基层教师指导的职能，帮助教师更好地进行专业发展。再次，服务是教师培训者职能的保障。教师培训者的研究和指导性，都是建立在服务基础之上的，为教师专业发展提供指导，为教育教学改革开展研究都体现了教师培训者的服务性职能。

从教师培训者的工作定位来看，教师培训者是集研究、管理、教学、写作于一身，是肩负培训研究者、管理服务者、教学指导者、专业写作者四种角色的专业人员。

第一，专职培训者必须是研究者，研究以教师的成长与发展为逻辑起点自成一体，无论是对教师培训领域内本体性知识的研究，还是在工作中对教学、管理以及写作中都要有研究的能力和研究的意识，才能及时发现问题，有效解决困惑和问题，不断改进和发展必须依赖专职培训者的研究能力。第二，作为区级层面的教师培训管理机构，管理是教师培训者的一项主要工作，是永恒的主题，也是发展的基础，强化管理是必要的。在工作中具体需要涉及的内容有与一线学校的沟通交流、管理、组织活动、档案收集保存等。在工作中与一线教师交往需要具备一定的沟通技巧，在管理过程中要严格按程序办事，在组织活动时要灵活善变，在档案材料等收集过程中要严谨细心。第三，教学是教师培训者在工作中需要承担的一项任务，作为一名优秀的教师培训者，不仅要承担管理工作，同时也要能负责教学任务，在上好课的基础上才能培训其他教师学会教学。能够承担对不同层面的对象的教学指导，如对新任教师、骨干教师、对基层学校等不同的对象的指导，是作为一名专业培训者必备的专业能力。第四，专业写作也是一项主要工作。在工作中会涉及研究报告、项目总结、课题申报书、新闻通讯稿及领导发言稿等内容。如何科学规范地撰写研究报告，如何提炼培训特色撰写项目总结，如何确定课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点、研究思路、研究方法，如何对课题进行设计论证、可行性分析等内容都是需要深入考虑的。

确立发展方向，提高专业能力

明确了职能定位，确定了职业角色后，教师培训者的专业能力是其综合素质最突出的外在表现，是体现其工作专业性，完成其工作职能的重要能力。从教师培训者的职业角色维度把握教师培训者的专业内涵，认为教师培训者应该具备五大专业能力，分别为需求调研与分析能力、建构培训模式能力、搜集整理资源与开发课程能力、组织实施教学指导能力和培训质量分析能力。

第一，需求调研与分析能力。教师培训需求分析是为设定培训目标、开发培训课程、设计实施方案的前提，也是开展有效评估的基本依据，教师培训是否有效，首先体现在培训活动是否针对性和满足培训需求，只有重视和扎实做好培训需求分析，才使培训真正具有针对性与实效性。因此具备需求调研与分析的能力是做好培训需求分析是提高教师培训有效性的首要环节。在进行培训需求调研分析过程中除了要掌握需求分析调研的一般规律外，同时还要掌握一定的方法论，如访谈、问卷等研究方法，以便更好地保证调研的信效度。

第二，建构培训模式能力。当培训需求被确定后，在培训实施方案中，制定明确的培训主题和培训目标，建构培训模式的能力至关重要。培训模式是贯穿整个培训的中心，培训主题是什么？培训需要达到的具体目标是什么？培训以何种形式开展？在这些都是在建构培训模式时需要考虑到的。建构培训模式的能力不仅需要一定本体论知识，同时要具备一定的知识建构能力，才能更好的建构出目标明确具体可实施的培训模式。

第三，搜集整理资源与开发课程能力。培训课程和培训目标之间存在着内在逻辑关系，课程作为实现目标的路径或地图，是在回答 “培训什么能有效达到培训目标”，如何在调研基础上整理现有资料、整合人力和物力的资源、开发有效的培训课程是也训课程，又要基于学习者知识结构和岗位要求开发多领域的培训课程，还要基于成人认知规律开发实践性的培训课程。课程内容的编排和组织要建构在教师已有教学经验基础上，为学习者提供发展专业能力的可行路径。这就要求培训者要具备一定的课程论和成人心理学知识，以更好地完成课程的设置。

第四，组织实施教学指导能力。教师培训所面对的对象为成人年，其学习方式与儿童根本区别在于拥有更多的经验、信息和知识。教师在接受培训的过程中，其知识形成具有建构性、社会性、情境性和复杂性等特征。培训者通过了解教师学习的规律，除了要选取有效地培训方式提高教师培训的有效性外，培训项目的计划、组织和管理是否系统是否有序，是否能够为教师提供一定的专业指导，是影响教师培训实施的关键环节。因此，具备组织实施教学指导的能力是有效开展教师培训的保障。对人力资源管理领域的了解是提升组织实施教学指导能力的途径之一。

第五，培训质量分析能力。培训质量分析可以理解为培训项目评估，是运用一定的考核方法、量化指标及评价标准，对教师培训的过程及结果进行综合性考核与评价，以形成有效的绩效信息并据此判定和衡量教师培训有效性及培训的质量和水平。培训质量分析能力是有效保证教师培训不断改进的有利条件。

反思批判进取，勤学常思改进

在确定了清晰的目标和发展方向后，学习、思考则是开拓思维、提升能力的重要途径，作为一名年轻的教师培训者来说，对于思考教师培训领域和审视自己来说，勤学常思更是非常必要的。

教师职后培训相对于教师职前教育的基础性和学术性，更侧重于教师专业发展的自主性和实践性，它的实施将直接影响教师的质量。而从中小学教师培训实际情况来看，中小学教师培训仍面临诸多问题和难题，那么问题和难题就需要通过教师培训研究来解决。如果说教师培训是实现教师素质、专业发展和终身学习的基础，那么对于教师培训领域的研究则是基础中的基础。中小学教师培训研究的方式及研究的程度将直接影响教师培训质量，并最终影响教育的质量。中小学教师培训的有效实现，必然依赖于对教师培训领域的研究。然而，近些年中小学教师培训在理论研究成果、实践发展和政策出台三方面发展迅速的同时，仍存在一定的问题制约着中小学教师培训的发展。因此，作为教师培训机构的一员，我们有义务也有责任推动教师培训的发展，将教师培训工作走向专业化。

对于自身而言，不断反思自己的不足，不断地对自己已有的知识、能力、情感和态度等诸方面进行审视，对反思后发现的问题做出及时调整、补充、完善才会有更高层次的发展。

耐得住寂寞，努力做好每一天的工作

罗马城要一砖一瓦来建，目标要一点一点来实现，成功路要一步一步来走。要想实现自己的理想与目标，成为一名专业的教师培训者，必须耐得住寂寞，努力做好每一天的工作，在做中等待，在做中成长！虽然我没有超人的能力，但是我有认真的态度；我不聪明，但我可以一直努力；我悟性不深，但是我可以慢慢进步；我不懂很多事情，但是别人告诉我我会认真听取；我会做错事情，但是我尽力让自己做错的事情 不再犯第二次。作为一名年轻的教师培训者，在工作中我会先做师之生，踏实努力学习老教师的优点；再做师之友，为教师提供机会，搭建发展平台；后做师之师，指导教师的专业发展，成为一名专业的教师培训者！

世间最容易的事情是坚持，最难的事也是坚持，说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到，说它难，是因为真正能够做到的终究只是少数人，成功在于坚持。我希望自己用理想和信念作为支撑，在实践中，从一点一滴做起，坚持做好每一天的工作，在自己平凡的岗位上体现党员的先进性，体现出作为青年党员的价值。

心中有目标、脚下有方向，我会踏实前行，用每一天的勤勉工作收获自己的进步！

（学校培训党支部 崔莹莹）