2024年，是京津冀协同发展国家战略实施10周年。海淀进校深入学习贯彻习近平总书记关于京津冀协同发展系列重要讲话精神，落实市区工作部署。2024年3月，河北省青龙县教研员、名师工作室主持人、教学管理干部共计100人，在我校开启了为期4天的专题浸润式研修。 

开班仪式

教育部驻青龙县挂职副县长许旭轩，青龙县教师发展中心党支部书记、主任马国，青龙县教师发展中心副主任朱良满、王林春，教育部驻青龙县五道沟村第一书记郗延强，教育部驻青龙县委组织部干部谢文，教育部驻青龙县教育和体育局干部赵震霄，海淀区教师进修学校党委书记申军红，校长姚守梅，工会主席皮国萃，校长助理崔琰，教学服务中心主任徐洁、副主任李雅萍，教研员李静（培训）、林情情、曾瑞强，青龙县100名研修班学员和管理团队人员参加开班仪式。开班仪式由海淀进校工会主席皮国萃主持。 

皮国萃主席介绍了此次研修班的背景和重要意义，海淀进校领导高度重视，大力支持，学校结合青龙县第一期培训成果及不同岗位人员的实际需求，在充分沟通基础上量身定制了本次研修课程。本次研修聚焦教学管理人员专业素养提升，采用专题讲座、下校调研、工作坊研修、分组研讨与展示等形式，注重研修人员体验感和实际获得感，以期有效提升研修人员的专业素养。

皮国萃主席主持开班仪式

开班仪式上，马国主任在发言中说到，海淀进校高度重视此次研修活动，专门成立领导小组和工作小组，遴选了优秀的培训专家，在充分调研和沟通的基础上精心设置了研修课程，优化研修方式，对本次研修人员进行分层分类分岗培训。马国主任希望各位参训人员要珍惜此次研修机会，深度参与研修，返岗后将研修成果落实到自己实际工作中，主动发挥辐射作用，为青龙县教育高质量发展增光添彩。  

马国主任致辞

姚守梅校长代表海淀进校对青龙县领导和老师的到来表示热烈的欢迎。姚校长指出，本次研修聚焦主题，精心设计了既满足共性需求也满足个性需求的课程，通过多样化的研修方式，引领青龙县研修人员提升教研素养。姚校长希望青龙县的研修人员能提高站位，提升前瞻性的教研意识，深刻理解本次研修的价值和意义，及时将课程内容转化为业务能力，在岗位历练中成就自己和成就教师。 

姚守梅校长致辞

教育部驻青龙县挂职副县长许旭轩代表青龙县委县政府以及教育部驻青龙挂职团队，对本期专题研修班开班表示祝贺，并对海淀进校的专业指导和倾心帮扶表示衷心的感谢。许县长指出，青龙县委县政府非常重视教育，青龙县教师发展中心在海淀进校专业指导下对青龙县的教育做了三年发展规划，多渠道提升青龙县教师的专业素养。许县长希望大家通过参与研修努力提升专业能力，更新教研理念，促进教师和学生素养的发展，推动青龙县教育的整体提升；也希望青龙县和海淀进校能深化合作，共同推动区域教育高质量发展。

许旭轩副县长讲话

开班仪式现场

开班合影留念

领导座谈

开班仪式后，双方领导进行了座谈交流，对青龙县教师和教研员专业发展需求进行进一步调研和沟通，对青龙县与海淀进校的后续合作达成初步共识。

双方领导座谈交流

专题讲座

崔琰助理作了题为《改革背景下素养导向的教学与教研》专题讲座。崔助理从课程改革与高考改革、教育综合改革背景下的教研两方面做了交流。他强调，课程改革与高考相辅相成，教育领域综合改革进入新阶段，教师要加强时代使命感，把握课程改革与高考改革的内在关联，准确理解“素养立意”，高度重视创新人才培养。教研工作具有独特价值和重要意义，教研员是教师队伍中的关键少数和领头雁。区域教研机构要不断创新教研机制，帮助教研员更新教研理念，提升教研员专业素养，打通教研到课堂的“最后一公里”，促进学生核心素养发展。 

崔琰助理作专题讲座

海淀区名师工作站、特级教师研究中心副主任韩巍巍作了题为《区域名师工作室建设框架和运行机制》的专题讲座。韩主任结合海淀名师工作室建设的具体案例，从名师工作室的价值理念、组织框架、管理制度、活动设计、文化建设、考核评价六个方面做了分享。她强调，在建设名师工作室过程中，要充分认识名师工作室研修的困难与局限，要充分理解教师参与的各种处境与问题，要加强顶层设计和充分建设好制度系统、信任系统和活动系统，有效促进名师工作室高效运行。 

韩巍巍副主任作专题讲座

教研员支瑶博士作了题为《核心素养导向的单元整体教学设计》的专题讲座。支瑶老师结合具体案例，从基本问题、如何进行核心素养导向的单元整体教学设计与实施、教师专业发展面临哪些挑战三个方面做了交流。她深入阐述了核心素养发展的本质、核心素养导向的教学与知识为本的教学的区别、单元整体教学设计的特征。支瑶老师强调，单元教学设计实施要解决的关键问题一是基于单元核心素养发展目标确定单元学习主题，二是组织单元教学内容，三是设计学习活动，四是开展活动表现评价。支瑶老师指出，设计挑战性学习任务或活动要基于学情，针对学生认识发展障碍点和发展点设计核心活动，针对核心活动及其发展目标设计学生表现评价标准。 

教研员支瑶作专题讲座

参观校园

校长助理袁展红、校长办公室副主任（主持工作）许长明和交流合作办公室王冬冬老师带领青龙县研修学员参观了海淀进校校园及专业教室等，直观感受了学校“建设面向未来的智慧型教师发展中心”的定位和理念。 

下校调研

在皮国萃主席和李静（培训）、曾瑞强、林情情老师的带领下，青龙县教学管理人员走进北京市玉渊潭中学和KY.COM附属实验小学，近距离感受海淀教育样态。

青龙县小学教学管理人员走进海淀进修附小，听取了张秋敏校长题为《寓教于境  人人绽放——项目式研究带动学校发展》的专题汇报，学习了进修附小如何通过项目式研究提升教师素养的成功经验。随后参观了校园，深入了解校园文化建设、办学理念、课程建设等。研修人员参与了六年级语文和数学课堂观摩及课后教研，海淀进校教研员王化英、梁静老师分别进行了精彩的点评和指导。 

进修附小调研现场

青龙县中学教学管理人员走进玉渊潭中学，书记赵杰志、执行校长马耀国和副校长李红带领参观了学校教学楼、体育馆、实验室和专业教室等场所，介绍了学校文化育人、课程育人的实践行动。青龙县研修人员观摩了初一和初二年级多个学科的常规课堂，并在课后与上课的老师就课堂教学进行深入研讨，从学情分析、活动设计、教学评价、育人价值等不同角度进行深入分析。接着分学科与玉渊潭中学各个学科组进行深入交流，探讨科组建设、科学备考、教育科研、深度学习等方面的问题。  

玉渊潭中学调研

工作坊研修

本次研修设置了四个不同主题的工作坊研修。青龙县的教学管理人员沉浸在工作坊研修中，主动与同伴和坊主探讨相关问题，积极贡献智慧和分享研讨结果，工作坊研修取得了较好的研修效果。青龙县教研员参与了教研员谭文明主持的“如何指导区域教研活动”工作坊研修，对于如何开展工作坊和区域教研活动有了深入的理解和体验。青龙县名师工作室主持人参与了韩巍巍副主任主持的“学科名师工作室研修活动的设计与实施”工作坊研修，明确了设计工作室研修活动需要哪些环节、流程和关键要素，增强了能够设计开展高质量的研修活动的信心。青龙县第一组学校业务校长参与了教研员王帅鸣主持的“数据助力、评价驱动下的教研提质”工作坊研修，了解教育测量与评价的功能、要素、工具、技术路线等，对于如何做好教学评价有清晰的认识。青龙县第二组学校业务校长参与了人大附中分校校长助理孙明老师主持的“聚焦真问题  探讨实路径”工作坊研修，对于如何做精做优教学常规管理有了进一步的认识。

工作坊现场

结业仪式

为了帮助学员复盘研修内容，凝练研修成果，提升教学实践能力，举行青龙县教学管理人员研修总结。学员代表青龙二小副校长宋春玉在发言中说到，本次培训层次高、理论新、视野广、内容科学合理、针对性强，解决了课程改革路上的诸多困惑，为高品质教研指明了方向。青龙县教师发展中心教研员王秋伶从坚持以素养为导向引领教学创新、推进名师工作室建设、实施单元整体教学、精心组织教研活动四个方面做了分享。青龙县名师工作室主持人韩双在发言中说到，本次研修帮助其更新了名师工作室教研理念，习得了开展工作室活动的策略，指明了名师工作室建设的方向。青龙县第四小学副校长刘亚莉从正视不足、榜样力量、反思成长三个方面做了交流。青龙镇总校双庙中学副校长韩贺从更新教育理念、践行单元整体教学、引领学校教研发展、提升学校教学质量四个方面进行了分享。 

学员分享交流

崔琰助理代表海淀进校感谢青龙县对学校的信任，充分肯定了本次研修的成果，并对学员代表和四个组的发言进行了精彩的点评。崔琰助理在发言中强调，在实际工作中，教研要注重精准和实效，常规管理工作要做精做细做优，专项工作要有抓手和突破。希望青龙县的教学管理人员在当地成为领头雁，引领教师的专业成长和学生素养的发展，一起为教育的高质量发展贡献力量。 

崔琰助理点评

青龙县教师发展中心副主任朱良满代表青龙县教师发展中心对海淀进校和各位领导、专家、老师表示感谢，对本次研修活动给予了高度评价，希望学员们回到工作岗位后，将海淀的优质教研经验转化成青龙县的教研实践，以实际行动推动青龙县教育的提质增效。 

青龙县教师发展中心副主任朱良满总结讲话

颁发结业证书

河北省青龙县教学管理人员浸润式研修圆满结束。海淀进校会持续迭代升级研修课程和研修方式，为提升教师专业素养和区域教育质量贡献智慧和力量。 

文：曾瑞强

图：张烨、徐磊、孙菲、杨家旺、玉渊潭中学、进修附小

编辑：夏玲玉