为全面落实国家、市、区美育文件精神，坚持五育并举，以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以高质量的教研服务全区学校美育工作，海淀区教师进修学校成立美育教研中心，旨在加强学校美育教学与实践，促进美育教师队伍的专业成长，破解美育教研中面临的现实问题和挑战，以教研引领全区学校美育高质量发展。 

KY.COM美育教研中心标牌

2024年1月2日上午，海淀区教师进修学校美育教研中心成立暨全面加强新时代学校美育专题培训活动成功举行。海淀区教委副主任赵霞、首都师范大学艺术与美育研究院院长王德胜、海淀区教师进修学校校长姚守梅、海淀区教委美育与校外教育科科长张少莉、基教二科科长田圆，海淀进校校长助理陈俊荣，海淀进校各教研室代表和美育教研中心全体教研员，及部分学校领导、教研组长、骨干教师参加会议。会议由海淀进校校长助理、中教研主任崔琰主持。 

校长助理崔琰主持会议

领导致辞

赵霞副主任致辞|海淀区教委

海淀区教委赵霞副主任致辞

海淀区教委赵霞副主任发表了热情洋溢的致辞。赵主任对进修学校美育教研中心成立表示热烈的祝贺，并对教研如何引领学校美育工作提出三点期望和要求： 

完善美育课程体系建设：通过构建完善艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系，遵循美育特点，突出美育的价值塑造。海淀进校美育教研中心要在优化美育课程设置、丰富美育课程内容、开展多元美育活动和跨学科、跨学段、跨领域的融通上加大工作力度。 

强化美育师资研训课程：要立足“教学研究”的本职，通过“5+M+N”教研课程，向一线教师传递教育教学理念知识、引领一线教师专业成长、促进学生核心素养发展，促进美育教师梯队建设和集群成长。

注重美育共同体的打造：海淀进校美育教研中心要通过组建海淀区艺术教研联盟等方式，形成横向和纵向多维度的服务、沟通与合作网络，提供美育专业服务与引领。要深入研究集团化办学和各级各类学校之间美育的相互协同关系，构建名师和骨干教师学习成长共同体，探索美育与各学科教学、各学段课程相互融合衔接的方式，形成中小学一体化发展的美育新格局。 

优化美育评价机制：海淀区是全国中小学生艺术素质测评实验区，在前期的实验中已经积累了较为丰富的评价经验。海淀进校美育教研中心要指导一线学校做好美育评价工作，依据课程标准提升艺术学科教师的评价能力，通过数字化评价手段，促进信息技术与学校美育深度融合，提升学生审美情趣、审美感受力和审美创造力。

赵主任表示，区教委将高度重视学校美育工作，为进修学校美育教研中心提供更多的资源平台和政策支持。要以2023年12月20日教育部下发的《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》为契机，不断探索创新深化学校美育浸润行动的有效途径，加大对优秀美育典型经验和实施成效的宣传推广力度。期待海淀进校美育教研中心为海淀区学校美育工作水平迈上新台阶作出积极的贡献。 

姚守梅校长致辞|海淀区教师进修学校

姚守梅校长致辞

姚守梅校长在致辞中提到，海淀进校成立美育教研中心，正是要把国家、市、区有关美育的文件精神落到实处，秉承“为教师服务、为教学服务、为学校服务”的宗旨，站在更高的起点，以更高品质的教研，进一步加强学校美育工作发展。对学校美育教研中心如何树美育特色，创美育品牌，如何打造高品质的美育教研工作，姚校长对学校美育提出了三点要求：

坚持立德树人根本任务：一个人应当先培养器量见识，其次是文才技艺。美育是落实“立德树人”根本任务的重要途径，学校美育不但包含陶冶情感、净化心灵的纯粹美育，而且要以“浸润”作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地达成育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能。 

牢牢把握课堂教学主阵地：课堂是育人的场所，我们美育教研工作的根要深扎在课堂。全面加强学校美育工作，要尊重教育规律和人才成长规律，强化课程实施的综合性，夯实课程基础，创新教学方法，提高教学质量。要激发学生的学习积极性，提高美育课堂的趣味性，通过课堂学习发现自然美、社会美和人格美，培养学生的求知精神，让知识中的美发挥育人功能，使美育的育人真正得到落实，展现学生的文化自信和人文风采。 

运用整体观念统筹协同推进：艺术教育是美育的重要组成部分，而不是全部。各个学科都有美：如语文语言的韵律美、数学公式的形态美、英语语法的逻辑美、物理模型的简洁美、化学分子的结构美等。要发挥教师职业的美育功能，提升全员美育意识和美育素养，塑造人格魅力，涵养美育情怀；通过美育温润能够丰富学生的精神文化生活，在陶冶情操的过程中提升素质、愉悦身心、彰显活力、健全人格。

姚校长希望在座的各位领导、老师同心协力，共研共享，借助新成立的美育教研中心，全面加强学校美育工作，从而使海淀区中小学美育工作不断走深、走实。 

揭牌仪式

海淀区教委副主任赵霞和海淀区教师进修学校校长姚守梅以及美育教师代表人大附中航天城学校刘乙迪老师、北京市清河中学吴欣欣老师共同为“KY.COM美育教研中心”揭牌。

KY.COM美育教研中心揭牌仪式

美育教研中心工作方案解读

周信达副主任 | 海淀区教师进修学校美育教研中心

揭牌仪式后，海淀区教师进修学校美育教研中心副主任周信达代表学校美育教研中心，做了“以教研引领海淀区学校美育高质量发展——海淀区教师进修学校美育教研中心工作方案解读”，并从工作背景、指导思想、工作目标与任务、工作机制、条件保障及预期成果等六个方面全面解读了美育教研中心的工作方案。 

美育教研中心副主任周信达解读工作方案

学校教师代表发言

张康康老师 | 中央民族大学附属中学

张康康老师以《点亮美心，拥抱未来》为题，从个人美育经历出发，讲述了自己对于美育工作的经验及体会，期待通过海淀区教师进修学校美育教研中心的帮助，不断增强内功、拓宽视野，为学生提供更好的美育。 

中央民族大学附属中学音乐教师张康康发言

林秋伶老师 | 北京市海淀区中关村第一小学

林秋伶老师以《丹青启智，以美育人》为题，从“丹青引领促发展”“‘大教研’之光让美接力绽放”“践行美育，助力青年教师成长”“用责任进行美的播种，让美处处发生”四个方面讲述了自己对美育的思考。 

北京市海淀区中关村第一小学正高级、特级教师林秋伶发言

徐关厅执行校长|北京交通大学附属中学东校区

徐关厅执行校长以《五育并举共成长，以美立校再启航》为题，从学校特色课程的现状、至美品格成长共同体课程、“三有”课堂多维学习共同体、至美综合实践课程实施路径以及未来展望三方面，介绍了至美（美育）特色融合课程体系。 

北京交通大学附属中学东校区执行校长徐关厅发言

美育专题培训微讲座

王德胜院长 | 首都师范大学艺术与美育研究院

首都师范大学艺术学部主任、艺术与美育研究院院长王德胜院长为参会领导、教师做了《学校美育：定位、实施与难题》的主题讲座。 

王德胜院长从美育的定位、当前学校美育实施的几个难点出发做了深入的解读。明确指出美育不应当被定义为五育的主体或核心，美育和其他教育活动应是并列关系。王德胜院长认为理论性思考只是落实美育的前提，而美育的关键最终在于如何实施、能否具体实施等问题之上。针对学校当前实施美育过程中普遍存在三个难点，即：学校美育应当做什么，学校美育应当怎么做，学校美育如何超越“知识化陷阱”，王德胜教授一一回应，认为美育既不应简单等同于艺术教育，也不应仅仅作为开设课程、传授技艺的知识性活动，美育不是“知识的形容词”，而是“成人”的本体归结，倡导建立健全的学校美育教学体系。 

王德胜院长从生活实践到理论研究逐层归纳，以众多实实在在、具有实际意义的案例，为海淀区美育工作者进一步理解美育、实施美育提供了新的思路和方向。 

首都师范大学艺术与美育研究院院长王德胜教授做讲座

合影留念

海淀进校美育教研中心的成立，标志着海淀区在提升学校美育的高度、拓展学校美育的宽度、延伸学校美育的长度、增加学校美育的引领作用，努力形成一种有代表性和典型意义的美育教研工作模式，以教研打造中国美育的海淀美育新范式。 

参观“海淀区中小学教师书画展”

会场活动结束后，参会人员移步海淀区进修学校艺术展厅，参观了“海淀区中小学教师书画展”。 

参观“海淀区中小学教师书画展”

至此，海淀区教师进修学校美育教研中心成立暨全面加强新时代学校美育工作专题培训圆满结束。新年伊始，KY.COM美育教研中心正式启航，凝聚人心，形成合力，将会助力海淀区中小学美育的进一步发展。

文：耿国华、徐静、黑俊颖、康欣羽、陈玲

图：张烨、张治

编辑：夏玲玉