背  景 ：淀进校教育集团持续推进学科建设专项行动，该行动于2021年6月启动，旨在加强集团学科教研组建设，提升教师课程育人能力，发展学生学科核心素养。首批项目从化学学科开始，以微团队的方式开展，海淀进校化学特级教师王小磊老师组建集团校高中化学教师团队，聚焦“深度学习”开展实践研究。

2023年1月9日，海淀进校教育集团开展“高中化学学科深度学习教学实践研究”项目阶段性研讨交流活动。本次研讨围绕该项目本学期实践探索的历程，包括项目阶段总结交流、项目组教师代表经验分享、专家点评和总结发言四个环节。海淀进校林秀艳副校长，原西城区教育研修学院中学部主任、北京市学科带头人王磊老师，海淀进校化学特级教师王小磊老师、化学学科教研员尹博远老师、集团办公室、学科德育教研室，集团成员校项目组成员老师们，以线上线下相结合的方式参与了此次活动。活动由海淀进校孙琪老师主持。

活动现场

孙琪老师主持活动

项目阶段总结

王小磊老师以《深度学习“再”思考》为题，介绍了本学期引领集团成员学校老师们进一步推进项目的探索实践，有项目推进的关键环节、流程和阶段性进展，以及引领成员老师们深度思考的历程。王老师生动举例剖析了“到底什么样的学习是深度学习、所有的内容都需要深度学习吗”等关键问题，也分享了项目组老师们教学理念与实践的变化和成长。

王小磊老师做总结交流

经验分享

集团“高中化学深度学习教学实践研究”项目实施近两年时间，基于新课改、新课标背景下面临的问题与挑战，项目组围绕“深度学习”持续推进。通过多轮次行动研究，理论学习与实战演练相结合，有效帮助项目组成员加强对深度学习的理解与运用。老师们在单元主题的确定和分析、挑战性任务的设计以及学习评价设计等方面得到了极大提升，进一步推进了所在学校的学科组建设。会上项目组8位教师基于本学期教学实践进行了交流分享，多位老师从不同角度分享了“深度学习带来的改变”。

项目成员做经验分享

专家点评

项目组成员分享后，原西城区教育研修学院中学部主任、北京市学科带头人王磊老师、海淀进校化学学科教研员尹博远老师进行了点评指导。

王磊老师表示通过今天的项目阶段交流，看到了老师们的艰辛，但更多看到的是转变，有教学观念的变化、教学思想的跃迁、教学效果的提升。王老师交流了对她的三点触动：

（1）心中有梦能远行：集团校的老师们本着立德树人，为国家培养创新型人才这个目标知难而上，在海淀进校专业引领下，不断探索深度学习实施路径。

（2）先行研究有助力：海淀进校的指导团队率先提出基于深度学习指向核心素养的单元教学设计，有前瞻性，并为老师们提供大量的范例，切实的帮助老师将理念落地。

（3）拨开云雾见航程：老师们不断学习、理解，加强对深度学习的实践应用，形成了优秀的课例，不断明晰了教学提质的路径。

王老师还提出了三点建议：不断深化实现更高、提高站位推进教学提质、稳扎稳打步步为营。

王磊老师做点评

尹博远老师结合项目组老师的分享，肯定了项目的推进成效，并谈了几点自己的思考：

（1）老师们在行动研究过程中大胆尝试和探索，进而带来观念上的转变和教学行为上的变化，老师不断在实践中加强理解、获得成长。

（2）老师们呈现出具有开放性、挑战性、高互动性的课堂，在新形势之下会有新的教学样态，培养新的教学基本功，这正是实现教学行为改变的契机。

（3）希望老师们将深度学习的影响进一步渗透到日常教学中，推进教学行为、教学习惯常态化，持续影响常态课的教学。

（4）真实问题解决是素养要求，希望老师们在引领学生问题解决的过程中关注学科思想和方法的进阶。

尹博远老师做点评

总结发言

海淀进校林秀艳副校长肯定了集团化学学科深度学习项目所取得的阶段成果，并以《提升交流的品质——如何把工作总结变成研究成果》为题做总结发言。她提出教学论文是教师实践经验和研究成果在写作上的表现，希望老师们可以基于项目卓有成效的实践探索，将此次交流总结梳理凝练形成教学研究成果；她分享了从工作总结到成果表达的行动路径，介绍了常见的论文类型和相应的结构框架，为老师们的成果表达提供了抓手，为老师们将实践经验凝练成研究成果搭建了清晰的路径，提供了切实可行的方法；林校长希望项目组成员们可以立足实践经验，深入开展研究，产出丰硕的研究成果。

林秀艳副校长总结发言

本次“化学学科深度学习教学实践研究”项目阶段交流，充分体现了项目的有力推进，欣喜于各位项目组成员教师以及学科组的变化与发展，期待项目今后能进一步稳步推进，推进集团校学科建设，引领老师专业发展，助力学生卓越成长。

活动合影

文：集团办

图：集团办

编辑：夏玲玉