2021年12月25日上午，由海淀进校师训部组织实施的海淀区中小学骨干教师专业发展论坛顺利举行。本次活动设主论坛1个、分论坛4个。主论坛重点聚焦“教师领导力视域下的骨干教师专业发展”，特别邀请到了北京师范大学张志勇教授进行主旨演讲；分论坛主要围绕教师领导力的4个二级维度，遴选骨干教师优秀研修成果进行分组展示和交流，同时，邀请到北京教育学院副教授张红、北京市教育科学研究院研究员鱼霞、北京师范大学教授吴欣歆和北京市第二实验小学正高级教师华应龙等专家进行深度点评。论坛采用线上直播方式进行，由海淀进校校长助理、师训部主任刘锌主持。海淀区教委人力资源科副科长刘伟应邀出席开幕式并讲话，他肯定了举办此次论坛的积极意义，对骨干教师取得的丰硕研修成果表示祝贺，也对骨干教师进一步发挥示范引领作用提出了殷切希望。

海淀区教委人力资源科副科长刘伟讲话

主论坛作为会议的第一部分，主要围绕教师领导力的理论和实践问题展开主题研讨。首先，海淀进校师训部田成良副主任以“新时代骨干教师领导力提升的海淀实践”为题，系统回顾总结了海淀区“十三五”期间中小学骨干教师研修课程设计和研修实践探索，深入分析展望了骨干教师面临的挑战和发展趋势；然后，北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇教授以“‘双减’改革重构学校教育新格局”为题进行了主旨发言，着重阐述了“双减”政策背景下，骨干教师在学校课程与教学变革中应该肩负的责任与担当，并围绕“统筹推进课堂教学与作业改革”“统筹推进课堂教学与课后服务”“统筹推进家校社协同育人”等三个话题，进行了高屋建瓴的指导和深入浅出的阐释。最后，海淀进校校长助理、师训部刘锌主任，分别对田成良副主任和张志勇教授的主旨演讲进行了言简意赅的总结，也表达了“十四五”期间进一步创新开展海淀区骨干教师研修工作的决心。

师训部副主任田成良发言

张志勇教授主旨报告

主论坛之后，同步展开了4个分论坛的活动。海淀进校师训部在海淀区骨干教师“十三五”期间优秀研修成果征集评选基础上，最终推荐出17位优秀骨干教师，重点围绕“新时代骨干教师的价值领导力、发展领导力、教学领导力、学术领导力”等4个方面进行发言和研讨，师训部主任刘锌以及副主任王永祥、田成良和张晓分别主持分论坛，并邀请相关领域专家进行深度点评。

分论坛一 新时代骨干教师的价值领导力

在“价值领导力”分论坛中，来自北京市二十一世纪国际学校的薛靓老师，结合自身专业成长经历，向大家揭示了“让团队有温度”“让教育有质感”的内涵，展现了“赋能发展 成就美好教育”的价值追求；来自北京一零一中石油分校的中学思政教师葛本红，以“情牵海怀 共赴美好”为题，讲述了自己轮岗支教过程中，努力打造“有主题、有思想、有温度的思政课”的专业成长故事；来自北京市盲人学校的沈雪飞老师，与大家分享了自己坚持“激励学生自我觉醒”“用发展的眼光看待学生”“引领学生与时俱进”的教育理念，在班级管理与学生思想教育方面不懈努力，用“爱与智慧照亮盲生之路”的感人事迹。最后，来自北京教育学院的张红副教授结合三位老师的精彩发言，进行了细致入微的点评，并结合她对骨干教师价值领导力的理解进行了深入浅出的专题分享和微讲座。

分论坛一发言嘉宾合影

分论坛二 新时代骨干教师的发展领导力

在“发展领导力”分论坛中，来自北京市育英学校的张颖老师，介绍了自己以学科教研组为基础，通过建构“学习和研究共同体”，最终实现教师的可持续发展的经验；来自海淀进校附属实验学校的王海芳老师，作为学校继教负责人，精准调研本校教师发展需求，基于《义务教育学校管理标准》，在实践中探索出“完善支持体系”“磨砺教学基本功”“开展校本培训”等问题解决路径，有效地支撑和促进了青年教师的快速发展；来自上地实验学校的刘杰老师将管理学中“项目管理负责制”理念应用到体育教研组的建设中，基于项目推动、任务驱动的原则，有序高效地促进了教师个体和教研组群体的协同发展；来自海淀区西苑小学的马青翠老师结合本校实际，介绍了基于“骨干教师工作室”促进青年教师专业发展的运行机制和有效策略。最后，来自北京市教科院教师研究中心的鱼霞研究员结合四位教师的发言，从“团队”和“个体”两个维度出发进行了深度分析和点评，并从“规划”“内涵”“方式”三个角度系统介绍她对骨干教师专业发展的理解，提出了骨干教师领导力持续提升的若干建议。

分论坛二发言嘉宾合影

分论坛三 新时代骨干教师的教学领导力

在“教学领导力”分论坛中，老师们围绕单元整体教学进行展示交流，清华大学附属中学许姗姗老师以“跬步百年 文化留声——统编高中语文选择性必修下册第二单元教学例谈”为题、北京理工大学附属中学李维老师以“学科大概念为核心的单元教学设计——牛顿运动定律伴我出行”为题、北京市第十九中学王肖华老师以“用单元整体教学实现深度学习的实践与探索——基于数学运算素养的向量课例研究”为题，分别进行了单元教学的案例分享；另外，分论坛三还聚焦“双减”政策，以作业设计为载体，进行展示交流，如北京市八一学校刘桂英老师的“基于科学思维培养的单元同步作业设计——以《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》单元为例”，北京市海淀区中关村第一小学张栖云老师的“优化作业设计 发展多元智能——多元智能理论下小学中高年级英语作业设计研究”。最后，北京师范大学吴欣歆教授进行了现场点评，对六位老师的发言给予了很高的评价，同时也给出了改进建议。

分论坛三发言嘉宾合影

分论坛四 新时代骨干教师的学术领导力

在“学术领导力”分论坛中，来自北京市十一学校的孙鸿金老师以单元整体教学作为切入点，系统介绍了核心问题引领下的初中历史教学设计与实践；来自中国农业大学附属小学的岳志刚老师以学生数学“符号意识”的培养作为研究重点，系统分享了自身围绕“发展学生的数学符号意识”开展行动研究，深化学科理解，提升数学教学能力的研究历程及思考；来自中国农业科学院附属小学李艳征老师针对学生语文学习中普遍存在“缺乏细致观察和描述”“思考问题角度零散孤立”等问题，应用“最近发展区”理论，采用“支架教学”的策略，有效促进了学生的有序思维，提升了语文学习效果；来自北京实验学校的唐乐丽老师针对英语阅读课教学中存在的“浅表化”“碎片化”等问题，基于深度学习的理念，从“单元整体设计”“学习活动设计”“问题链设计”以及“学习评价设计”四个维度入手，开展了系统深入的教学改进研究，不仅实现了课堂教学的有效改进，也提升了自身教学研究能力；来自中国人民大学附属中学的心理教师陆丽萍围绕自己主持的全国教育科学“十三五”规划课题，通过“讲故事”的方式分享了自己的研究经历、心路历程和研究成果，向与会教师生动活泼地展示了“教研相长”“以研促教”的切身体会。最后，北京市实验二小副校长、正高级教师、国内小学数学领域的知名专家华应龙，从素养导向的教学改革视角出发，对五位老师的研究进行了整体点评，指出了各自的研究不足，提出了后续研究建议。

分论坛四发言嘉宾合影

论坛背景：“十三五”期间，海淀区教师进修学校师训部围绕骨干教师如何在区、校课堂教学改革中进一步发挥示范引领作用，从教师领导力视角出发，整体规划和设计了为期3年的骨干教师研修课程体系，并按照公共课程、专业课程以及拓展课程等不同课程类别，组织和开展系列研修活动，取得了丰硕的研修成果。为了给参与研修的骨干教师搭建展示交流平台，促进优秀研修成果的示范引领和推广应用，海淀教师进修学校师训部围绕“教师领导力视域下的骨干教师专业发展”主题，组织开展了区级中小学骨干教师专业发展论坛，本次论坛获得了全区广大中小学教师和与会专家的高度好评。

文：李海刚

图：樊凯

编辑：夏玲玉

附表：“教师领导力视域下的骨干教师专业发展”论坛发言教师信息汇总