为进一步响应国家“双减”政策，精准把握学校需求，着力提升学校教育教学质量和课后服务水平，海淀进校教育集团开展 “双减”背景下校内提质专项调研活动。集团总校领导与教研员组建团队分赴集团校深入了解学校情况，指导学校“双减”工作的实施。

10月20日，海淀进校副校长支瑶率队，带领中学教研室主任陈颖、集团办公室主任王思南、课程中心主任助理刘丽丽、集团办公室王刘依，到海淀进校附属玉渊潭中学进行调研。调研小组就学校课堂教学质量提升、作业设计与管理以及课后服务等所关切的问题，与学校干部教师代表进行充分交流和探讨。

调研现场

一、学校分享

玉渊潭中学副校长李红就学校“双减”工作推进情况做了总体的介绍，学校在“双减”政策实施以来，积极贯彻市、区关于“双减”政策的文件精神，认真落实相关要求。

1.落实“双减”精神

召开全校大会，传达“双减”工作主要精神，开展校本研修，提升干部教师的理论认识。

2.形成工作机制

学校形成了学校课程领导小组统筹管理，教学处指导监控，年级组长执行，教研组长引领作业研究和课堂研究，班主任反馈、调整，备课组研究实施的工作机制。

3.健全相关制度

制定了学校《2021—2022学年第一学期初中课程方案》《作业管理制度》《手机管理方案》等相关制度。

4.明确具体措施

（1）定期研讨交流。研讨部署校本教研重点工作，开展“双减”工作学生问卷调查，定期召开年级组长、教研组长会反馈“双减”工作开展情况，讨论解决实际问题。（2）科学设计作业。加强备课组集体备课，严格控制作业总量，规范作业要求；作业设计要求从单元教学目标出发，保持作业与课堂教学的一致性、针对性，达到诊断教学、巩固教学效果及知识拓展等目的；作业设置尊重学生差异，实施分层设计，由学生自主选择相应作业。（3）丰富课后服务。坚持面向全体学生，全时段开展课后服务，向体育活动倾斜，开设涵盖体育锻炼、科技、艺术素养课程，作业辅导、学科答疑、综合实践、社团活动等内容的近40余门课程。

李红副校长做分享交流

二、交流研讨

调研小组与学校干部教师代表进行了深入的交流和探讨，大家分别从不同的角度分享对“双减”工作的理解和实际工作中的经验。

1.“双减”政策实施对学校的课程建设提出了考验。学校聚焦学生习惯的养成，在开足开齐国家课程的基础上，进行综合考量，分别开设了综合课程、素养课程以及主题教育活动等多类课程，加强学生学习和行为习惯的养成，丰富和发展学生特长。

2.加强课前预习是提高课堂效率的有效措施。面对“双减”带来的新挑战，教师认为，通过课前预习，增强学生在课堂的参与度和积极性，培养学生自主学习能力，从而达到提高课堂教学效率的目的。

3.深度学习是提高课堂教学质量的有力抓手。学校落实“双减”的核心和关键在于提高课堂教学质量，学校结合校情、师情，开展深度学习，借助知识梳理进行主题式单元整合，科学合理的设计学习任务。

交流研讨现场

支瑶副校长做反馈指导

支瑶副校长表示，学校积极应对“双减”下的新挑战，各项工作稳步有序的推进。她结合调研情况和学校发展现状，给予了恳切的建议。

1.关注学校可持续发展。需要加强机制和制度建设，明确工作标准，抓好责任落实。

2.加强干部队伍建设。一是培养干部的担当精神；二是提升干部业务和专业能力；三是关注教研组长、年级组长队伍建设。

3.加强校本教研。面对“双减”的新挑战，校本教研需要系统规划，从形式上，要集中（全校）和分散（教研组、备课组）相结合；从内容上，校本教研要抓一个点往深走，能真正解决问题，同时教研的主题要聚焦，要有跟进。

4.关注教师心理。面对干部教师行政和教学任务较重的现状，学校需要重点关注教师心理健康，积极帮助教师缓解压力和焦虑。 

调研小组与学校干部教师代表合影

此次调研是集团“双减”背景下校内提质专项调研活动之一，旨在进一步了解学校情况，明晰学校现阶段存在的问题和困难，有效对接学校发展需求，切实做好精准支持服务，帮助学校实现内涵发展。