为持续推进集团一体化发展，完善集团“3+X”教师研修体系，开拓干部教师教育视野，激发内生动力，提升教育教学领导力。2021年11月12日至13日，海淀进校教育集团7所成员校设置分会场在线观看学习中国教育学会第三届课堂教学研讨会暨高质量初中教育发展研讨会，各成员校校长、书记、教学干部以及学科教师参与学习。

大会聚焦“高质量教育：指向核心素养的学科育人能力提升”，以“院内小现场+全国大直播”的形式，深入探讨了新时代高质量基础教育建设的路径与策略。展现了学生学习方式变革、教师课程育人能力提升、初中教育高质量发展、核心素养在课堂教学中的落实等方面的积极探索、生动实践和重要经验。海淀进校教育集团各成员校采取“集中+分散”的学习方式，集中观看大会开幕式、主旨报告、专题报告与闭幕式，根据专业领域与工作需要分散参与学习现场课展示研讨与高质量初中教育发展论坛，集团干部教师与全国各地的教育同行一同交流研讨、共同成长。

集团各校分会场学习现场

海淀进校附属实验学校分会场

海淀进校附属中学分会场

海淀进校附属地质中学分会场

海淀进校附属玉渊潭中学分会场

海淀进校附属实验香山分校分会场

海淀进校附属实验小学分会场

海淀进校附属实验三小分会场

学习收获教师说

经过为期两天密集、充实的学习，海淀进校教育集团干部教师们认真学习了基础教育改革中区域与学校的优秀成果和创新实践，观摩了基于核心素养提升、体现育人方式变革的8个会场的现场课展示与研讨，根据各自领域与工作需要聆听学习了5个分论坛。集团干部和老师们通过线上互动与学习，加深了对基础教育高质量发展的认识，明晰了育人路径与方法，获得了专业收获与成长。

各校教师线上参与分论坛学习

教师说|认识与观念

海淀进校附属实验香山分校孙皛老师：通过此次大会系列报告和论坛，我更加明晰了“核心素养在课堂中落实”的路径，对如何提升自己的“学科育人能力”也有了新的认识。新时代教师要树立科学的教育质量观，把学生发展核心素养作为课程出发点和落脚点。每一次的学习，都意味着新的成长；每一次的聆听，都让我看到自己身上还有太多的不足。愿学习，让我遇见更好的自己！

海淀进校附属实验学校王芳老师：此次学习加深了我对“双减”背景下如何提高校内课堂教学质量和教师育人能力有了更深的理解。罗滨校长报告提到“学习中学生是具备了素养才能完成学习任务，而现在是通过完成学习任务实现素养的培养”。教师的专业学习也是一样，参加系列研修，在实践研究的过程中不断提升指向核心素养的课程育人的能力，从而实现立德树人目标。

海淀进校附属实验香山分校朱玥老师：专家点评提到，如今的课堂教学是老师、学生、课程互相的链接与沟通，是一种网络结构的课堂设计。我十分认同这个观点，在教学过程中，以单元为主体，以任务为驱动，实行聚焦核心问题的教学，拒绝唯分数论。以未来之眼构建高质量教育体系，培养新时代发展需求的全面发展的创新型人才。

教师说|现场课与研讨

海淀进校附属实验学校王长云老师：全国各地诸多优秀好课为我们减负提质下的数学课堂打造了一个高规格范本。上海徐汇区展示的数学课侧重以实际问题出发，发展数学建模的核心素养，从实际背景下通过对问题的探究和学习，充分体现数学应用价值；江苏苏州市展示的数学课从小学、初中、高中不同学段对圆的探索一脉相承，既能体现知识不同阶段的特征与联系又能反映出不同阶段学情和教学设计的特色及原则；北京海淀区展现的数学课着重体现了深度学习中对思维及知识的深挖与拓展，给我很多示范和经验。

海淀进校附属实验学校周伟明：海淀区思政学科三节现场课，通过创设情景、设计任务、理清知识、解决问题，为学生搭建了认识和理解的阶梯，体现学生从感性具体到理性抽象认知的思维提升过程。符合罗滨校长在主旨发言中提到的“一节好课需要有好的情境素材、好的驱动任务、好的学习活动、好的教师行为”。

结合各学段思政一体化大背景，我更加深刻认识到作为思政教师，要在不同学段讲好中国故事，讲好中国道理，引导学生成长，培养社会主义建设者和接班人，使命在肩。

海淀进校附属玉渊潭中学肖幸娟老师：收获满满，无论是数学素养、深度学习还是学科德育方面，都有更深刻的认识。于丹老师的小学数学课，诸多教学环节与活动中处处蕴含着浓浓的数学韵味，抽象和直观想象等核心素养有了很好的体现，真正做到了抓住数学的本质。启发我在以后的教学中也要多思考，给学生们“好吃又有营养”的数学课。

海淀进校附属实验三小范旭岩：张老师《计算比赛场次》课堂在扎扎实实的赛制介绍和理解中导入，通过一连串的问题，引导学生将所学知识与生活实际建立关联，出示数线段内容，引导学生将新知识与已有知识建立联系，合理的建模，让学生对“比赛场次”这一学习内容有了全新的理解。在减负提质的大背景下，张老师的这节课让我们看到了一节有吸引力的高效的数学课，相信这节课的融会贯通一定会给学生和老师带去更多的思考。

教师说|思考与计划

“海淀进校附属实验香山分校罗静：本次论坛几乎所有的专家们都提到，随着育人目标不断升级，各学科以及德育关注的都应该是超越知识和技能之外的素养提升。我们培养的应该是综合创新型人才。为达到这样的育人目标，要求教师不断转型。在本次线上研讨会后，我也不断反思教育教学方式，今后要持续积极参与各项教研活动及教育尝试，努力向新型教师转变。

“海淀进校附属地质中学王小明：本次研讨会对我们中学教师来说是一场“璀璨盛宴”，学习后收获非常大。对“双减”背景下，基础教育进入更加注重内涵发展、全面提高育人质量新阶段的教育教学提供了切实指导。我们深知学校教育的主阵地在课堂，“双减”背景下如何促进课堂教学提质增效，已成为核心。地大附中将持续深耕课堂教学，追求学生真实学习，为学生的全面发展贡献我们的力量。

“海淀进校附属中学王艺锜：专家说：“教师素质决定教育质量，高质量的研修是促进教师进步的重要路径。”通过名师引领，从成功经验中汲取专业养料；通过课例研修，借助精心组织的教学开展行为干预；通过课后访谈，学生成为教师专业成长的重要资源；通过同伴互助，在互动建构中生成教学实践知识。这些收获都启发我在今后的研修道路上重落实、重参与、重创新。

“海淀进校附属实验小学傅静：与教育专家和同仁们相聚云端，围绕高质量育人进行学习研讨，在这场学术盛会中，许多信息和理论不断撞击着我的思想，增进了对高质量育人和如何高质量育人的理解。双减背景下，育人还需要建立“五育”相互促进、相互融合的课程体系，实现以德育心，以智为本，以体为重，以美为贵，以劳为基的目标，培其根，筑其魂，启其智，立其志，培养全面而个性潜力得到发展的人。

海淀进校教育集团为干部教师搭建平台，参加高质量研修论坛，是完善集团“3+X“研修课程体系，提升校长和干部教师团队育人能力的重要举措。集团会持续推进分层分类、多系列教师研修活动，为干部教师领导力提升与专业发展提供持续有力的支持。

文：集团办

图：各成员校提供

编辑：夏玲玉