2021年春节期间，海淀进校全体教职员工积极响应市政府号召，留京过年。海淀进校为学校的青年教师精心设计并组织了春节系列活动，继春节前夕的畅游颐和园和包饺子话家常活动后，“共读一本好书”的活动也如期上线。

寒假期间，青年教师们一起阅读了《高效能人士的七个习惯》一书，并以小组合作的方式，两人一组，精读、细读其中的一个部分。

2月22日上午，线上读书沙龙活动举行，海淀进校常务副校长申军红、工会主席赵杰志、校办主任皮国萃与十三位青年教师一起分享阅读内容，畅谈阅读体验与心得。

王西娅老师主持了此次读书沙龙活动，她首先带领大家共同回顾了书中的七个习惯，并以概念图的形式重新梳理七个习惯之间的相互关系。

王西娅、李琳琳老师一起，共同分享了习惯一：积极主动，即采取主动为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观来下决定。谢娟、董文慧老师一起分享了习惯二：以终为始。不论是个人、家庭、团队还是组织都需要有愿景和目标的引领，并据此塑造未来，全心投入自己。张乃新、张荣慧老师分享了习惯三：要事第一，我们需要打破以迫切程度为原则处理事情的方式，无论迫切性如何，个人与组织均需要更多聚焦要事，把要事放在第一位。杨智君、王瑞雪老师分享了习惯四：双赢思维。这是一种基于互敬、寻求互惠的思考框架，目的是分享更多的机会、财富及资源，鼓励我们解决问题，并找到互惠的解决办法。王梦老师分享了习惯五：知彼解己。当我们不再急切回答，而是诚心去了解、聆听他人，便能开启真正的沟通。知彼需要仁慈心，解己需要勇气，能平衡两者，则可大幅提升沟通的效率。鲁春秀、郝国强老师分享了习惯六：统合综效。即非按照我的方式，亦非遵循你的方式，而是创造第三种更好的办法解决问题，以创造式的合作实现1+1>2的效果。袁华、孙琪老师分享了习惯七：不断更新。从四个生活的基本面——身体、精神、智力、社会/情感中，不断更新自己，迈向新的成长之路。

申军红常务副校长从教师的专业阅读的角度，分享了自己的思考：教师职业生涯的不同阶段，应该读不同的书，用不同的方式读书。

1.初入职，或者是到一个新的岗位，或者是接受一项新的任务的时候，应该进行补偿性的阅读或者叫做输入性的阅读。这种阅读方式是要解决“从不知到知”的问题。一般读的是教材类的书籍。采取的读书方式是整本书精读、细读。

2.在工作过程中，遇到了难题，需要从书中寻找解决问题的答案、方案，或者希望获得具体的指导和工具的时候，就要进行关联性的阅读，或者叫做应用性的阅读。这种阅读所要解决的是“从不会到会”的问题。通常要读工具类、指南类的书籍。读书方式，可以不是整本书的阅读，而根据自己的需要选择重点章节、内容阅读，获取解决问题的方法、工具、操作指南。

3.当有了一定的实践积累，希望能够用系统论的观点重新审视教育之时，就要进行反思性、综合性的阅读。这种阅读是解决“从不通到通”的问题，通常要读经典类的书籍。在阅读中，要打通不同理论、不同观点之间的关系，打通理论和实践之间的关系，打通教育和社会大系统中政治、经济、文化之间的关系，以及教育内部系统中各个核心要素之间的关系。

赵杰志主席：本次读书交流活动是学校为留京过年青年教师精心设计和组织的，为大家的假期生活增添了文化的元素。今天的活动有三点感受：首先，这是一本值得深入阅读的书。大家在阅读中不断发现新的触发点，深度阅读在悄悄地发生，自我提升在慢慢地达成。其次，以往的读书，我们总是在读别人，但今天老师们的分享，更是悟自己。大家把书中的内容跟自己的工作进行对接，真正升华为对书中内容的深刻理解，这一点恰恰是阅读的高境界。第三，大家不仅深入阅读自己精读的部分，还自觉进行了勾连。大家不仅回望过去，审视现在，更预设未来。本次活动，大家谈收获和感悟，更呈现出了清晰的改进策略。

读书是什么，是读人生、品人生，是让人生不断充实和升华的方式。希望老师们借助今天的交流和后期的活动，不断汲取营养，让生活更加充实，工作更加高效，生命更有意义！

皮国萃主任：大家在活动中深读深思，完美呈现，真的带给我们无限惊喜！今天的活动虽然是本次“留京过年”系列活动的收尾，却成为我们今后“青年教师读书沙龙”活动的一个美好开始！真心希望我们这个团队能够在以后的日子里，一起与书为伴，快乐同行，互助成长！

本次共读活动是一次高效能践行七个习惯的过程，每位积极主动地为活动做准备，有期待的目标，并为此投入了时间和精力，小组合作的过程中知彼解己、协调自己和伙伴的优势，最终实现了共读活动的圆满。

在牛年这个春暖花开的日子里，大家共读一本书，感受一份美好，更为2021年的假期画上了圆满的句号，为即将开启的新学期注入了满满的能量。

文：王梦、王西娅

编辑：夏玲玉