2020年9月21日上午，北京市科学技术协会主办召开“科学思想与方法在学科教育中的落实”学术研讨会，会议聚焦于如何促进科学思想和方法在学科教育中落实，并为“英才科技教师培养海淀基地”授牌。KY.COM校长罗滨、数学教研室主任邵文武、中教研副主任崔琰、创新教育研究中心副主任陈咏梅和师训部副主任马萍等参会。

授牌仪式

中国科学院院士林群和北京青少年科技中心副主任刘然共同为罗滨校长颁发“英才科技教师培养海淀基地”标牌。成立这个基地的目标是依托海淀进校多年实践形成的全新教研理念、“5+M+N”特色学科教研课程和创新的教师研修模式，双方合作开展科技教师教育研究，探索科学思想与方法在学科教育中的实际应用，提升新时期英才科技教师素养，促进创新人才培养。

罗滨校长向林群院士汇报了双方以基地形式合作研究的背景和意义，对林院士在数学科普工作所做的贡献表达了由衷的感谢！罗校长表示，海淀进校愿意在数学学科思想方法的深入研究与应用实践上同心聚力，努力探索。

学科研讨

在学科研讨中，罗滨校长表示，国家发展需要创新人才，人才培养不能只关注知识技能，更要注重学科核心思想方法，学科思想方法的落实教师是关键。

海淀进校是做教师职后发展研究的，每个年级一位教研员引领几百名教师的专业发展。

海淀进校初步形成了在学科教学中渗透学科思想方法的思路框架，借助深度学习的理念，从目标、主题、任务和持续性评价等不同维度进行课程内容设计，为学生学习学科思想方法提供内化的载体。

依托“英才科技教师培养海淀基地”，希望聚集多位专家进行大中小学一体化研究，聚焦于跨学段推进学科思想方法落实的途径。

领导关怀

当天中国科协党组书记、常务副主席、书记处第一书记怀进鹏，北京市副市长隋振江，中国科协副主席、书记处书记孟庆海等领导同志在北京市科协党组书记马林、常务副主席司马红陪同下来到数学分会场。

罗滨校长向怀进鹏书记、隋振江副市长汇报了数学学科思想方法进课堂的研讨情况，向北京市科学技术协会马林书记表达了感谢，感谢北京市科协与海淀进校合作建设“英才科技教师培养海淀基地”，共同提升科技教师素养。

罗校长着重从以下几个方面向领导进行了汇报。

创新人才是国家未来发展的关键力量，培养学生的迁移创新能力，解决未来问题的能力，学科思想方法是非常重要的。

学科思想方法的内涵：学科思想方法反映学科知识本质、学科思维特点、学科学习规律，对分支学科发展、学生学科综合素养发展起着决定性作用。

学科思想方法各具特色：数学学科思想方法强调了学习数学的独特价值，能够“用数学的眼光观察世界，用数学的思维方法来分析世界，用数学的语言表达世界”。化学学科是在原子、分子层面研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用，从微观层次认识物质，用符号的形式描述物质，在不同层面制造新物质。

学科思想方法的转化内化：海淀进校一直在思考和探索学科思想方法在学科教育中的落实，未来将继续通过研究学生怎样学习来研究老师怎样提升素养，把对学科思想方法的认识，从老师的理解变成学生的学习，内化为学生的认识。

学科思想方法的研讨实践：大中小学老师和科学院专家联合研讨提升老师的学科思想与方法理解与教学实践能力，是非常有意义的。参加数学学科研讨的专家，有中国科学院数学与系统研究所李文林院士、清华大学冯立昇教授、中国科学院自然科学史副研究员郭园园，中国教育科科研究院李铁安教授和首都师范大学白欣教授。海淀进校数学教研室主任邵文武老师和中教研副主任物理教研员崔琰老师分享了各自对本学科思想方法实践的思考。在其它主题还将有物理教研员琚鑫老师、信息中心主任钟建业、创新教育研究中心教研员张柳分别进行物理、信息技术、生物的学科思想方法实践案例分享。

隋副市长说：海淀区教师进修学校的试题和模拟试卷特别有名，帮助过很多学生，海淀进校为海淀区培养了大批优秀老师，培养了优秀的学生，在全国领先。

怀书记说：罗校长做事情一是有兴趣，二是水平高。请来专家一起研究数学教学问题，把数学老师的经验挖掘出来，再迁移到其他学科，创新人才的成长可期待，感谢大家作了一件功德无量的事情！

文：陈咏梅 

图：陈咏梅 赵峥（北京市科协）  

编辑：高琳