为持续推进集团一体化建设，全面支持各成员校多样化特色发展，海淀进校教育集团决定实施“攀登计划”，旨在通过课程指导、教学研究、教师发展、学生培养、学校管理等一体化系列举措，努力实现集团内干部教师专业素养、学生综合素质、学校教育教学质量等全方位整体提升。校长导师制、校长助理制是此计划的重要举措之一。

8月17日，海淀进校教育集团召开“海淀进校附属中学（科大附中）校长导师和校长助理聘任仪式暨学校发展研讨会”。海淀区教师进修学校校长、海淀进校教育集团总校长罗滨，海淀区教师进修学校常务副校长、海淀进校教育集团常务副校长申军红，海淀区教师进修学校副校长林秀艳，原北京市广渠门中学校长、北京市广渠门中学教育集团理事长吴甡，海淀区教师进修学校课程中心主任助理刘丽丽，集团部分干部教师参加了会议，会议由海淀进校副校长林秀艳主持。

图1：会场剪影

图2：林秀艳副校长主持会议

一、聘任仪式

罗滨校长为吴甡校长、刘丽丽老师颁授校长导师和校长助理聘书，并希望吴甡校长、刘丽丽老师深度参与到学校未来发展的各项工作中，在课程建设、教育教学、教师发展、学校管理等方面提供帮助和支持，指导校长及干部团队做好学校工作。也希望科大附中在校长导师、校长助理的加盟和帮助下，实现更有活力、更加努力、更加快速、更加稳定的发展，集团也将继续为科大附中的发展给予充分支持！

图3:罗滨校长为吴甡、刘丽丽颁授聘书

吴甡简历

吴甡校长，北京市广渠门中学教育集团理事长，曾任北京市广渠门中学校长。特级教师，正高级教师，享受国务院特殊津贴专家。中国教育学会初中教育专业委员会副理事长，北京市政府督学，北京师范大学等院校兼职教授，北京市东城、怀柔等区校长工作室导师。

荣获“全国先进工作者”“全国优秀教育工作者”“全国五一劳动奖章”“北京市有突出贡献的科学技术、管理人才”荣誉称号 。出版《我的教育观》《教育价值观的思考与实践》等五部著作，在《基础教育参考》《当代教育科学》《未来教育家》等学术 期刊发表几十篇论文。

刘丽丽简历

海淀区教师进修学校课程指导中心教研员，2017年从华东师范大学硕士毕业后一直从事课程指导与研究相关工作，现任海淀进校课程指导中心主任助理。三年中取得多项荣誉成果。

相继荣获：海淀区教师进修学校第四届“进修标兵”荣誉称号；研修成果《指向学校课程整体优化的海淀区中小学干部教师研修课程》荣获海淀区课程建设优秀成果一等奖、北京市基础教育课程建设优秀成果二等奖；调查报告《学校课程建设的实践趋向与路径选择》荣获海淀区教科研优秀论文一等奖；《从薄弱走向优质：学校课程发展的路径选择》等多篇论文发表于《基础教育课程》等中文核心刊物。

二、学校发展研讨

海淀进校附属中学（科大附中）校长王世东介绍学校情况与下一学年发展计划

王世东校长简单介绍了学校的办学历史，并从三个方面介绍了学校近几年的办学情况。

建构了一套适合学生健康成长的“鼎新”课程

建设了一支教育情怀浓、业务水准高的教师团队

成就了一批健博慧雅、善思敏行的“四有”人才

下一学年，学校将坚持守正鼎新、稳中求进的总基调，进一步依托海淀进校教育集团的教研优势，全面提升学校育人质量。学校关注队伍建设、党的建设，同时注重教科研的引领作用，以“落实课堂教学改进，提高教学质量”为教学工作重点，以“提高阅读能力，发展核心素养”为主题促进教学质量提升。在教学做优做强的基础上，进一步做到立德树人，支持学生全面发展。

图4:王世东校长发言

原北京市广渠门中学校长吴甡做专业指导与经验分享

吴甡校长对科大附中的发展予以肯定，对课程建设和教师队伍建设的重要性表示赞同，提出了加强现代化学校治理是学校发展的核心，学校要做到“强服务”等若干建议。

• 学校是政府公共服务的一部分，为学校发展、老师发展、学生成长、家庭幸福而服务，学校管理层要统一思想，思考为谁服务，服务什么，怎样服务？
• “规定动作做好做准，自选动作做出特色”。这是一个学校快速发展的突破口，也是必经之路。
• 学校干部团队应是承重墙的团队、防火墙的团队、是动车组的团队、是强党建的团队。着重提出了党员教师要旗帜鲜明，发挥战斗堡垒的作用。
• 学校治理的原则是：能用结构的不用制度，能用制度的不用会议，能用标准的就不用拍板。避免因传统层级制决策和管理自上而下，一线教师没有主动权的缺陷，运用扁平化管理模式，采取“吹哨人”机制，快速有效的服务于学校师生。

最后，吴甡校长表示，管理者要做到真正的“在校为校、在校想校、在校立校”，为师生发展服务，通过支持和服务形成正能量循环推动学校不断发展。

图5：吴牲校长发言

海淀区教师进修学校课程中心主任助理刘丽丽发言

刘丽丽老师首先对集团和科大附中各位领导老师的信任表示感谢，并表示将从以下三点做好校长助理工作。

认真学习，完成任务。努力完成集团和王校长交待的任务，与科大附中全体师生一起，向他们学习，共同成长。

发挥优势，助力课程。发挥自己的专业优势，为学校课程发展做助力。努力实现科大附中的鼎新课程体系更加优质，课程特色与亮点更加突出，形成区域课程品牌。

留下足迹，持久助力。竭尽所能做到为科大附中服务时能够带来改变，离开时仍旧有改变发生，留下能够推动学校持续发展的动力。

图6:刘丽丽老师发言

海淀区教师进修学校申军红常务副校长做研讨小结

申军红副校长对吴甡校长关于学校管理、干部培养以及教师成长等方面的专业指导和经验分享表示受益匪浅，对于吴甡校长心系师生发展、情系教育均衡的教育情怀表示感谢和敬佩。她对科大附中再发展、再突破提出建议：

一是需要系统梳理总结学校的发展历程和取得的经验，保持传承好的经验，发现新的突破点；

二是优化学校治理体系，找到撬动学校发展的着力点，发挥好干部为学校课程和教师队伍建设的支持和服务作用；

三是需要全校师生有共同的价值追求，科大附中未来要向强校、名校发展，需要上下齐心，逐步形成科大附中的精神内核，实现从“术”到“道”的跨越式发展；

四是希望学校能够充分利用好校长导师制、校长助理制，促进学校发展。

图7:申军红常务副校长小结

三、领导讲话

罗滨校长在总结中指出，此次聘任仪式暨学校发展研讨会是集团“攀登计划”的系列举措之一，吴甡校长的发言给大家上了“一堂学校管理的好课”，为集团和成员校的未来发展带来了新的思路和方向。同时，罗滨校长用6个关键词，对科大附中的现状和未来发展提出了几点思考和建议。

对于科大附中的现状分析

基础良好

育人质量提升了，教师素养提高了，课程建设也趋于完整。

诸多挑战

教学质量要求更高、教师年龄及专业结构不合理、创新要求更高等诸多挑战。

面临机遇

集团化办学为学校发展带来了优质的资源和强大的专业支撑；

高中课改的深化营造了良好的改革氛围；

集团总校拥有的多个国家级平台为学校提供了更大的学习交流平台。

对科大附中学校发展的建议

内因驱动

学校要发展，干部和教师应有强烈的自我发展愿望，努力主动提高学习实践能力，把握好方向，提高办学和教学的学术水平，内因足够强，外力才能起作用。

干部引领

干部团队是关键团队，学校干部需要明确发展定位，努力提高学校治理能力，服务好学校教育教学工作。以项目等多种方式为抓手，凝聚人心，带动激励教师，做好自身榜样，乐于奉献，有工作激情，干部要想干事、能干事、干成事、不惹事。

攀登精神

学校干部团队要具有攀登精神，有强烈的意愿，有借助外力向上努力，直面困难，坚忍不拔的意志用情怀、勤奋、创新勇攀高峰。

最后，罗滨校长对吴甡校长和刘丽丽老师给予的支持表示深深的感谢，也希望科大附中的干部教师团队上下齐心，一起努力，共谋发展。

图8:罗滨校长

图9：合影

海淀进校教育集团设立“攀登计划”项目，旨在落实集团一体化建设，全方位助力集团校发展，积极探索教研机构引领下的普通校优质发展路径，以集团是“学校发展共同体、教师发展共同体、资源融通共同体、问题解决共同体和学习交流共同体”的工作思路，与各成员校携手并进，勇攀高峰，共建集团发展良好生态，进而立足海淀，服务首都，辐射全国。

文：集团办公室

图：王立辰

编辑：高琳