2018年10月22日，海淀进校培养基地开始了为期三周的第二阶段集中研修，一周的跟岗实践是第二阶段集中研修的重要课程。12名学员走进人大附中、一零一中学、交大附中、理工附中、海淀实验小学、中关村一小、北医附小、清华附小、羊坊店学区等学科教研基地，跟随12名学科首席教师开始了一周的跟岗实践。
海淀区自2015年启动学科教研基地的建设，三年多以来共建有78个中学学科教研基地，覆盖16个学科、23所学校，其中语文学科8个、数学学科10个、化学学科11个；17个小学学科教研基地，覆盖9个学科、11个学区，其中小学语文学科4个、小学数学学科4个，每个学科教研基地都设有学科首席教师。这些学科教研基地不仅为海淀的学科建设发展做出贡献，同时也成为名师领航学员的实践基地。
根据学员实际情况，安排了多样态跟岗形式，学员或深入一所学校，或走进一个学区的不同学校，或按学科组深入不同学段的不同学校。
学员跟随跟岗实践导师全程参与学校课程建设、集体备课、课程实施、评课反馈、微课题研讨、教研活动、学科组建设、教师培训等不同内容的活动，在跟岗中领悟，在体验中提升。
跟岗实践导师对学员进行贴身指导与服务，并与学科实践导师共同带领学员走进课堂，聚焦问题共研共进，实现高水平的针对性指导。
范群老师在人大附中跟岗，和孩子们在一起
岳海江老师在中关村一小跟岗，与教师们分享交流经验
王文娟老师在海淀实验小学跟岗学习
罗蓉老师在羊坊店学区跟岗学习，与学区语文教师分享交流
孔冬青老师和杨冬香老师，结对跟岗，进入人大附中数学课堂听课
一周的跟岗实践学习，学员们收获颇丰。2018年10月30日下午，海淀进校培养基地召开了学员跟岗实践总结交流会，会议由海淀教师进修学校常务副校长申军红主持，12名学员，海淀教师进修学校校长罗滨，学科首席专家黄玉慧、张鹤，以及跟岗实践导师和学科实践导师参加了总结交流会。
跟岗实践总结交流会现场
会上学员交流了一周跟岗实践的收获感受，跟岗实践导师和学科实践导师也交流了与学员共同学习、共同实践、共同研究的体会。
罗滨校长讲话
罗滨校长在会议总结中谈到，利用海淀丰富的优质教育资源开展跟岗实践活动，对于学员的成长非常有价值、有意义！
因此，希望学员进一步思考四个问题：
看到了什么？
想到了什么？
能做什么？
怎么去做？
罗校长强调，要实现向“教育家型卓越教师”的跨越，解决现在的难题与未来的困难，非常重要的是打开眼界，提升境界，拓展思路和方法！
跟岗实践学习不仅促进了名师领航学员的成长，通过学员和海淀名师之间的交互式学习、交流碰撞，共同解决实践问题，也促进了海淀名师的发展和学校的学科建设。
海淀进校培养基地第二阶段集中研修除跟岗实践课程外，还有通识课程、学科专业课程、工作室方案交流、课题示范性开题、“我的教学主张”微论坛、名师成长工作坊、读书沙龙等丰富的课程内容。丰富优质的课程供给必将助力名师学员向教育家型卓越教师的跨越式发展！
浙江省温州市籀园小学林乐珍
跟岗实践导师：清华附小胡兰
听了教案演绎课、团队展示课、个体研讨课等三个层面的课，感受着校区指导、教研视导、校本教研等多种形态的教研，感悟从知识立意到素养立意的教学转变。
云南省昆明学院附属经开学校罗蓉
跟岗实践导师：羊坊店学区王志
用眼看、用耳听、更用心感受了7所学校的办学理念、校园文化、教研活动；学习了16节不同课型、不同年段的课堂教学；参与了教学评价、教师队伍建设、整本书阅读、小初衔接等4个微讲座……快节奏，大容量，细消化，深感悟！
北京市中法实验学校杨冬香
跟岗实践导师：交大附中牟柏林
学员结对跟岗，使我们不仅向跟岗实践导师学习，还有助于我们学员之间的互相学习，小、初、高的课程安排，使我们整体把握数学课程。
海淀实验小学王晓英
跟岗实践的过程，是我和学员交流碰撞、彼此借鉴的过程。
清华附小胡兰
跟岗实践促进了优质资源的分享，不同地域的交流。
中关村一小张海宏
我们指导学员的过程也是共同学习、共同进步的过程。
我们进行交互式学习，明确活动主题，指向解决问题。
理工附中艾涛
我非常敬佩名师的勤奋、用功
北医附小王含
我感受到了特级教师的特级人品、特别谦和。
背景介绍
“借助学科教研基地平台，深入学校开展实践研究和跟岗培训”是教育部“国培计划”名师领航工程海淀进校培养基地的特色培养形式，也是实现理论学习与教学实践相结合的重要途径。
通过以学科教研基地为实践基地进行跟岗实践，在实践场域中开展众筹学习，与学校管理者、一线教师一起共同解决实践问题，进行学科建设，同时可以将学科教研基地建设的经验带回当地，推动区域教育发展，发挥辐射作用。
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