为贯彻落实《海淀区“十三五”时期幼儿园、中小学、职业高中教师培训工作指导意见》，提升全区幼儿园新任教师入职适应能力，促进新任教师角色转变，2017年海淀区幼儿园新任教师研修项目于11月7日上午启动，区学前教育研修室李峰副主任、项目负责人田彭彭老师及全区500余名新任教师（包括转岗教师）参加。

项目负责人通过调查详细分析了今年新任教师的人员构成与需求，精准设计项目方案。海淀区新任教师具有人数多、学历层次不均衡、转岗教师较多、工学矛盾大等现状特点，在培训需求方面，新任教师对于如何组织与开展幼儿园一日活动的学习需求最为强烈。项目以提升实践能力为核心，以满足多元需求为宗旨，为新任教师专业发展提供专业支持，开启教师幸福职业生涯。

图1 新任教师研修项目启动暨专题培训现场

启动会上，首先由项目负责人田彭彭老师详细解读了海淀区2017年幼儿园新任教师培训方案，使新任教师进一步明晰此次培训的目的与要求、课程内容与组织形式。参训教师将先后完成60学时的区级研修和60学时的园级实践学习。培训课程的设计从教师需求与特点出发，内容包括公共研修课程和领域研修课程，以半日活动组织与实施为主题，帮助新任教师尽快适应岗位工作需要。同时依托幼教综合服务平台，采取线上线下相结合的混合式培训，将在线学习与现场面授、实践观摩、基地体验多种方式相结合，支持教师灵活安排时间，自主选择课程，实现泛在学习。

图2 项目负责人田彭彭老师解读新任教师培训方案

随后，区学前教育研修室李主任，欢迎新任教师加入海淀区教师队伍，并为新任教师进行专题讲座《怎样做一名合格的幼儿教师》。 她运用鲜活的案例，结合自身援疆经历，为新任教师们生动详细地讲解了幼儿教师应该了解和遵守的法律法规、具备的师德规范以及应具备的专业知识与能力，并从教师职业生涯发展的角度阐释了入职教育的重要性，对新任教师们未来的职业成长提出了建议，希望大家明确专业发展对自我成长的意义，积极学习并将所学应用于教育实践中，努力为海淀区学前教育发展做出贡献。最后，幼教综合服务平台赵老师为新任教师讲解了平台使用方法，使教师明确线上学习的课程内容与具体要求、操作方法。

图3 区学前教育研修室李峰副主任致辞

图4 李峰副主任进行专题培训《怎样做一名合格的幼儿教师》

图5 新任教师认真听讲并思考

新任教师研修关注教师需求，并通过专业化的学习内容引领发展需求。培训在传承中不断追求创新，主要体现在两方面：首先，强化师德教育。有效挖掘运用区域红色教育资源，在海淀区师德基地北京市六一幼儿院开展师德研修，通过身边优秀教师鲜活的案例来影响新任教师和提升其职业道德。其次，注重新任教师的陪伴式成长。通过开展 “导学教师”组织实践观摩研讨及线上研修社区等活动，对新任教师成长过程进行跟踪指导，帮助其解决实践中的困惑问题，实现个性化培养。

学前教育研修室坚持精准服务、问题导向、提供选择、严格管理的基本原则，依据新任教师成长规律，按照计划扎实落实新任教师培训方案，过程中及时了解学员反馈，并生成研修内容，通过理论学习与实践研修，培养一批热爱学前教育事业,具有良好的师德规范、基本功达标的合格新任教师队伍，为我区新任教师开启教师幸福职业人生奠定良好基础。

（张瑞芳、田彭彭）

新任教师研修项目启动暨专题培训学员感受

正式入职三个月，很开心能够参加海淀区新教师培训，也觉得学习机会难得。新教师培训项目启动会上，整个礼堂坐满了很多年轻的面孔，看着每个不同风格的老师，会觉幼师与众不同的风采，美丽动人。启动会过程中也有很多动容的时刻。印象最深的是李峰老师讲述援疆经历，最后的总结之一“和平真好”，实在是意料之外，却在读到和平真好时，让我真切的体会到了那段经历的不易和温暖。也忽然感慨幼师职业的幸福所在，可能在于，不论资历高低，有一群有相同理想并砺前行的同行，心态永远年轻；有一个笃定未来之路是学前教育的远方，于是只顾风雨兼程，不忘初心的自己；在于不论身处何地，有一群眼中藏着星星的孩子，并且我们互相爱护，共同成长。

感谢在我专业成长的路上相遇的一切，唯有珍惜，报以未来。

——北京大学附属幼儿园 祁婕老师

今天有幸参加了海淀区新任教师研究项目启动会，认识了海淀区学前教育研究室的专家和老师。非常感谢他们的分享！从指导大家签到这个小细节，我就感受到了老师们培养我们新教师的耐心，细心和责任心。在一上午的分享活动中，我掌握了如何操作幼教综合服务平台，了解了怎么样成为一名优秀的幼儿园教师。李峰老师说更好的学习帮助有我们更好的工作和生活。我想我会在学习专业知识这条路上不断努力，在实际工作与生活当中把所学的东西运用好。

——北京市海淀区富力桃园幼儿园 刘丹丹老师