| 序号 | 姓名 | 成果名称 | 发表期刊 | 时间 |
| 1 | 罗滨 | 基于学生创新能力发展的体验式问题解决教学 | 《创新人才教育》 | 2015年第2期 |
| 基于教学关键问题解决的教师专业发展 | 《基础教育课程》 | 2015年第23期 | ||
| 海淀区义务教育阶段小学学业标准与教学指导研究 | 《中国教师》 | 2015年第12期 | ||
| 教研员核心素养:教研转型背景下的新修炼 | 《中小学管理》 | 2016年第4期 | ||
| 走向“十三五”的区域教师研训——以北京市海淀区为例 优先出版 | 《北京教育学院学报》 | 2016年5月 | ||
| 教研转型服务未来教师发展 | 《北京教育(普教版)》 | 2016年第4期 | ||
| 加强教研员能力建设 全面提升教研服务水平 | 《基础教育课程》 | 2016年第2期 | ||
| 2 | 姚守梅 | 《2015年中考作文命题:在传承中创新、发展》 | 《中学语文教学》 | 2015年9月 |
| 3 | 黄玉慧 | 固本培元读写结合 | 《语文学习》 | 2016.8 |
| 文章表达“真情实感”的标准 | 《新闻与写作》 | 2016.5 | ||
| 4 | 张鹤 | 《数学教学的逻辑—基于课堂教学本质的思考》 | 《中国教师》 | 2015年第7期下半月刊 |
| 5 | 刘忠新 | 《从分析与解决问题到发现与提出问题》 | 《中学数学教学参考》 | 2016年7月 |
| 《经历多思少算体验思维提升》 | 《中小学数学》 | 2016年4月 | ||
| 《两道开放性试题的解析与思考》 | 《中学数学》 | 2016年8月 | ||
| 6 | 孙铁玲 | 《社会主义核心价值观在英语写作教学的渗透》 | 《英语学习》教师版 | 2016年3月 |
| 指导初中英语教师开展主题阅读的设计与实施 | 《基础外语教育》 | 2016年8月 | ||
| 教师培训项目中如何诊断参训教师听力教学能力弱项的策略和方法 | 《英语学习》教师版 | 2016年8月 | ||
| 7 | 应劼 | 《海淀区2016中考英语质量分析报告》 | 英语部分 | |
| 8 | 荆宝生 | 深度学习及其教学设计 | 哈尔滨师范大学《中学物理》（初中版） | 2015.12 |
| 在物理教学研究活动中开展综合素质评价的探索 | 《中学物理》（初中版） | 2016.1 | ||
| 9 | 李天印 | 浅谈“超重与失重”教学中物理学科素养的培养 | 《中学物理》杂志2016年第九期 | 2016年9月 |
| 浅谈“超重与失重”教学中物理学科素养的培养 | 2016年中国物理学会年会 | 2016年6月 | ||
| 10 | 马朝华 | 深度学习及其教学设计 | 哈尔滨师范大学《中学物理》（初中版） | 2015.12 |
| 在物理教学研究活动中开展综合素质评价的探索 | 《中学物理》（初中版） | 2016.1 | ||
| 2015年天津高考物理压轴题第2问的巧解 | 中国教育学会物理教学专业委员会学会期刊《物理教学探讨》 | 2015.12 | ||
| 11 | 支瑶 | 化学学科能力及其表现研究 | 《教育学报》 | 2016.8 |
| 促进认识发展 提升教学品质 | 《基础教育课程》 | 2015.12 | ||
| 高端备课：促进学生核心认识和关键能力发展 | 《人民教育》 | 2015.11 | ||
| 基于标准改进教学，高水平落实国家课程 | 《人民教育》 | 2015.9 | ||
| “研究-实践-改进-追踪”助力教研创新 | 《北京教育》普教 | 2016.4 | ||
| 12 | 张帅 | “股票和债券”教学设计 | 《思想政治课教学》 | 2015.11 |
| 让“有意义”也“有意思” | 《未来教育家》 | 2016.04 | ||
| 从作业开始改变教学 | 《思想政治课教学》 | 2016.07 | ||
| 13 | 刘汝明 | 历史课堂提问设计与解释的规范 | 人大复印资料《中学历史地理教与学》 | 2015年第11月 |
| 创新设计体现价值定位与引领——陈宇静老师执教的“美国内战”一课研讨综述 | 《中学历史教学参考》 | 2015年12月 | ||
| 基于调研数据的高中学校课程优化的思考 | 《新课程研究》 | 2016年6月 | ||
| 中学历史课堂提问研究综述 | 《中学历史教学参考》 | 2016年6月 | ||
| 14 | 陈雪梅 | 提升劳技教师技术素养，促进学生学科核心素养培养 | 《综合实践——劳动技术教育》 | 2016.2 |
| 15 | 张玉兰 | 小学品德与社会学科学业标准的研制与思考 | 《中国教师》 | 2015年12月 |
| 指向学科核心素养的骨干 教师培训创新--以 小学品德与生活（社会）学科为例 | 《中国教师》 | 2016年7月 | ||
| 16 | 柏春庆 | 《让评价搭建教与学的平台》 | “小学语文教学与语文现代化”论文评比特等奖 | 2015年11月 |
| 《评价工具的有效开发与研制三原则》 | 《小学教学》 | 2016年2月 | ||
| 同主题组诗“风”教学实录及评析 | 《小学教学》 | 2016年7月 | ||
| 17 | 牛玉玺 | 《小学生语文学科能力表现的测评框架研究》 | 《北京教育教学研究》 | 2016年6月 |
| 18 | 左小玉 | 基于《学业标准》的小学低段英语教学改进课例研究 | 《基础外语教育》 | 2016年10月 |
| 基于教师需求的互动式教研模式的行动研究 | “第四届全国外语教师教育与发展专题研讨会”论文宣读 | 2016年10月 | ||
| 改变是如何发生的——基于《学业标准》的小学低段英语教学改进 | 《中国教师》 | 2015年12月 | ||
| 19 | 闫赤兵 | 对小学英语拼读与阅读教学的思考与实践 | 《英语学习教师版》 | 2016年8月 |
| 20 | 郭晓丽 | 原子光谱实验的设计及其支持下的原子结构教学； | 《化学教育》 | 2016年第1期 |
| “温度对盐类水解影响”的实验探讨与设计 | 《化学教育》 | 2016年10月 | ||
| 21 | 王思锦 | 小学科学教学关键问题的提炼 | 《中国教师》 | 2015年12月 |
| 22 | 张玉兰 | 小学品德与社会学科学业标准的研制与思考 | 《中国教师》 | 2015年12月 |
| 指向学科核心素养的骨干 教师培训创新 --------- 以 小学品德与生活（社会）学科为例 | 《中国教师》 | 2016年7月 | ||
| 23 | 刘晓敬 | 《关注音乐的本体美把握好音乐形式美与情感、内容的关系》 | 2015年第一届中国音乐教育大会论文宣读 | |
| 《关注音乐的本体美把握好音乐形式美与情感、内容的关系》 | 参加“2016年北京市教育学会音乐教育研究会 | |||
| 24 | 史渊萍 | 《中小学舞蹈课程资源的开发与建设》 | 《中国教师》 | 2016年6月 |
| 《中小学舞蹈情境教学的探索》 | 《舞蹈》 | 2016年6月 | ||
| 25 | 杨健 | 小学美术“设计•应用”学习领域的新思考与教学策略的选择 | 《中国教师》 | 2015年12月 |
| 26 | 李雪梅 | 小学美术“设计•应用”学习领域教学初探 | 中国基础教育论文集 | 2015年11月 |
| 27 | 申军红 | 《以专业发展需求为视角的海淀区中小学骨干教师培训》 | 《中国教师》 | 2016.01 |
| 《指向专业发展需求的教师培训》 | 《北京教育》普教 | 2016年4月 | ||
| 《海淀区新任教师通识培训微课程资源建设研究》 | 《北京教师培训》 | 2016年第1期 | ||
| 《走向“十三五”的区域教师研训——以北京市海淀区为例》 | 《北京教育学院学报》 | 2016年5月 | ||
| 28 | 王秀英 | 《头脑动起来 探究活起来》 | 《中学生物教学》 | 2015年11月 |
| 《为什么鸡和家鸽血细胞的相对含量存在明显区别》 | 《中学生物教学互动平台》 | 2016年1-2期 | ||
| 29 | 尹博远 | 以专业发展需求为视角的骨干教师培训 | 《中国教师》 | 2016年7月 |
| 30 | 李琳琳 | 《玉》 | 《丽水学院学报（又名教学与研究）》 | 2016年11月第一期 |
| 31 | 张桂凤 | <如何开发设计通用技术教学项目> | 《中国现代教育装备》 | 2016年7月 |
| 32 | 迟淑玲 | 基于需求，确定主题，设计课程——中学语文新任教师学科培训需求研究案例 | 中国高等教育学会教师教育分会区县教师进修院年会论文一等奖 | 2016年10月 |
| 探索基本功测试形式，促进语文新任教师专业成长——以中学语文新任教师学科培训教学叙事测试为例 | 中国高等教育学会教师教育分会区县教师进修院年会论文二等奖 | 2016年10月 | ||
| 为新任教师欢欣鼓掌，乐享培训者的职业幸福 | 《教师发展》（全国发行）《北京教师培训》 | 2015.9总第380期2015年11月第3期 | ||
| 33 | 樊凯 | 《在英语阅读教学中培养小学生思维能力的实践》 | 《中小学外语教学》 | 2016年6月 |
| 34 | 田成良 | 《遵循知识形成过程 突破学生思维障碍》 | 《中学物理教与学》 | 2016.1 |
| 《巧用pai拍摄功能突破光的偏振应用》 | 《中学物理》 | 2016.5 | ||
| 《物理仪器教学 要遵循制作过程》 | 《物理教学》 | 2016.08 | ||
| 35 | 崔莹莹 | 《新任教师“双主线”培训课程设计》 | 《中国教师》 | 2016.7 |
| 36 | 杜兆珍 | 海淀区职高语文教学的现状、成因与对策 | 《语文教学研究》 | 2015年5月 |
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