2017年7月3日下午，海淀新任教师培训项目总结工作坊举行。本次项目总结采用工作坊的形式，主题是“专业引领 创新发展”，总结2016-2017学年新任教师培训项目的成功经验和创新点，同时基于关键问题进行深度研讨，形成解决思路和策略。资深教师研修专家张铁道博士，海淀教师进修学校常务副校长申军红、师训部主任赵杰志，部分学区、学校的教师培训负责人，海淀教师进修学校承担新任教师培训的各学科负责人等30余人参与活动。

模块一：2016—2017学年新任教师培训项目回顾总结

大家一起观看了“梦想从这里启航”短片，回顾2016-2017学年海淀区新任教师公共培训以及各学科培训的实施过程。

图1 新任教师培训负责人梁华作项目总结

新任教师培训由海淀教师进修学校师训部负责，项目负责人梁华老师做了题为《基于需求 注重实效 推进研究 不断创新》的总结发言。新任教师培训项目注重分析特征，调研需求；确定主题，规划课程；有效实施，形式多元；关注评价，研究标准；积累经验，固化成果。2017-2018学年将继续建设精品课程，加强与学区和学校的协同配合，以课题研究助推项目有效实施。

相关学科培训负责人尹博远、杜磊、王秀英、樊凯分别聚焦“需求调研与研修整合”“课程规划设计与研修资源整合”“以微课题研究提升新任教师教学实施能力”“运用焦点讨论法（ORID）创新作业与评价”等专题，分享学科培训的成功经验和创新点。

图2 学科培训负责人聚焦专题分享成功经验和创新点

之后，大家一起观看新任教师访谈视频，了解新任教师对于项目的反馈。

图3 学区、学校的教师培训负责人现场反馈

现场的学区、学校教师培训负责人反馈，新任教师培训项目总结是对教师培训需求调研、课程规划设计与实施、资源建设、成效评价的方法和策略的专业指导，为学区、学校层面的新教师培训指明了方向。同时，他们也对未来区级、学区、学校三个层面如何合作联动做好新任教师培训提出了期待和建议。

模块二：基于关键问题进行深度研讨，形成解决思路和策略

基于前期对新任教师培训项目负责人和学科培训负责人的调研结果，工作坊规划设计了4个需要深度研讨的关键问题，分别是：后续跟进、研修成果固化、研修成效评价、与学区和学校协同配合的行动计划。本环节由新任教师培训项目组张晓老师主持。大家分组围绕4个关键问题开展深度研讨，最终形成解决思路和策略并交流分享、补充完善。

图4 张晓老师主持研讨

图5 围绕关键问题分组深度研讨、交流分享

模块三：专家点评

图6 张铁道博士对工作坊进行点评

张铁道博士对工作坊进行点评，他认为，本次工作坊聚焦新任教师培训专业化和培训者专业化两个主题，既全面、系统地分享了海淀区新任教师培训项目的成功经验，同时又针对关键问题形成下一步的改进策略。他提出，要创建海淀区新任教师能力发展课程，编制新任教师教学指导用书，建设新任教师培训在线资源库，区域、学区、学校要共同构建新任教师能力成长的共同体和连续体，注重后续的跟进和激励，引导新任教师开展自主的教学改进，持续提升教师的教学和育人能力。

图7  海淀教师进修学校常务副校长申军红做总结

最后，海淀教师进修学校常务副校长申军红做总结。她说，新任教师培训项目年年有创新，今年的总结采用了工作坊的方式，通过项目团队和学区、学校教师培训负责人的交流碰撞，产生聚合的智慧，解决真实的问题，共同规划未来的研修工作。教师培训者要持续提升专业能力，通过研修课程的规划、设计和实施，架起联通学员需求和经验资源之间的桥梁，采用引导的研修方式，指导新教师的实践改进和专业成长。

海淀区教师进修学校新任教师培训项目组将继续努力，行走在培训专业化和培训者专业化的道路上！

图8 培训合影

（文：张晓，图：王立辰）