“两学一做”指的是“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”全体党员学习教育活动。这是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。其中，“两学”是为了加强全体党员的思想政治理论基础，“一做”则是提倡党员行动纲领实践。

自学校开展“两学一做”学习教育以来，培训中心全体党员就积极行动，按照“两学一做”的精神实质和具体要求指导自己的工作，用心用力，抓细抓实，有针对性地解决教师培训中的实际问题，真正将自身的思想政治学习抓在日常、严在经常。但是反思自己以及周边的党员同志在“两学一做”学习教育中遇到的问题，个人认为应该注意避免以下的三种倾向。

一、形式主义倾向

为贯彻落实上级党组织的精神，学校党组织动员发起了全体党员抄写《中国共产党章程》的活动，目的是为了帮助党员深入理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念，对党绝对忠诚。但是在实际的行动过程中，有些同志就出现了形式主义倾向，比如知道抄写党章这件事是避免不了，但由于对抄写党章的目的缺乏深刻和明确的认识，如是就给自己找个“退而求其次”的理由——就当好好练字吧，于是就买来党章练字薄来临摹，有的甚至将党章抄写在扇面上。我不是一味地反对用“创新”的形式，但是由于在抄写的过程中过于追求字体或呈现形式上的艺术和创新，难免有时会忽略字体行间所传达的意义和精神，就容易犯舍本逐末的形式主义。还有的同志在学习时仍然停留在“看书看皮、看报看题”的“浅阅读”和“假学习”层次，游走于网络媒介散布的各类博眼球的小道消息之间。对党章党规、习近平总书记的系列讲话没有敬畏敬重之心，没有发自内心地主动去靠近，去接触，去了解，更谈不上进行全面系统的“深学”和“细研究”，无法达到“笃行”的效果。

要扭转这种倾向，首要的还是党员自身要端正学习的态度。其实，对于“两学”个人的体会是：通过“党章党规”的学习，知晓党的纪律和规定，明白党员的权利和责任，就能够知敬畏、明底线、受警醒，做到心中有戒，令行禁止；同时把党的纪律和各项规章转化为自身日常行为规范，不断增强行为自觉，做到内化于心、外化于行，做自觉遵守党纪党规的先锋模范。而通过学习习主席的系列讲话，就能够领会党中央治国理政的新理念、新思想和新战略，理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。其次，在开展各项活动之前，要对党员开展目的性教育，帮助广大党员脱离“低级趣味”。同时要定期开展批评和自我批评，直面问题、摆正心态、投入学习。

二、突击主义倾向

“两学一做”学习教育要注重学习的全面性，对学习教育活动计划要求的学习内容要原原本本、不折不扣、认认真真地学，不能有丝毫的懈怠。但是自己在刚开始抄写《中国共产党章程》时，老想着怎么能够快点、再快点、更快点，恨不得能在几天内就完成这项任务，现在回想起来就是患了突击主义倾向的毛病。期间我还发现跟我有这种“毕全功于一役”相似想法的党员不在少数。究其原因，就是有的党员容易用“大跃进”的思维来看待“两学一做”学习教育活动。其实，“两学一做”绝不是一个阶段性的学习活动，它是一项隶属于党员思想政治建设需要常抓不懈的重要工作。如果短期内想突击，为完成任务式的“眉毛胡子一把抓”，有可能哪样也抓不好，抓不实，也抓不过来。因此，要化整为零，突出阶段工作的重点，要在熟记要义、领会精髓上下功夫，力求取得学习实效。

就我个人来说，在抄写党的章程时我很快发现了自己存在突击主义的倾向，之后就开始思考找寻解决之策。我的成功经验就是每天限定自己抄写400字左右，晚上睡觉前再回想一下白天的抄写内容，以加深自己对这一部分内容的理解。这样一来，既在不知不觉中完成了抄写的任务，又真正达到了学党章党规的目的。还有一点就是我对“两学一做”学习教育有关文件进行认真系统的梳理，整合编制成有道云笔记随身携带，这样就顺应了互联网＋时代的学习特点，做到了随时随地的学习，保证了学习的即时性和持续性。因此，推广开来，我认为学校的每个党支部都应该定期组织学习交流会，比如每周划定规定的学习内容，并找个相对固定的时间就本周的学习内容每个党员交流自己的学习心得，这样的学习才是有实效的。而且建议学校党总支建立一个微信学习群，随时上传相应的学习内容，也便于大家互动交流。总之，要建立起长效学习机制，并且要充分利用现代信息技术手段，才能突破学习教育活动中的突击主义倾向。

三、空谈主义倾向

如果说上面所谈的形式主义倾向和突击主义倾向主要存在于“两学”过程中，空谈主义倾向则主要体现在“一做”活动之中。“一做”具体来说就是要做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。但是现实工作中部分党员出现了空谈主义倾向的问题，主要表现为一味高谈阔论，看似理论学习很到位，但是一到工作中就消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，没有起到一位党员应有的先锋模范作用。还有的党员在工作中脱离群众，脱离实际，想当然地出点子、爱指挥、喊口号，貌似积极主动，实质捻轻怕重，经不起实践的考验。因此，空谈主义倾向实质上就是脱离群众的一种表现。事实上，群众路线一直是我党执政的法宝，党员的纯洁性和先进性更离不开广大群众的评价与监督。群众对党的看法主要来源于对周边党员言行举止的观察，党员的先进性不是看你说的精彩，更主要的是要看你是否做的实在。

空谈误国，实干兴邦。要克服空谈主义倾向，避免将我们的工作场所变为习主席在G20主旨演讲中的提到的“清谈馆”，就要自觉将所学运用到实际工作中，以学习推动工作，以工作促进学习，全面提高自身能力素质。进一步明确自身所肩负的光荣使命，充分发挥模范带头作用，积极贡献自己的聪明才智，真抓实干，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献自己的一份力量，做一名合格的党员。具体来说，我认为党章党规只是一个纲领性的文件，提供的是一个普适性的合格党员的标准，只是一个方向上的引领。它的作用就好比是我们教育行业中国家的课程标准，而要指导教师的日常教学行为就需要基于课程标准研发出本土化的学生学业标准。相应地，各个行业最好依据行业特点研发本行业优秀党员的表现性评价标准，这样就便于群众的监督和评价，大家才有一个为之而努力的优秀标准和目标，最终推选出来的优秀党员也才是这个行业中真正的精英。总之，用优秀党员的标准去衡量自己的言行举止是避免空谈主义倾向的有力保障。

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。因此，在实际工作中，我们要坚持学用结合，知行合一，做一名“两学一做”的优秀践行者。