2017年1月17日上午，海淀骨干教师研修项目总结工作坊举行。本次项目总结采用工作坊的形式，主题是“总结、反思、提升”，大家一起总结2016年骨干教师研修的特色、亮点，对2017年的骨干教师研修工作进行规划。本次工作坊由教育科学出版社教师教育编辑部主任刘灿作为引导师。海淀区教师进修学校常务副校长申军红，校长助理、师训部主任赵杰志，以及师训部、中学教研室、学前研修室、体育教育研修室、职业教育研修室的20余位培训者和教研员参与活动。

首先，骨干教师研修项目负责人田成良播放了“项目回顾短片”，带着大家一同回顾骨干教师研修的概况以及各学科研修的实施过程。

图1 骨干教师研修项目负责人田成良播放“项目回顾短片”

之后，引导师刘灿说明了本次活动的议题和活动规则。为了让大家敞开心扉，首先进行视觉探索卡热身活动，大家利用视觉探索卡分享自己2016年的工作状态以及对2017年的期待。

图2  教育科学出版社教师教育编辑部主任刘灿做引导师

图3 视觉探索卡热身活动

本次项目总结工作坊分为三个环节：一是访谈成功经验，二是分享、萃取成功经验，三是反思、展望与行动。

在访谈成功经验环节，大家以小组为单位，骨干教师研修班主任根据访谈提纲进行互相采访，其他的小组成员负责协助采访和记录工作，并在此基础上整理访谈记录。

图4  小组访谈成功经验

在分享、萃取成功经验环节，大家集体分享交流了2016年骨干教师研修项目培训班、参加研修的骨干教师数量，以及实施过程中的惊喜或高兴、纠结或困惑的故事，重点分享了在需求调研、方案（课程）设计、师资团队搭建、现场讲授或引导、后勤保障（支持与服务）、作业跟进、评价和总结回顾等环节值得大家学习借鉴的好做法，最终汇聚形成集体建构的专题成果。

图5 分享、萃取成功经验

在反思、展望与行动环节，重新分为四组，采取漫游挂图的方式展开四轮讨论与分享。大家讨论通过这一年的骨干教师研修项目，关于成人学习和教师培训所印证和强化的认识以及新的发现、培训师最重要的三项品质、2017年为做好骨干教师研修工作特别希望得到的支持，以及对2017年做好骨干教师研修工作的建议等四个专题。通过小组内碰撞，小组间补充，共同建构对于对教师培训的新的认知，指向下一步的具体行动，并分享最终的研讨成果。

基于研讨成果，参与研修的每一位老师分别对其中最有价值的五项做法，以及2017年最想尝试的三项做法进行投票。根据投票结果，大家认为2016年最有价值的做法聚焦在：需求调研，聚焦问题；在方案（课程）设计上，系统整体规划、关注生成；在师资团队的搭建上，做到与课程主题的专业对接；在课程实施环节，注重引导学员多种形式输出；在评价环节，科学设计评价量表。2017年最想尝试的做法聚焦在：需求调研，要全面立体；在方案（课程）设计上，要规划设计线上与线下相结合的混合式研修课程；在作业的跟进、评价和总结回顾上，要对学员作业进行深度加工，科学设计评价量表，帮助学员改进工作，对总结的内容进行结构化设计，并及时分享跟进。

图6  漫游挂图：反思、展望与行动

图7 各小组分享研讨成果

最后，申军红副校长对此次骨干教师研修项目总结工作坊的过程和成果给予充分肯定，对教育科学出版社刘灿主任团队表示衷心的感谢，并对本次活动的后续跟进、成果梳理和加工，以及2017年的骨干教师研修提出具体要求。

图8  申军红副校长作总结

本次工作坊创新了项目总结会的形式，促使大家开放、多元、多维度、多视角、高密度的分享、交流与碰撞，唤起和激发大家内心的成就感和参与感，营造了良好的互动学习氛围，充分梳理、总结和提炼2016年骨干教师研修项目的成功经验，形成了高质量的研修成果，并反思改进，拓展2017年骨干教师研修工作的思路、策略与方法，激励大家在后续的研修工作中积极地进行转化和尝试。

图9  2017我们一起撸起袖子加油干！

（文：张晓  图：王立辰 牛月秋）