为借鉴国际先进的培训理念和方法策略，加强研训者专业能力建设，提升研训者的专业化水平，更好地发挥研训者引领区域教师专业发展的作用，10月31—11月1日，在美国资深教育咨询顾问和培训师R.布鲁斯·威廉姆斯先生与中国资深教师研修专家张铁道博士的共同主持下，海淀区教师进修学校的28名培训者和学科教研员参加了“用引导优化教师培训体验工作坊”。本次工作坊由海淀区教师进修学校师训部和教育科学出版社联合组织实施。

本次工作坊基于研训者专业能力提升的需求进行设计，以交互性、参与性和高度实践性为基本原则，打破传统培训中专家为中心、讲授为主的讲座模式，重视体验、注重生成，在平等参与、共同合作、反复练习中促成学员意识、理念的转变和能力的形成。

一天半的课程围绕“焦点讨论法（ORID）”和“参与式讲授法”两个主题展开，布鲁斯先生演示引导方法、介绍引导策略，在他精心设计的学习脚手架和身体力行的专业引导技术的带领下，学员们热烈讨论、积极参与，现场实操练习，布鲁斯先生现场答疑并指导。

图1  布鲁斯先生演示引导方法、介绍引导策略

图2  学员积极参与，现场与布鲁斯先生互动

图3  学员个人思考、创设焦点讨论

图4  小组代表分享讨论成果

图5  小组成员现场逐一实操练习焦点讨论法

最后，张铁道博士带领大家对工作坊进行回顾与反思。他围绕大家参与工作坊所获得的体验、获得这种体验的原因、教师学习引导者的作为、引导者的角色和定位、后续建议等五个方面进行了总结与提升。

图6  张铁道博士带领大家对工作坊进行回顾与反思

海淀区教师进修学校常务副校长申军红对培训专家、教育科学出版社项目团队表示感谢，对本次工作坊所取得的研修成果进行充分肯定，并对后续工作提出了具体要求。

图7  海淀区教师进修学校常务副校长申军红总结发言

为期一天半的工作坊在平等分享、参与体验，丰富他人、成就自己的氛围中圆满结束。学员评估结果显示，96.3%的学员认为本次工作坊对以后开展培训有很大帮助，100%的学员对本次工作坊的课程内容设置、组织实施、引导师布鲁斯先生非常满意。学员们表示，要将工作坊中学到的引导方法和工具马上运用到自己的教师研训工作中去。

图8  全体合影留念

后续，学员还将开展网络研修活动，培训专家将对学员在实践引导方法和工具中的问题进行个性化指导。

图9  海淀区教委副主任、海淀区教师进修学校校长罗滨与布鲁斯先生

和教育科学出版社项目团队会谈

本次培训期间，海淀区教委副主任、海淀区教师进修学校校长罗滨会见了布鲁斯先生和教育科学出版社项目团队。罗校长表示，本次工作坊只是一个开始，后续将推动参与学习的研训者们应用引导的方法和工具，改进研训工作，促进研训者的专业能力提升，并积累形成丰富的实践案例，提炼转化、固化成果。双方达成了持续、多层面合作的初步意向。

（文：张晓）