近年来，海淀区教师进修学校在教研转型的实践探索中充分认识到，用科研的方法做教师研修，以项目为载体协同创新、破解难题，能有效提升教师研修工作的水平，提升教师研修质量，解决课程教学改革中的关键问题。在十三五规划启动之年，海淀区教师进修学校成功申报立项了1项国家级规划课题、5项市级规划课题、22项区级规划课题。2016年10月15日，海淀区教师进修学校召开北京市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题开题暨培训会。

图1 课题组负责人与专家团队

本次大会共有五项课题集中开题，分别是邱霞、牛玉玺、孙京红、王思锦、陈文雯老师负责的“中高考改革背景下的初高中语文教学衔接问题研究”“思维地图在小学语文教学中的创新实践研究”“小学数学问题解决领域下SPACE教学法构建的教学实验研究”“小学科学教学关键问题研究”“中小学世界音乐教学实践研究”。北京师范大学郑国民教授、赵勇教授，首都师范大学张彬福教授、张玉榛教授和叶宝生教授，北京教育学院王建明教授、李晶教授和吕俐敏副教授，中国音乐学院谢嘉幸教授、中央音乐学院陈自明教授，北京市基教研中心小学数学教研员范存丽、以及三位特级教师谈文玉老师、李宁老师和李伟臣老师，共同组成强大的专家指导团队。来自海淀区教师进修学校、部分中小学参与课题研究的核心成员约130余人参加了此次会议。

图2 会议场景

一、集中开题 科研氛围浓厚

会议的第一个单元是开题，由海淀区教师进修学校刘汝明副校长主持。刘校长首先介绍了与会的专家，并受市区教育科学规划办委托，宣读了课题立项通知。刘校长强调此次举行的市级课题开题培训会，采用集中开题方式，旨在为课题组之间提供一个互相借鉴、学习的机会。

图3 刘汝明副校长主持会议

五个课题组分别做了详细的开题陈述报告。与会专家赵勇教授、郑国民教授、王建明教授、叶宝生教授、张玉榛教授，分别代表五个课题专家组宣读了专家合议意见，一致同意五个课题开题，并针对课题的推进提出宝贵建议。

图4 邱霞老师作开题报告

图5 牛玉玺老师作开题报告

图6 郭学锐老师（代孙京红）作开题报告

图7 高佳颖老师（代王思锦）作开题报告

图8 陈文雯老师作开题报告

图9 赵勇教授宣读专家合议意见

图10 郑国民教授宣读专家合议意见

图11 王建明教授宣读专家合议意见

图12 叶宝生教授宣读专家合议意见

图13 张玉榛教授宣读专家合议意见

进修学校支瑶副校长到会并讲话。支校长首先代表进修学校对各位专家莅临指导表示衷心感谢。其次，支校长全面总结、提炼了此次开题课题呈现的特点。课题选题基于问题、基于需求、指向实践；课题来源于进修学校已经开展的项目或重点工作，是在已有基础上的持续深入推进。在研究规划方面，做了充分的研究准备，体现出扎实的预研究、预实践。支校长还对各个课题组研究工作的开展提出两点要求：一是不忘初心，扎实推进研究，力求研究过程深、成果实。二是研究即学习，把研究过程当成学习过程，把研究能力的提升，作为教研员、教师专业成长的必修课。

图14 支瑶副校长讲话

五个课题顺利开题后，与会专家分别深入五个课题组，与各课题组成员就课题开题、后续研究设计与安排等问题，进行了细致、深入、悉心地指导。海淀区教委副主任、海淀区教师进修学校校长罗滨，参与了“中高考改革背景下的初高中语文教学衔接问题研究”课题组的研讨，与专家及课题组成员进行了充分交流。

图15 罗滨校长同专家一起深入课题组指导

图16 专家深入课题组指导

图17 专家深入课题组指导

图18 专家深入课题组指导

图19 专家深入课题组指导

二、专家培训 学术质量提升

会议的第二个单元是专家培训，由首都师范大学蓝维教授做了题为“开题与教育研究的推进”的专题报告，蓝教授从课题开题前后的几项工作、教育研究推进的路径及教育研究的基本方法三个方面，对研究课题题目的确定、研究内容和概念的界定、研究方法的运用、研究资料的搜集和研究数据和案例的分析等，进行了深入浅出地讲解。与会老师还就课题研究核心概念界定、研究方法实际运用、课题设计中的难点和困惑等，与专家进行了互动交流，现场研讨气氛热烈，与会教师深感报告内容精彩，受益匪浅，对课题研究工作充满了热情和信心。

图20 蓝维教授作科研专题培训

此次会议的召开，有力地推动了十三五规划课题研究的深入，有利于提升我校教育科研工作的实践性、实效性、规范性、科学性，对提升各学科团队的科研能力有意义深远。

（文：董伟光  图：张烨 肖德华）