2016年3月30日下午，“海淀区教师进修学校小学学业质量评价工作坊启动会”在海淀区教师进修学校中区529会议室召开。参会的领导和老师包括海淀区基础教育一科赵霞科长，海淀区进修学校支瑶副校长，海淀区中关村学区王振惠主任，小学教研室语文、数学、英语三个学科的教研员和第一批工作坊学员，约80人。教师进修学校小学教研室柏春庆副主任主持了本次会议。

图1  柏春庆副主任主持会议

启动会上，海淀区基础教育一科赵霞科长指出，评价工作坊的建立已经走在了课程改革以及北京市教学改革的前列，今天的启动会对于海淀区的教学工作具有里程碑式的重大意义。同时她也结合国家中长期教育改革发展规划纲要以及中、高考改革趋势为工作坊进行了定位——要着眼学生的核心素养，站在九年义务教育的角度考虑“小学评价”，有深度、有高度、有广度。

图2  赵霞科长发言

海淀区教师进修学校支瑶副校长首先用风趣的语言为学员吃了“定心丸”，她指出“工作坊”采用的是教研员和老师们一起“边做边学、边学边改进”的研究方式，让老师们放松心态。接着，她从课程改革背景、小学教研室研究历程以及工作坊学员实际工作需要三个层面深入浅出地阐释了工作坊的背景、意义、目标、内容和要求，让每一位成员切实感到了此项研究的前瞻性、必要性以及适切性。

图3  支瑶副校长发言

此次会议中，还邀请了北京教育科学研究院基础教育课程教学研究中心的李英杰老师为大家做了题为“构建‘以学为本’的学业评价系统”专题报告。李老师着眼国内外大型评价项目，强调“学生学业质量评价是课程改革的重要内容”。并结合她十几年在评价工作研究中的经验与思考，列举语、数、英不同学科的具体事例细致介绍了学业评价的内涵、定位、目标、框架与内容。帮助老师们厘清了很多关于评价的模糊概念，丰富了对评价的认识，深刻感到评价是带动课程改革的入手点，是促进改革不断深化的重要依据，也是提升教育质量的关键环节，为形成科学的教育质量观、学生发展观、综合评价观奠定了坚实的基础。全体学员时而认真倾听，纷纷拍照记录下要点内容；时而互动交流；时而默默思考，都感到受益匪浅。

图4  李英杰老师讲座

最后，柏春庆副主任代表各学科“坊主”表达心声，愿意与每一位学员在工作坊这个学习共同体中经历研究、探索、实践、提升的全过程，愿意与大家共成长、同进步。

启动会在老师们深度学习、深层思考、深入交流中圆满结束。评价工作坊的建立必将为海淀区培养一批科学评价的专家型教师，为我区学校、教师、学生基于核心素养下的课程改革推进奠定坚实基础。（撰文：柏春庆）