2016年3月28日，海淀区教师进修学校课程指导中心教研员参加了农大附中“海洋”系列课程建设自主监控方案的研讨，讨论了校本课程建设中自主评价的指标要素。

为帮助学校优化课程建设，形成课程规划与建设的自主监控机制，进修学校课程指导中心在文献研究的基础上，构建了包括七项21条观察要素在内的“学校学科课程建设自评信息收集表”（讨论稿）。农大附中参与“海洋”系列校本课程建设与实施的教师在阅读了相关指标要素后，从“海洋与生命”“海洋与化学”“海洋与地理”“海洋与历史”等课程内容结构调整、课程实施优化、项目学习与评价等方面进行了交流，对照自评要素，理清了课程建设中的政策依据、学生需求调研、课程内容调整、课程实施办法改进等与课程优化的关系。研讨中，还就海洋系列课程建设中的难点及改进的方向进行了讨论。

农大附中海洋系列课程建设的实践成果丰富，极大地鼓舞了与会者打造精品课程的信心。进修学校课程指导中心教研员建议：把“海洋”主题作为学校整合国家地方校本课程的主线，增强系列课程内容间的融合，并进行课程难度结构的分层与分级，供有兴趣了解海洋、愿进行学科拓展学习和将来选择与海洋相关职业的不同学习需求的学生选修；采用项目式学习方式改进课程实施方案，加强过程性评价与学习结果评价，最大限度发挥课程育人的功能与价值。

进修学校副校长刘汝明、进修学校课程指导中心副主任赵钰莲、教研员范佳午、李辉，农大附中副校长张兴华，以及参与课程建设的生物、化学、地理、历史教师参加了研讨。（文：刘汝明）