| 部门 | 序号 | 姓名 | 成果名称 | 发表期刊 | 时间(年/月/期) |
| 校级 | 1 | 罗滨 | 教育家特质:担当与坚持 | 《未来教育家》 | 2014年8月Z1期 |
| 系统思考学科能力培养 整体提升区域教研水平 | 《基础教育课程》 | 2014年7月13期 | |||
| 高中化学精品课程建设的探索与实践 | 《基础教育课程》 | 2014年7月13期 | |||
| 提升教学质量应更关注学科能力 | 《中国教育报》 | 2014年1月2日 | |||
| 中小学科技类精品课程建设研究 | 《中国教育学刊》 | 2013年6月6期 | |||
| 跟进式专题教研的实践与思考 | 《化学教育》 | 2013年5月5期 | |||
| 高中中等生学习心理品质现状调查分析——以北京市为例 | 《中国教育学刊》 | 2012年2月2期 | |||
| 网络教学和传统课堂教学优势互补设计研究 | 《科技创新与应用》 | 2012年2月3期 | |||
| 语文 | 2 | 姚守梅 | 《对2014年中考现代文阅读能力测评的思考》 | 《中学语文教学》 | 2014年9月 |
| 3 | 黄玉慧 | 求真务实作文教学常态 | 《语文学习》 | 2012年7-8期 | |
| 评价扭转宿构虚化之风 | 《语文建设》 | 2012年11期 | |||
| 突出基础知识能力考查 | 《语文建设》 | 2013年6期 | |||
| 引导深入思考杜绝虚假 | 《语文学习》 | 2013年7-8期 | |||
| 现实生活在探究题中的角色 | 《语文建设》 | 2013年9期 | |||
| 教考相谐,事半功倍 | 《高中语文教与学》 | 2012年4期 | |||
| 2012高考探究题浅析 | 《高中语文教与学》 | 2013年1期 | |||
| 开拓语文阅读学习空间 | 《北京教育教学研究》 | 2014年1期 | |||
| 高考语文探究题的瓶颈 | 《中学语文教学》 | 2014年3期 | |||
| 综合开放,凸显思辨 | 《语文学习》 | 2014年7-8期 | |||
| 高考作文复习作文点评 | 《北京晚报》、《新浪网》、 《北京考试报》 | 2014年10、11期 | |||
| 4 | 邱霞 | 空白.比较.综合——刘若愚中国诗学体系论 | 山西师大学报（人文社科版） | 2012年1月 | |
| 建构世界性诗论的尝试 | 文艺评论 | 2012年4月 | |||
| 5 | 周曼云 | 回顾几十年高考作文变迁 体会时代印记和发展脉络 | 《人民日报》 | 2014年6月12期 | |
| 2012年北京高考语文试题分析 | 《现代教育报》 | 2012年6月13期 | |||
| 6 | 杨华 | 《把各地作文之脉，开作文备考之良方》 | 《语文学习》 | 2011年10月 | |
| 《研究说明，把握变化，科学备考》 | 《北京考试报》 | 2013年2月 | |||
| 数学 | 7 | 白雪 | 最新考题选粹 | 《高考》 | 2012年1月1期 |
| 保卫我们的课堂 | 《中国教育报》 |
2012年11月15日 |
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| 8 | 刘忠新 | 立足教师发展 创新教研模式 | 《基础教育课程》 | 2014年5月130期 | |
| 对一道原创题的教学思考 | 《北京教育教学研究》 | 2014年 | |||
| 思考修成“根” 多解汇成“冠” | 《中小学数学》 | 2014年10月 | |||
| 思考修成“根” 多解汇成“冠” | 《中小学数学》 | 2014年10月 | |||
| 9 | 邵文武 | Ti-Nspire-CAS 图形计算器辅助教学一例 | 《数学通报》 | 2012年12月 | |
| 从两个试题的命制，看数学第一轮复习 | 《北京考试报》 | 2013年1月 | |||
| 立体几何问题解决中的转化方法 | 《中学生数学》 | 2014年3月 | |||
| 10 | 张晓东 | 浅谈立体几何中的转化 | 《高考》 | 2012年4月总130期 | |
| TI图形计算器帮助学生深入理解数学思想方法 | 《中学数学研究》 | 2013年5月5期 | |||
| 例谈数形结合的解题思想方法 | 《中学生数学》 | 2013年6月上 | |||
| 提高学生发散思维能力的有效途径之一：一题多解 | 《课程教育研究》 | 2013年7月中旬刊 | |||
| 化归—中学数学解题的重要思想方法 | 《中小学数学》 | 2013年7-8月下旬 | |||
| 类比—数学教学有效性的重要方法 | 《数学通报》 | 2013年9月9期 | |||
| 让课堂充满生命活力 有效促进学生的发展 | 《现代教育科学》 | 2013年10月5期 | |||
| 11 | 李大永 | 基于数学思想方法理解的教学实践的表现星评价研究 | 《基础教育课程》 | 2014年12月下 | |
| 英语 | 12 | 孙铁玲 | 精细化设计促进英语教学改进——以一堂听说课的三次改进为例 | 《北京教育学院学报》 | 2014年1月 |
| 以精细化设计促进英语教学优化 | 《北京教育学院学报》 | 2014年10月5期 | |||
| 13 | 赵钰莲 | 提高区级研究课实效性的思考与实践 | 《中小学外语教学》 | 2013年1月 | |
| 让教师的课堂找到回家的路 | 《基础教育参考》 | 2013年6月 | |||
| 浅谈高考英语书面表达的命题特点及备考策略 | 《中小学英语教学与研究》 | 2013年8月 | |||
| 高考阅读理解语料在高三英语复习中有效研究 | 《中小学英语教学与研究》 | 2014年11月 | |||
| 14 | 聂成军 | 立足语言知识教学，培养学生综合语言运用能力 |
《新课程实践与探索》 | 2012年4月4期 | |
| 物理 | 15 | 苏明义 | 为什么看不到杯下的硬币了 | 《中学物理教学探讨》 | 2013年第3期 |
| 关于虹和霓的成因分析 | 《物理教师》 | 2014第4期 | |||
| 16 | 李天印 | 2014年高考理科综合能力测试（北京卷）物理试题评价 | 《高中数理化杂志》 | 2014年7月7/8期 | |
| 17 | 荆宝生 | 浅论新课改下初中物理实验教学 | 《技术物理教学》 | 2013年第2期 | |
| 中学物理教学中美感的追求 | 《课程教育研究》 | 2013年第12期 | |||
| 对高中物理总复习阶段学生测试的分析与诊断 | 《考试》 | 2013年第12期 | |||
| 浅谈高三物理试卷的讲评策略 | 《理科考试研究》 | 2014年第2期 | |||
| 对大气压强微观本质的认识 | 《中学物理》 | 2014年第3期 | |||
| 18 | 马朝华 | 对中学物理教学中培养学生观察能力的认识与思考 | 《中学物理》 | 2014年12期 | |
| 用传统方法实现可调比例色光合成实验 | 《中学物理》 | 2012年12期 | |||
| 利用传感器研究声波的干涉规律 | 《实验教学仪器》 | 2012年4期 | |||
| 19 | 刘丹杰 | 深入理解物理概念的有效途径 | 《物理教师》 | 2013年第7期 | |
| 20 | 范佳午 | 美国科学课程中的探究—争论、实践和启示 | 《上海教育科研》 | 2012年11月11期 | |
| 高中物理教材“运动描述”内容难度定量分析 | 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 | 2012年6月6期 | |||
| iPad、iPhone和iPod touch的理科教育应用 | 《中小学信息技术教育》 | 2012年3月3期 | |||
| 中学物理教育中如何体现STEM教育 | 《中小学信息技术教育》 | 2013年11月11期 | |||
| 从学科课程与教学的角度看微课的应用（第一作者） | 《中小学信息技术教育》 | 2014年第10期 | |||
| 化学 | 21 | 任宝华 | 运用连续性问题情境的课堂教学模式促进学生认识发展 | 《化学教育》 | 2012年第11期 |
| 寻找学生思维深入、认识发展的证据 | 《教育科学研究》 | 2012年第9期 | |||
| 基于课堂观察的中美化学课堂教学的比较 | 《教育科学研究》 | 2013年第12期 | |||
| 优化学生活动过程 寻找学生认识发展的路径 | 《化学教育》 | 2013年第10期 | |||
| 中学化学教学设计中连续问题情境的类型研究 | 《化学教育》 | 2014年第11期 | |||
| 22 | 陈颖 | 北京市高中学学习心理品质调查报告 | 《中国教育学刊》 | 2012年2月2期 | |
| 骨干教师专业发展阶段性的思考与实践 | 《北京教育》 | 2013年1月1期 | |||
| 体现控制变量思想的“影响化学反应速率的因素 | 《化学教学》 | 2013年5月5期 | |||
| 系统思考学科能力培养 整体提升区域教研水平 | 《基础教育课程》 | 2014年7月5期 | |||
| 23 | 支瑶 | 2012年高考化学试题“红黑榜” | 《基础教育课程》 | 2012年9月9期 | |
| “物质的分类”促进高中生无机物性质学习的功能价值分析及其教学实现 | 《化学教育》 | 2012年4月4期 | |||
| 2012年中考化学试题红黑榜 | 《基础教育课程》 | 2013年3月3期 | |||
| 学案设计的关键在哪里 | 《基础教育课程》 | 2012年11月11期 | |||
| 促进化学课堂教学质量提升和教师专业发展的“高端备课”模式及其实践 | 《基础教育课程》 | 2014年13期 | |||
| 高中化学精品课程建设的探索与实践 | 《基础教育课程》 | 2014年14期 | |||
| 生物 | 24 | 柳忠烈 | 北京市海淀区初中生物教师概念教学认识的调查研究 | 《中学生物教学》 | 2013年11期 |
| “探究几种食物中的营养成分”的实验教学 | 《生物学通报》 | 2014年8期 | |||
| 政治 | 25 | 任兴来 | 浅谈高三政治复习课的课型构建 | 《思想政治课教学》 | 2012年10期 |
| 历史 | 26 | 赵文龙 | 重读明清时期的海禁与闭关政策 | 《中学历史教学参考》 | 2012年7期 |
| 2013年文科综合能力测试历史试题评析 | 《2013中国高考年鉴》 | 2013年7月 | |||
| 从高考试题看历史教学的“过程与方法” | 《中学历史教学参考》 | 2013年12月 | |||
| 北京卷“史论结合逻辑关系型”试题特点及启示 | 《中学历史教学参考》 | 2013年9月 | |||
| 2014年文科综合能力测试历史试题评析 | 《2014中国高考年鉴》 | 2014年7月 | |||
| 27 | 刘汝明 | 试谈教师课程执行力的提升——基于课堂“导学提纲”编制与应用的分析 | 《成才》 | 2012年第1期 | |
| 开放性试题备考策略之我见——基于“西方法制史”的复习设计 | 《中学历史教学参考》 | 2012年第5期 | |||
| 从问题到提问——基于历史课堂的观察与反思 | 《成才》 | 2013年第1期 | |||
| 课堂教学要重视学生对核心概念的理解——以“资本主义世界市场”为例 | 《中学历史教学参考》 | 2014年第3期 | |||
| 地理 | 28 | 吉小梅 | 中学地理“教-学-考一体化”蓝图设计 | 《中学地理教学参考》 | 2014年5期 |
| 发挥教研工作的引领作用，重视教师个性发展 | 《中国教师》 |
2012年7期 | |||
| 评价促进学生发展 | 《区域地理论丛》 | 2012年6月 | |||
| 美术 | 29 | 赵方军 | 加强教师培训，开拓教师视野 | 《中国教师》 | 2012年12月上半月 |
| 30 | 相泽民 | 关于对美术研究课的分析与认识 | 吉林文史出版社 | 2013年 | |
| 31 | 陈文雯 | 多元文化视野下世界民族音乐在中学音乐教育中的教学与实践研究 | 《中国音乐教育》 | 2014年6月 | |
| 综合 | 32 | 鄢荣农 | 一节心理健康教育活动课的研究价值初探 | 《北京教研》 | 2013年6期 |
| 33 | 陈雪梅 | 低效、有效、高效——初中劳动与技术课堂教学改进策略研究 | 《教育研究与评论—技术教育》 | 2012年5期 | |
| 在劳动与技术课堂教学中培养学生的创新能力 | 《教育研究与评论—技术教育》 | 2013年5期 | |||
| 在劳动技术教学中培养学生的创新能力 | 《北京教研》 | 2013年6期 | |||
| 国际课程 | 34 | 李辉 | 纽约市小型高中的兴盛及其动因分析 | 《教育理论与实践》 | 2014年8月23期 |
| 纽约市公立高中小型化改革 | 《比较教育研究》 | 2014年4月4期 | |||
| 大学人才选拔机制的转变 | 《国家教育行政学院学报》 | 2014年3月3期 | |||
| 美国薄弱高中改革模式多样化选择 | 《中小学校长》 | 2014年1月1期 | |||
| 职业教育知识生产的目标转向及其必要性研究 | 《职教论坛》 | 2013年12月12期 | |||
| 作为一种“实践”的职业教育知识生产 | 《职业技术教育》 | 2013年3月3期 | |||
| 名师 | 35 | 韩巍巍 高艾达 陈婷婷 吴琼 | 骨干教师课堂教学特点及专业发展的影响因素分析—以海淀区优秀教师教学交流研讨季活动为个案 | 《北京市基础教育课程教材改革实验文丛》 | 2014年11月 |
| 36 | 吴琼 韩巍巍 陈婷婷 高艾达 | 以名师工作站为平台的骨干教师专业发展模式 | 《海淀教育》 | 2014年8月 | |
| 37 | 吴琼 | 名师之路 相伴而行 | 《未来教育家》 | 2012年12月4期 | |
| 教科研 | 38 | 林秀艳 | 探求作者“诗情”之源 | 《语文建设》 | 2012年1月1期 |
| 古诗词教学策略研究 | 《语文教学与研究》 | 2012年4月11期 | |||
| 诗歌“场”里学诗歌 | 《语文建设》 | 2013年7月19期 | |||
| 西藏中小学汉语教学中的文化教学策略研究 | 《西北民族大学学报》（哲学社会科学版） | 2012年7月4期 | |||
| 西藏汉语教学的历史回顾与现状分析 | 《民族教育研究》 | 2012年6月3期 | |||
| A Study of the Cultural Teaching Strategy in Tebit's Primary and Midddl School Chinese Teaching | China Tibetology | No1,March 2012 | |||
| 39 | 康翠萍 | 小学生英语阅读能力培养问题探析-人大复印资料全文转载 | 《基础教育外语教学研究》 | 2014年10期 | |
| 美国早期英语教学法的论争及对汉语儿童英语教学的启示 | 《基础教育外语教学研究》 | 2014年7期 | |||
| Tracing children's vocabulary development from preschool through the school-age years: an 8-year longitudinal study | Developmental Science | 2015年1期 | |||
| 小学数学 | 40 | 孙京红 | 分数意义教学的设计思考 | 《小学教学》 | 2014年5月 |
| 41 | 张红 | 复习应该发生在恰当的地方-“图形与几何”总复习教学策略谈 | 《小学教学》 | 2013年2月 | |
| 把握核心问题，助推有效教学 | 《小学教学》 | 2013年4月 | |||
| “体积与容积”课堂教学实录与评析 | 《小学教学》 | 2013年9月 | |||
| 42 | 夏宝霞 | “几何直观”观什么 | 《教学月刊》 | 2013年4期 | |
| 在“跟进”中深入教研 | 《未来教育家》 | 2012年4期 | |||
| 43 | 梁静 | “丰富体验，主动建构”什么时面积教学案例 | 《新世纪小学数学》 | 2012年6月 | |
| 小学语文 | 44 | 柏春庆 | 被作为“封面人物，刊登卷首语“学生喜欢什么样的课堂”、教学实录《追本溯源寻意蕴 循文知风明表达—<古诗二首>教学实录及评析》及论文“生本课堂 导在节点”，别人印象“这个老师不简单——我眼中的柏春庆” | 《小学教学》 | 2014年11月 |
| 教学设计“普罗米修斯” | 《新课标课堂教学设计与案例》丛书 |
2013年5月 | |||
| 把握学生质疑时机，提高阅读教学实效 | 《语文世界》 | 2013年第1期 |
|||
| 45 | 张立 | 深钻教材，“老调”还要“重弹” | 《北京教育》 |
2013年1月 | |
| 课堂上切莫谈“讲”色变 | 《北京教育》 |
2012年10月 | |||
| 46 | 牛玉玺 | 教育的追问 | 《北京教育》 | 2011年3月 | |
| 基于语言运用的语文课程重构 | 《北京教育学院学报》 | 2012年6月 | |||
| 47 | 黄毅 | 语文课程校本化实施路径之探索 | 《基础教育课程》 | 2015年4月 | |
| 48 | 郝婧坤 | 论中国当代科技主题儿童文学的发展形态 | 《咸阳师范学院学报》 | 2012年5期 | |
| 海南天堂的童音—评孟元勋的儿童诗 | 《语文学刊》 | 2013年12期 | |||
| 小学英语 | 49 | 闫赤兵 | 小学英语词汇新授课呈现环节的问题分析及改进策略 | 《中小学外语教学（月刊）》 | 2013年8月 |
| 50 | 李静 | 聚焦复习单元课的几个关注点 | 《中小学外语教学（月刊）》 | 2014年1月 | |
| 小学英语教师课堂低效教学行为例析及其对策探讨 | 《中小学外语教学（月刊）》 | 2014年6月 | |||
| 51 | 王微 | 如何在小学英语教学中使用绘本 | 《外语教学》（月刊）》 | 2014年2月 | |
| 小学综合 | 52 | 王思锦 | “把种子散播到远处”教学案例分析 | 《科学课》 | 2013年2期 |
| 促进持久理解力发展——美国中小学课堂观察札记 | 《新课程研究》 | 2014年6期 | |||
| 中美科学课同课异构的比较 | 《科学课》 | 2014年5期 | |||
| 小学生科学学科能力表现的测评框架研究 | 《课程 教材 教法》 | 2014年12期 | |||
| 53 | 史渊萍 | 走进古典舞 | 《北京教研》 | 2012年2月 | |
| 学前 | 54 | 周立莉 | 诊断问题，聚焦提升 | 《学前教育》教师版 | 2014年7-8期 |
| 幼儿归属感的培养研究 | 《学前教育》教师版 | 2014年9期 | |||
| 55 | 李峰 | 学会喝水 | 《学前教育》家教版 | 2012年2期 | |
| 同为优秀，异在何处 | 《学前教育》教师版 | 2012年11期 | |||
| 爱上教师 享受教研 | 《学前教育》教师版 | 2013年7-8期 | |||
| 在培养幼儿观察力中容易忽视的几个问题 | 《学前教育》教师版 | 2014年12期 | |||
| 56 | 吴采红 | 孩子不愿意在幼儿园如厕怎么办 | 《当代家庭教育报》 | 2012年1月合刊 | |
| 立足“活动区” 浅谈保教管理者的查办策略 | 《幼儿教师教育》 | 2012年第1期 | |||
| 亲子阅读4妙招 | 《当代家庭教育报》 | 2012年2月合刊 | |||
| “大班体育活动：小小杂技员”活动评析 | 《保育与教育》 | 2012年3期 | |||
| 科学活动中教师运用语言指导的策略 | 《早期教育》 | 2012年6期 | |||
| “大班手指游戏活动：白石塔”活动评析 | 《保育与教育》 | 2012年7、8月合刊 | |||
| 入园准备：社会交往能力培养 | 《当代家庭教育报》 | 2012年8月合刊 | |||
| 什么是真正的幼儿科学教育 | 《当代家庭教育报》 | 2012年9月刊 | |||
| 家园共育新途径例谈 | 《早期教育》 | 2012年10期 | |||
| 如何让科学记录说得清 | 《学前教育》教师版 | 2014年12期 | |||
| 57 | 陈敏倩 | 悄悄话的秘密 | 《学前教育》教师版 | 2012年7-8期 | |
| 多一份信任，多一个天使 | 《幼儿教育》 | 2012年7-8期 | |||
| 亲近自然，还原真实与朴素 | 《现代教育报 启蒙专刊》 | 2012年8月15期 | |||
| 面对说“不”的孩子 | 《海淀早教》（教师版） | 2012年3期 | |||
| 中班幼儿同伴交往策略 | 《海淀早教》（教师版） | 2013年2期 | |||
| 58 | 田彭彭 | 流动儿童学前教育论坛在京举办 | 《中国校外教育》 | 2013年5期 | |
| 第二届流动儿童学前教育发展论坛圆满落幕 | 《幼教博览》 | 2013年7期 | |||
| 师训 | 59 | 申军红 | 优秀教师人格特征与学识能力解析 | 《海淀教育》 | 2012年1期 |
| 行进在教师培训专业化的道路上 | 《未来教育家》 | 2012年4期 | |||
| 基于特征研究和需求分析的新任教师培训 | 《北京教师培训》 | 2014年2期 |
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| 变被动参训为主动参与的教师培训策略研究-《科学研究、专业指导、优质服务》 | 高等教育出版社 | 2012年11月 | |||
| 基于需求分析的新任教师培训探索-《科学研究、专业指导、优质服务》- | 高等教育出版社 | 2012年11月 | |||
| 指向培训实效与教师发展的前后测教师培训评价模式行动研究 | 北京出版社 | 2013年9月 | |||
| 60 | 张桂凤 | 中职网络技术专业教师继续教育培训模式的构建 | 《继续教育》 | 2012年11期 | |
| 以项目为载体提高通用技术教研的有效性 | 《中国现代教育装备》 | 2014年22期 | |||
| 61 | 迟淑玲 | 营造培训文化，提高培训实效 | 《师资建设》 | 2012年12期 |
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| 情感与策略并用，促语文新任教师在反思中成长 | 《第二届“实践-反思教育执行研究”学术研讨会论文集》 | 2014年11月 | |||
| 62 | 李静 | 史料分析 以生为本 | 《当代教育教学杂志》 | 2013年6月 | |
| 放手读书，海阔天空 | 《青年时代》 | 2013年2期 | |||
| 63 | 尹博远 | 化学新任教师学科培训中测评环节的意义和设计 | 《基础教育课程》 | 2013年13期 | |
| 64 | 王秀英 | 海淀区生物新任教师教学基本功培训的实践探索 | 《北京教师培训》 | 2013年1期 | |
| 以评价促校本培训改进的实践初探》 | 高等教育出版社 | 2012年1月 | |||
| 65 | 梁华 | 基于特征与需求的新任教师培训 | 《北京教师培训》 | 2014年2期 | |
| 66 | 崔莹莹 | 基于特征研究和需求分析的新任教师培训 | 《北京教师培训》 | 2014年2期 |
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| 基于特征研究和需求分析的新任教师培训课程设计 | 《中小学教师培训》 | 2015年2期 | |||
| 67 | 刘锌 | 在变与辨中明晰本质 | 《海淀教育》 | 2013年12月 | |
| 解铃还须系铃人—提高计算正确性的尝试 | 《海淀区小学减负增效案例分析文集》 | 2012年12月 | |||
| 校办 | 68 | 皮国萃 | 国家创新体系研究：进展与趋势 | 《科技管理研究》 | 2012年12月24期 |
| 加拿大高等教育质量保障体系及其改革走向 |
《黑龙江高教研究》 | 2013年2月1期 | |||
| 政产学研用一体化：加拿大滑铁卢大学的研究生合作教育模式及其启示 |
《学位与研究生教育》 | 2014年4月2期 | |||
| 加拿大社区学院行政管理体制研究 | 《重庆高教研究》 | 2014年5月3期 | |||
| 加拿大国家创新体系分析 | 《中国高校科技》 | 2014年6月3期 | |||
| 青年教师对社会主义核心价值观的思考 | 《海淀教育》 | 2014年6月3期 | |||
| 信息技术 | 64 | 马涛 | 中小学生信息素养的表象认识 | 《中国现代教育装备》 | 2012年第6期 |
| 海淀区信息技术课程与北京市地方专题课程整合与研究 | 《中小学信息技术教育》 | 2013年第1期 | |||
| 英国中学教育信息化应对国内教育信息化推进的启示 | 《中国现代教育装备》 | 2013年第20期 | |||
| 海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式——整体现代化的学校信息化运作模式 | 《中小学信息技术教育》 | 2014年第5期 | |||
| 义务教育阶段信息技术课程定位的重新思考 | 《中小学信息技术教育》 | 2014年第12期 | |||
| 65 | 金文 | 案例“中国科学技术馆主题电子报刊设计与制作” | 北京出版社 | 2012年1月 | |
| 海淀团队意识在电脑作品评选活动实践中的思考 | 《中小学信息技术教育》 | 2013年4月第4期 | |||
| 海淀区信息技术课程与市地方课程整合研究 | 《中小学信息技术教育》 | 2013年1月第1期 | |||
| 海淀区基础教育信息化建设学校自主发展模式二——自下而上的学校信息化运作模式研究 | 《中小学信息技术教育》 | 2014年6月第6期 | |||
| 66 | 钟建业 | 提高信息技术课堂有效性的策略研究 | 《中小学信息技术教育》 | 2013年11月第11期 | |
| 海淀团队意识在电脑作品评选活动实践中的思考 | 《中小学信息技术教育》 | 2013年4月第4期 | |||
| 海淀区信息技术课程与市地方课程整合研究 | 《中小学信息技术教育》 | 2013年1月第1期 | |||
| 以应用为导向的学校信息化运作模式 | 《中小学信息技术教育》 | 2014年7月第7期 | |||
| 职教 | 67 | 杜兆珍 | 以培养学生语文应用能力为导向，
改革中职语文考核评价方法 |
《中国职业技术教育》 | 2012年5月 |
| 主题教研，从教师们的困惑开始 | 《语文教学研究》 | 2012年4月 | |||
| 68 | 董捷迎 | 蝶变新生 | 《班主任杂志》 | ||
| 69 | 杜兆珍 | 以培养学生语文应用能力为导向，
改革中职语文考核评价方法 |
《中国职业技术教育》 | 2012年5月 | |
| 主题教研，从教师们的困惑开始 | 《语文教学研究》 | 2012年4月 | |||
| 70 | 董捷迎 | 蝶变新生 | 《班主任杂志》 | ||
| 体育 | 71 | 刘红梅 | 对学校体育均衡发展的思考-影响普通校与示范校体育中考、会考成绩差距因素的分析 | 《体育教学》 | 2013年7月 |
| 72 | 胡永恒 | 基于“翻转课堂”理念的中小学体育教师培训思考 | 《体育教学》 | 2015年12月 增刊 | |
| 我国青少年体能素质“课课练”创新研究——体能素质课课练对学生耐力素质的影响 | 《体育教学》 | 2013年7月 增刊 | |||
| 73 | 谢娟 | 时间记录法对提高小学体育教师课堂管理能力的研究 | 《运动》 | 2012年10月52期 | |
| 评优课已成为体育课程改革路上的一大障碍 | 《体育教学》 | 2012年7月172期 | |||
| 北京市中小学校园足球存在的突出问题及发展对策研究 | 《体育教学》 | 2014年7月7期 |
教育科研
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