在全面深化教育综合改革的背景下，海淀区教师进修学校主动改革，在教研工作指导思想、教研工作任务、教研工作机制和方式等方面进行了一系列转型探索，积累了宝贵的经验，同时也取得了一定的成绩。这些成绩离不开全体教职工的努力，更离不开进修学校干部团队的通力合作、示范引领。进修学校一贯重视干部队伍建设，为干部队伍的交流分享、学习提升搭建平台。在改革转型的关键期，进修学校于2016年1月12日召开第四届干部论坛，探讨干部团队如何更好地发挥引领作用，促进学校各项工作向前发展。

海淀区教师进修学校王世东书记主持论坛，干部论坛主要分为四个环节：干部代表做报告、专家点评、干部讨论发言、干部论坛总结。

（一）实践反思 融合发展

刘汝明副校长以“沟通”、“融合”、“标准”、“发展”、“同事”为关键词，与大家分享了学校职能定位之后，各部门如何分工协作，形成合力，以及对管理工作的一些体会与思考。荆宝生主任围绕工作的思路、实践进行了反思，谈到作为干部在面对实际困难和问题时如何放平心态，依靠团队的力量解决难题，推进工作。徐洁副主任梳理了学校教务处的团队建设，重点介绍了团队工作机制，团队成员岗位职责和工作标准，同时发挥各自长处，高效合作。陈颖副主任和支瑶副校长以辨方向、重规划、建机制、定标准、求发展为线索，与大家分享了资源中心支持教研创新的思考与实践，强调作为部门领导，要开拓视野、开放思想、落实行动。

（二）提升能力 发挥引领

首都师范大学傅树京教授对五位干部代表的发言进行了精彩点评，肯定了进修学校干部团队的宽视野、大胸怀、高站位。傅教授从领导科学、管理科学的角度剖析了什么是领导者以及领导者权力的构成。基于进修学校实际，分析如何增强领导者对成员的影响，更好地发挥价值引领，重点强调了领导者的学习与自我提升。

北京师范大学的李永瑞教授以“学习、思考、体验、提炼”为主题，结合干部代表的发言，引领大家思考如何进行团队建设与管理。李教授丰富的人生阅历和厚重的教育情怀让大家深受感染，他从工作重心、核心胜任、心智模式、自我提升四个维度解读了专业人才、管理人才、领导人才的特质，并阐释了专业人才如何转型为管理人才、领导人才。李教授指出，团队建设的关键在于优势识别，团队管理重要的是自觉培育。

（三）分享心得 激发动力

干部论坛所有成员认真听取同事的分享，积极思考专家的见解。下午，基于五位干部代表及专家的报告，论坛所有成员踊跃发言，进行了深入讨论。大家结合自己的管理工作，吸取干部代表报告中的有益经验，进行了深刻反思，也对未来的工作做出了具体的规划。干部们都十分认同傅教授的观点：通过学习不断提升专业水平，增强领导能力，让团队成员更加凝心聚力，而不仅仅是“弱弱地听话”。李教授对于团队的解释也让大家印象深刻，关于如何建设团队、管理团队大家都提出了自己的看法。

（四）凝心聚力 自我超越

罗滨校长做干部论坛总结发言。罗校长首先肯定了干部团队积极向上的工作状态与和谐融洽的工作氛围。进修学校的愿景是做“世界一流的教师教育”，需要所有教师特别是干部团队要有持续的动力，不断地自我超越、追求卓越；要有前瞻意识，根据外部环境的变化进行职能再定位；要有战略眼光，结合自身优势进一步提升学术领导力。罗校长希望每一位干部都深入思考：研修转型的整体内涵是什么，如何分解到各个部门，以及各部门之间如何有效关联。

海淀区教师进修学校第四届干部论坛圆满结束。相信在进修学校发展的关键时期，干部团队会继续引领教师，携手攻坚克难，组成一列衔接紧密、能量十足的动车和谐号，飞驰在研训转型的改革之路上。 （王敏）