北京市“十二五”教育科学规划课题“基于数学思想方法的理解,提高课堂教学品质的研究与实践”开题会，于2014年2月26日在海淀区教师进修学校南201会议室召开。与会专家有首都师范大学王尚志教授、北京教育学院张丹教授和北京师范大学曹一鸣教授。海淀区教科所课题管理室严星林主任、海淀区教师进修学校陈燕副校长、课题组成员、海淀区教师进修学校教科室成员及部分教研员参加会议。会议由海淀区教师进修学校数学特级教师教科室张鹤主任主持。

会议开始，严星林主任宣读了课题立项的通知。接下来，课题负责人、进修学校数学教研员李大永老师陈述课题开题报告，报告包含7个部分的内容：课题研究的背景、文献综述、研究设计、研究的重点和难点、研究的实施计划和人员分工、预期研究成果及附件。首先，李老师从数学教育的价值和教学现状以及对数学思想方法的解读几方面阐述了选题缘由，又特别提出了四点研究意义：第一，能够解决提高高中数学新课程实施质量的瓶颈问题。第二，能够促进高中数学教师专业发展。第三，能够有助于减轻学生负担。第四，有助于创新“研、训、教”三位一体的教师培训模式。在文献综述部分，李老师分析了国内外相关文献并谈了给我们的启示。接下来他从研究目标和研究假设、研究内容、研究方法三方面谈了研究设计，指出希望在研究过程中改进教师原有教学工作的思维模式，形成基于数学思想方法的理解，对数学内容做教学解读、活动设计、教学实施等过程的表现性评价指标，并开发一大批对一线教师教学实践具有较强启发和指导价值的示范性案例。在研究重难点部分，李老师指出，关键是教师深刻理解教学内容中蕴含的数学思想。接下来，李老师详细陈述了研究的实施计划和人员分工，预期的研究成果有研究报告、手册、专著论文等。

李老师的报告得到与会专家的充分肯定。曹一鸣教授指出，课题选题很好，定位明确，准备充分。张丹教授指出，课题的实践意义很大，视角独特而新颖，开题程序科学。王尚志教授肯定了李老师和海淀区研究团队的研究精神和品质。同时，专家们又分别给出了很多很有价值的建议，比如要更加关注教师对数学思想方法本身的认识和理解，要更加明确地提出研究的问题，增加对数学思想方法本身的解读，增加对课堂教学品质概念的界定等等。王尚志教授还特别指出，可以让老师们从对“抽象、推理和模型”的认识入手，发挥老师们的强项，聚焦课堂品质问题，而不是面面俱到，三年研究要突出重点，边做边思考边讨论,不断调整策略。严星林主任有针对性地给出了“行动研究法”的具体研究框架，这些对课题组老师们很有启发。专家点评后，参会老师们纷纷谈了自己的收获和体会。

最后，经过专家合议，由专家组组长王尚志教授宣读课题开题论证意见：一致同意通过。陈燕副校长代表海淀区教师进修学校对专家表示感谢，指出专家们的点评对大家都很有启发，并表示对课题很期待，希望李大永老师能够带着课题组的成员们好好研究，拿出海淀的数学研究水平来。至此开题会圆满结束。（林秀艳）