2013年11月18日，进修学校小学教研室召开海淀区小学现行教材和北京出版社出版的各学科教材对比研究阶段汇报会。小教研各学科积极认真对待此项工作，对两套教材做了细致地阅读、研究和分析，并研读学科课程标准和各类文献，力求全面了解两套教材，理性分析各套教材对儿童学习发展的优势和不足。

本学期开学初，支瑶主任在工作计划中就明确布置了小学教材对比研究的各项事宜，并做了细致的研究规划和时间安排。此次阶段汇报，主要目的是各学科彼此分享初步的研究成果，以期给不同学科教研员更多的启发和提示。在汇报本学科研究现状的同时，通过听取不同学科教研员的汇报，不断地完善本学科研究的框架和方法。

会上，各学科教研员分别结合本学科特点，从不同角度阐述两套教材的异同。英语、语文、数学等学科教研员以课程标准中的能力和知识领域为框架，对教材进行剖析；综合学科教研员结合学科特殊性，侧重研究了教材的适应性。此次汇报，各学科都发现研究中的困惑和困难，如北京版各年级教材不完备、教材中新旧版本混杂、对教材编写意图理解的不充分及缺少更多实证研究等，这些不足会影响教材对比研究的科学性。支瑶主任针对这些问题，给各学科教研员提出了建议，力求使下一个阶段的研究能开展得更顺利更科学。（滕宝忠）