2013年3月13日，海淀区教师进修学校和剑桥教育集团就合作展开“支持海淀区教师专业发展”的TLA（Teacher Learning Academy教师专业发展学园）项目开展交流会。会议在进修学校学生学习中心展开。进修学校罗滨校长等领导和老师，剑桥教育集团培训专家、高级咨询顾问Ann和赵静博士等出席交流会。

首先，Ann介绍了TLA项目：该项目是在“导师”的帮助和指导下，参加培训的教师通过进行“行动研究”，在“行动研究”和“同伴间的交流和学习”的过程中获得专业发展，进而促进教育教学的进步和学校的发展。而剑桥教育集团在整个项目中侧重于培训导师、监控教师培训质量等方面工作。在TLA项目中，最终需要教师提供证据来说明自己取得的进步和在教育教学行为上的改变。

交流会上，进修学校的老师们针对TLA项目对剑桥教育集团的老师进行了提问，并结合海淀区的具体情况，与Ann等进行了深入交流和探讨。讨论了TLA项目中“教师如何选择行动研究的问题”、“如何激发教师进行行动研究和同伴学习的积极性”、“教师如何通过证据说明自己的进步和教学行为的改变”等。

罗滨校长在总结讲话中概括了TLA项目的特点：建立教师学习实践团队，为学员提供导师以帮助其成长，整个培训过程中充分体现了学员教师的主体地位，“行动研究”研究的主题与教师的个人实践和学校的发展目标紧密相关，教师在与同伴的交流中学习，注重教师开展 “行动研究”的过程记录，明确对教师的评价标准并监控好培训的质量，在“行动研究”的基础上教师通过不断反思改进获得专业发展。TLA项目在英国已经展开了相当一段时间的实验，研究结果表明，TLA项目能有效地促进教师的专业发展。中英合作开展教师培训也有助于开阔教师们的视野，在教育方面展开跨文化的交流。罗滨校长指出：开展TLA项目，首先需要培训出一批合格的导师和组织者。经过交流讨论，初步达成合作意向，由区教师进修学校师训部负责组织。

此次交流会就进修学校和剑桥教育集团合作开展“支持海淀区教师专业发展”工作进行了商讨，并初步提出合作方案。相信以后的合作会更紧密、更具体，切实、有效地为促进海淀区教师的专业成长做好组织、服务工作。（范佳午）